方程的意義的教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計：方程的意義中石油希望小學(xué)楊瑞芳教學(xué)內(nèi)容教材5354頁及：“做一做”，練習(xí)十一1到3題2 教學(xué)目標(biāo)1、 在自主探究的過程中，理解與掌握方程的意義，區(qū)分方程和等式兩個概念的關(guān)系。2、 培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，思考，分析問題的能力。3、 通過自主探究，合作交流等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。3 教學(xué)重點理解掌握方程的意義。四、教學(xué)難點方程與等式的異同五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 在下面的（）中填上“”或“=”3X6()197()1.8+5.211+24()24+11a羽()3a9+3()9+3你能把上面這些式子分成兩類嗎?板書;像7=1.8+5.224+11=11+24a刈=3a

2、這樣的式子都叫等式。2.、你們玩過翹翹板嗎？當(dāng)兩個人的體重一樣重時，翹翹板會怎么樣？（板書：平衡）師：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有一種更科學(xué)的平衡工具（指天平），誰知道它叫什么嗎？（板書天平）這節(jié)課，我們就用天平的平衡原理探究一些有趣的知識。（二）.探究新知1.介紹天平使用天平時，左盤放物品，右盤放祛碼，當(dāng)天平處于平衡狀態(tài)，說明左右兩邊一樣重。2.操作演示，理解方程的意義（1）（課件）出示天平，左盤先放20克木塊，再放30克木塊，右盤放50克祛碼。用式子表示天平平衡20+30=50問：這時天平處于什么狀態(tài)？你能用一個式子表示這種平衡狀態(tài)嗎？學(xué)生回答后，師用課件出示；20+30=50（2）出示天平；左盤先放

3、20克木塊，再放X塊木塊，右盤放100克祛碼。2020+x =100問：天平處于平衡狀態(tài)嗎？怎樣用一個式子表示這種平衡狀態(tài)呢課件顯示：20+X=100(3)出示：3x=186你能看這副圖寫出一個式子嗎？3X=186(4)觀察這三個式子有什么相同點和不同點？廠20+30=50不含未知數(shù)的等式：不是方程相同點：都是等式V20+X=100不 同 占 八、3X=186含有未知數(shù)的等式：是方程師:我們把含有未知數(shù)的等式叫給它重新取個名字叫方程。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：方程的意義師;什么是方程？小組討論后說出方程的意義含有未知數(shù)的等式叫方程生默記兩遍問;這句話里有兩個關(guān)鍵詞是什么？判斷方程的兩個條件方程等式含有未知數(shù)3 .反饋（1） 54頁做一做第1題判斷* 含有未知數(shù)的式子叫方程（）* 所有的方程一定都是等式（）* 所有的等式一定都是方程（）4 .方程與等式之間的關(guān)系5 .你能寫出一些方程嗎？（三）課堂練習(xí)1 .練習(xí)H1題、2題、3題。2 .補充x40-60x+40=6060-X=40xxx603X=60（四）小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？你知道什么是方程?（五）板書設(shè)計:方程的意義觀察這三個式子有什么相同點和不同點?20+30=50不含未知數(shù)的等式：不是方程相同點：都是等式 Y 20+X=100、3X=186 J含有未知數(shù)的等式：是方