第九周導學案

1、府谷縣磧塄學區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學導學案學科： 數學 年級： 三年級 編寫教師： 楊建文 使用審核： 單元第四單元課題練習三學生姓名課型練習課課時第1課時總課時數36備課時間10.25上課時間10.26學習目標1、復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法，能正確熟練地計算，進一步理解乘除法之間的聯系。2、提高學生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。3、在數學學習活動中進一步理解數學與生活的密切聯系。學習重點復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法。學習難點在計算過程中理解乘除法之間的聯系。學 習 過 程環(huán) 節(jié)學 案導 案課中探究展示創(chuàng)設情境自主

2、學習 星期天，同學們一起到科技館去參觀（出示相關的數學信息）（小黑板出示） 1.學生找數學信息：每張門票8元，一共花了80元。 2.提出數學問題并解答：一共有多少名同學？80÷8=10（人） 3.變換信息及問題：每張門票8元，10人一共花了多少錢？ 4.學生獨立解答：8×10=80（元） 5.觀察“80÷8=10”和“8×10=80”這兩個算式，問：你們發(fā)現了什么？（學生獨立完成，并講解思路，教師補充講解）合作交流解讀探究1.學生在小組內交流然后全班交流：三個數8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法運算剛好

3、相反。2.根據以上規(guī)律嘗試寫出幾組相關的算式并在小組內交流。學生互相交流計算方法當堂訓練一、口算下面各題。80÷2= 150÷3 = 300÷6= 630÷9= 490÷7= 560÷7=210÷7 = 480÷6 = 540÷9=480÷8 = 400÷8 = 250÷5=240÷6 = 180÷2 = 440÷4=二、列式計算：1.3除2700的商是多少？2.5個20連加，和是多少？3.1200里面有多少個6？4.把3600平均分成9份，每份

4、是多少？三、濤濤和麗麗跳繩比賽，濤濤3分鐘跳了300下，麗麗2分鐘跳了240下，誰跳得快？選做題：一個數（整數）加1，乘3，再加1，再加上這個數，告訴我得數。我把你的得數減4后再除以4就得到你想的數。請試一試，并想想為什么？學生獨立解決問題課后拓展延伸總結升華引導學生對本節(jié)課所學內容進行回顧總結，想一想：“自己有什么收獲？”你是怎樣判斷兩個算式的大小的？作業(yè)布置課本第39頁“練一練”中的第7、8、9題。課后反思府谷縣磧塄學區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學導學案學科： 數學 年級： 三年級 編寫教師： 楊建文 使用審核： 單元整理與復習課題整理與復習學生姓名課型復習課課時第1課時總課時數37備課時間10

5、.25上課時間10.27學習目標在教師的引導下，經歷整理前四個單元學習內容和方法過程，一步理解和掌握“混合運算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關知識，初步感受不同數學知識之間的內在聯系。學習重點回顧解決問題的過程，并能正解表達自己的想法。學習難點初步學習整理和復習知識的方法，養(yǎng)成自學整理所學知識的習慣。學 習 過 程環(huán) 節(jié)學 案導 案課中探究展示溫故互查一知識歸類。1混合運算2觀察物體3加與減4乘與除.學生獨立觀察說一說,并交流思考過程.介紹一個正確計算多位數的好辦法并與同伴說一說.學生先找出圖中有哪些數學信息,再獨立完成問題.自學感悟小調查，是回顧并整理有關多位數加減混合運算的計算方法

6、，解決相應的實際問題。引導學生相互介紹正確計算多位數加減法的好辦法，培養(yǎng)學生善于總結，善于反思的好習慣。學生互相交流計算方法合作探究陽光體育：主要是回顧整理混合運算和口算乘除法有有關知識。這個活動的主要內容包括，怎樣讀圖，找全和正確選擇信息。二是回顧如何發(fā)現和得出相關的數學信息。三是在解決問題的過程中進一步理解混合運算運算順序的合理性。學生獨立解決問題匯報點評板塊二：我的成長足跡 主要是讓學生回顧自己在學習過程中的感受與體會、收獲與進步，記錄成長過程，是學生自我評價，能對以往所學知識查缺補漏，能不斷促進學生的自我完善和自我提高。鞏固訓練“問題是數學的心臟”，有了問題，思維才有了動力，才有創(chuàng)新。

7、課后拓展延伸總結升華引導學生對本節(jié)課所學內容進行回顧總結，想一想：“自己有什么收獲？”你是怎樣判斷兩個算式的大小的？作業(yè)布置課本第42頁“練一練”中的第3、4題。課后反思府谷縣磧塄學區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學導學案學科： 數學 年級： 三年級 編寫教師： 楊建文 使用審核： 單元整理與復習課題整理與復習學生姓名課型復習課課時第2課時總課時數38備課時間10.25上課時間10.28學習目標在教師的引導下，經歷整理前四個單元學習內容和方法過程，一步理解和掌握“混合運算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關知識，初步感受不同數學知識之間的內在聯系。學習重點回顧解決問題的過程，并能正解表達自己的想法。

8、學習難點初步學習整理和復習知識的方法，養(yǎng)成自學整理所學知識的習慣。學 習 過 程環(huán) 節(jié)學 案導 案課中探究展示溫故互查 第一題：借助直觀圖呈現數量關系，讓學生從圖中獲取數學信息，并運用混合運算知識解決實際問題。左圖：12×3+6=42（個）右圖：276+64+276=616（筐）。自學感悟第二題：借助點子圖，小棒，表格等多種形式，幫助學生理解口算乘除法的算理。答案：42 22 50借助點子圖，小棒，表格等多種形式，幫助學生理解口算乘除法的算理。合作探究第三題：鞏固口算乘除法。學生獨立解決問題匯報點評第四題：鞏固混合運算。 答案：90 56 619 94 85 12可以先讓學生說一說運

9、算順序，再獨立完成。鞏固訓練第五題：可以先讓學生自己觀察，與同伴說一說自己的發(fā)現，然后改正錯誤，最后進行集體交流。進一步明確混合運算的運算順序和計算方法。課后拓展延伸總結升華引導學生對本節(jié)課所學內容進行回顧總結，想一想：“自己有什么收獲？”作業(yè)布置課本第43頁鞏固應用6-8題。課后反思府谷縣磧塄學區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學導學案學科： 數學 年級： 三年級 編寫教師： 楊建文 使用審核： 單元第四單元課題單元測試學生姓名課型測試課課時第1課時總課時數39備課時間10.25測試時間10.29測試目標1.通過測試系統了解學生以前知識的掌握情況。2.通過測試，增強學生利用知識解決生活實際問題的能力。3

10、.及時查漏補缺，復習鞏固所學知識。重點難點及時查漏補缺，鞏固所學知識學 習 過 程課前自主預習1.學生回顧本單元知識，并概括和整理，學會解決分數混合運算的實際問題；2.教師準備測試題。環(huán) 節(jié)學 案導 案課中探究展示檢測方式閉卷說明測試要求當堂測試 學生當堂完成測試題教師巡回監(jiān)考課課后拓展延伸學習收獲針對自己答題情況中存在的問題，繼續(xù)復習本單元相關知識。作業(yè)布置自己找三至五道本單元的典型習題，繼續(xù)練習類型習題。測試成績記錄與反思府谷縣磧塄學區(qū)“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學導學案學科： 數學 年級： 三年級 編寫教師： 楊建文 使用審核： 單元第四單元課題單元測試講評學生姓名課型講評課課時第2課時總課時數40備課時間10.25講評時間10.30講評目標1.講評試卷，找出錯題及存在的問題。2.糾正問題，改正錯誤。3.針對存在問題進行舉例講解，彌補不足。重點難點1.查找存在的問題。2.糾錯、鞏固提高。學 習 過 程課前自主預習自己先試著修正測試題中的錯誤習題，并分析錯誤原因。環(huán) 節(jié)學 案導 案課中探究展示預習檢測學生先自己匯報哪些地方出現了錯誤，原因是什么？引