《聽聽_秋的聲音》課件(人教新課標三年級語文上冊課件)

1、聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音手臂手臂刷刷蟋蟀蟋蟀振動振動歌韻歌韻叮嚀叮嚀掠過歌吟歌吟遼闊遼闊音樂廳音樂廳綻開綻開匆匆匆匆告別告別撒下撒下學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1正確、流利、有感情地朗讀這首詩。正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會。交流讀后的體會。3仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。朗讀課文朗讀課文 感知內(nèi)容：感知內(nèi)容： 你在詩中聽到了哪些聲音？你在詩中聽到了哪些聲音？ 你覺得這秋天的聲音美嗎？你覺得這秋天的聲音美嗎？ 你最喜歡的是哪種聲音？你最喜歡的是哪種聲音？聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，大樹抖抖手臂

2、，大樹抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黃葉道別的話音是黃葉道別的話音。聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。送來一片豐收的歌吟。感知課文感知課文 1、同學(xué)們，自然界中有許多美妙的聲、同學(xué)們，自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞一下嗎？音，你們想欣賞一下嗎？ 2、展開想象：你們知道秋天的聲音是、展開想象：你們知道秋天的聲音是怎樣的嗎？你腦海里出現(xiàn)的秋天的聲怎樣的嗎？你腦海里出現(xiàn)的秋天的聲音是一幅怎

3、樣的畫面呢？音是一幅怎樣的畫面呢？朗讀感悟朗讀感悟 品讀第品讀第13節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，大樹抖抖手臂，大樹抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黃葉道別的話音。是黃葉道別的話音。聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。送來一片豐收的歌吟。聽聽，聽

4、聽，走進秋，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一片葉子里，在每一朵小花里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，從遠方匆匆地來，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去，向遠方匆匆地去，聽聽，聽聽，我們聽到了秋的聲音。我們聽到了秋的聲音。品讀體會，升華情感品讀體會，升華情感1指名誦讀最后一節(jié)。指名誦讀最后一節(jié)。2交流：從這一節(jié)感受到了什交流：從這一節(jié)感受到了什么？么？3帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。輕聲齊讀，你能離秋天更近?！稗Z轟轟轟”秋天大豐收秋天大豐收“嘰嘰”聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音， , , “ ”,“ ”, 。 聽聽，秋的聲音，花枝（ ），（ ），是（ ）。聽聽，秋的聲音，蟬（ ），（ ）。是（ ）。聽聽，秋的聲音，農(nóng)民伯伯（ ）， （ ）， （ ）。 聽聽， 秋的聲音， 小草（ ）， （ ），是（ ）。 聽聽，秋風(fēng)的聲音聽聽，秋風(fēng)的聲音聽聽，秋風(fēng)的聲音秋風(fēng)吹動大樹的枝干一片片樹葉紛紛落下好像在對大樹說：媽媽，您要保重我們還能見到您聽聽，秋風(fēng)的聲音秋風(fēng)吹動天空的云朵一絲絲細雨飄飄落下