三年級(jí)上冊(cè)安全教案

1、三年級(jí)上冊(cè)安全教案教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教材分析：引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù) 在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。教學(xué)過(guò)程：每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng)，多么幸福啊! 可是，你知道嗎?即使在美麗的校園

2、內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。?“安全無(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開(kāi)心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了! 尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，

3、雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6 萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的 ?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了! 其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害

4、小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故, 主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析【案例二】XX年10月31日19點(diǎn)多鐘，莫市奧小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19 時(shí) 50 分左右，9 歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。 “雖在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。 ”楊楊的媽媽說(shuō)。同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌

5、跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢?我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開(kāi)展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害?同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然?其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡

6、的活動(dòng)，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎?那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢 ?首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200 米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。1、 教室走廊不追逐，課間文明做游戲。教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不

7、是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。3、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能

8、空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門(mén)擦窗要小心。在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門(mén)和窗戶時(shí)，更要注意安全，不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣， 實(shí)在是太可怕了。五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救?同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教

9、你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：1、 鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、 遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。3、 遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。4、 遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。教學(xué)目的1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生活動(dòng)找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)?采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)生匯報(bào)：(1

10、) 你有哪些文具?這些文具有什么特點(diǎn)?(2) 如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分?二、學(xué)生活動(dòng)文具分類1、將自己組的文具進(jìn)行分類通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么?4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎?三、學(xué)生活動(dòng)文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題玩具的潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害?你是怎么知道的?2、學(xué)生活動(dòng)找找自己文具的毛病3、課件出示小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

11、4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢?6、學(xué)生匯報(bào)、交流7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么?一、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性 ; 通過(guò)討論讓學(xué)生了解還可以通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，提高 抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂(lè)與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。三、教學(xué)過(guò)程：（ 一 ）

12、談話引入：1 、 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú) ; 呈粉紅色具彈性的肉; 絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放; 烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱; 蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（ 可用白報(bào)紙 ） 包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。（ 二 ） 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、 夠買(mǎi)食

13、品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi) “三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi); 沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。（ 三 ） 發(fā)生身體不適怎么辦?1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、 催吐。 用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐

14、物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（ 如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。（ 四 ） 小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（ 一月一次） 。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到" 六不吃 " ，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食

15、。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住" 病從口入" 的第一關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病知識(shí)，知道常見(jiàn)的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：1、常見(jiàn)傳染病的類型及預(yù)防。2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢?二、常見(jiàn)的傳染?。? 、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。2、沙眼：

16、是一種通過(guò)手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫?huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。5、甲型H1N1 流感：甲型H1N1 流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39 ，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加

17、重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體 時(shí)間暫不確定。三：傳染病的預(yù)防：1、預(yù)防流感：(1) 避免接觸流感樣癥狀( 發(fā)熱、咳嗽、流涕等) 或肺炎等呼吸道病人。(2) 注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3) 避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所.(4) 避免前往人群擁擠場(chǎng)所。(5) 咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。(6) 食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品. 烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。2、其他預(yù)防：(1) 早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。(2) 將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。(3) 對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和

18、深埋。(4) 注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手; 盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì); 咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。(5) 強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、 走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開(kāi)窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（ 師生共同）1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。(1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。(2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙, 冒火花