24給予是快樂的

1、24*給予是快樂的給予是快樂的讀書方法：讀書方法：讀：注意生字新詞，把課文讀通順。讀：注意生字新詞，把課文讀通順。思：文中出現(xiàn)了哪些人物。課文寫了一件什思：文中出現(xiàn)了哪些人物。課文寫了一件什么事？么事？圈：不理解的詞語和問題圈起來，聯(lián)系上下圈：不理解的詞語和問題圈起來，聯(lián)系上下文思考思考。文思考思考。注：在故事的發(fā)展過程當(dāng)中，有很多情節(jié)都注：在故事的發(fā)展過程當(dāng)中，有很多情節(jié)都十分出人意料，讓人感動，找一處，讀一處。十分出人意料，讓人感動，找一處，讀一處。并說一說為什么讓你感動？把自己的體會寫并說一說為什么讓你感動？把自己的體會寫在書的空白處。在書的空白處。問：自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。問：自己發(fā)

2、現(xiàn)問題，提出問題。 文中哪些地方給你留下了文中哪些地方給你留下了深刻的印象深刻的印象? ? 哪些地方哪些地方出出乎你的意料乎你的意料? ?24*給予是快樂的給予是快樂的 男孩睜大了眼睛男孩睜大了眼睛:“:“你是說你是說, ,這車是你這車是你哥哥送給你的，你不用花一分錢？哥哥送給你的，你不用花一分錢？” ” 保保羅點點頭。羅點點頭。 男孩男孩驚嘆驚嘆地說：地說：“哇！哇！ 我我希望希望 ”24*給予是快樂的給予是快樂的 保羅以為男孩希望也有一個這樣的保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。哥哥。 男孩卻說：男孩卻說：“我希望自己也我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥能當(dāng)這樣的哥哥 ?！?4*給予是快樂的給予是

3、快樂的 “我希望自己也能當(dāng)這樣我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥的哥哥 ?！?小男孩一心只想著給予，而小男孩一心只想著給予，而不是獲取的高尚品德。不是獲取的高尚品德。 保羅微微一笑，保羅微微一笑，他理解小男孩的想他理解小男孩的想法法；坐一輛又大又漂亮的車子回家，；坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友面前事很神氣的事。在小朋友面前事很神氣的事。但是，但是，保羅保羅又又錯了。錯了。24*給予是快樂的給予是快樂的 保羅的眼睛濕潤了。保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜閃著喜悅的光芒悅的光芒，也坐了進去。，也坐了進去。他們?nèi)齻€人一他們

4、三個人一起過了一個難忘的夜晚。起過了一個難忘的夜晚。24*給予是快樂的給予是快樂的 “看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到時候你就可以坐在車一輛這樣的新車。到時候你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。禮物了。24*給予是快樂的給予是快樂的n這段話是小男孩由心而發(fā)的，用最自然，這段話是小男孩由心而發(fā)的，用最自然，最樸實的話，說出來卻是那么的令人感最樸實的話，說出來卻是那么的令人感動。在這里我們再次感到，小男孩純潔動。在這里我們再次感到，小男孩純潔無暇美好無私的心靈和樂觀自信的性格。無暇美好無私的心靈和樂觀自信的性格。24*給予是快樂的給予是快樂的 這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，這個夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。給予是令人快樂的。24*給予是快樂的給予是快樂的 學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？你在日常生活中有過這樣的體會嗎