修改后的秋天的懷念 (2)_第1頁
修改后的秋天的懷念 (2)_第2頁
修改后的秋天的懷念 (2)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、秋天的懷念第二課時教學設計大埔小學 教學目標：1、知識目標：認識本課的9個生字，熟讀生詞。2、能力目標：（1）通過各種讀書方法，最終達到有感情的朗讀課文。（2）理解重點語句，從母親的動作、語言、神態(tài)這些細節(jié)描寫來感悟母愛無私、博大、寬容的特點。3、情感目標：使學生通過讀課文，讀懂課文，受到偉大母親的熏陶感染，感受偉大而無私的母愛。教學重點:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從母親的語言、動作、神態(tài)這些細節(jié)描寫來體悟母愛。教學難點:通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含義。教學過程一、古詩引路，入情入境二、精讀課文，感悟深情（一）、走進母親怎樣的好好兒活1、請同學看課文第一段，母親的

2、一句話卻深深地刻在“我”的心底，說說是哪一句話。2、這是母親對兒子說的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會說出這樣的話？請用課文中的句子，朗讀給大家聽。3請注意：母親的自身情況又是怎樣？請也找課文相關句子讀給大家聽。4請再細細讀讀課文，看看哪些地方說明母親一切都是為了兒子？5、品讀：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活”6、學生發(fā)散談后，重點探討下面的句子：從幾個“悄悄兒”中，再細細品味母愛。（二）、感受作者怎樣的好好兒活1、 就是這樣的一位母親，她出去了，就再也沒回來！引讀課文，“鄰居們”補充母親沒有說完的話。2、結(jié)合這句話，可以小組合作，好好討論討論，可以自己思考，他們究竟懂得了該怎樣好好兒活？3讀讀他在病隙碎筆中的這段話，看看他對“好好兒活”的理解到了怎么樣的一種境界。 （三）、思考我們要怎樣好好兒活1、那么，這“好好活”，究竟是怎么活？結(jié)合課文的這句話，小組討論，談談自己的理解2、如果你對“好好活”體悟到了特別的味道，讀出了屬于你的思考。三、回歸課題，音樂抒情四、升華情感，拓展延伸1寫一首小詩，送一個微笑，沏一杯熱茶，洗一次雙腳，可想而知，得到你們愛的回報，媽媽該多么幸福、多么喜悅！

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論