三年級品德與社會《說聲謝謝》課件

1、一、教材分析一、教材分析 二、教學目標二、教學目標 認知目標：使學生知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝；懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動尊重他們的勞動。 情感目標：使學生對他人給自己的幫助、關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。 行為目標：使學生會用正確的方式表達謝意，并養(yǎng)成良好的文明行為習慣。 三、教法學法三、教法學法 針對三年級學生的年齡特點，我設(shè)計了閉上眼睛回憶、模擬實踐、現(xiàn)場采訪、做感謝卡等他們樂于和適于接受的多種活動方式，來激發(fā)他們?nèi)プ灾魈骄浚瑩軇铀麄兊那楦兄遥?讓他們從“動心”到“動情”再到 “行動”，從而完成教學目標。 四、教學過程四、教學過程 第一

2、個環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)引入引入 第二個環(huán)節(jié)第二個環(huán)節(jié)體驗體驗 第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)表達表達 第四個環(huán)節(jié)第四個環(huán)節(jié)行動行動 第五個環(huán)節(jié)第五個環(huán)節(jié)升華升華 第一個環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)引入引入 導語：同學們，我們每天和家人、老師、伙伴們生活在一起，你一定得到過別人的幫助吧？當?shù)玫絼e人的幫助時你要怎么做？說聲“謝謝”。今天讓我們一同走進第3課：說聲“謝謝” （意圖:在這我開門見山，通過幫助的話題直接引入課題。）第二個環(huán)節(jié)第二個環(huán)節(jié)體驗體驗 導語：其實，我們每天的生活都離不開他人的幫助，每天都在享受著各行各業(yè)勞動者給我們提供的服務(wù)。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過一遍，想想還有哪些你認識

3、或不認識的人在關(guān)心你、幫助你，為你提供服務(wù)，讓你想對他說聲“謝謝”？（意圖：這一環(huán)節(jié)我引導學生從生活實際出發(fā)，調(diào)取他們頭腦中最直接的生活畫面，來真切體驗社會各行各業(yè)勞動者的辛勤工作，激發(fā)他們想表達謝意的情感。） 第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)表達表達活動一：小組競賽活動二：小組合作，模擬實踐 小組競賽競賽規(guī)則：以小組為單位，將老師所提問題的正確答案寫在答題卡上，在規(guī)定時間內(nèi)寫出答案最多的小組，獲得一朵文明花。問題： 1.作為文明少年，在社會生活的哪些時候，我們需要說聲謝謝？（意圖：此活動讓學生快速瀏覽自己記憶中的感激畫面。） 2.表達感謝有哪些方式？（意圖：讓學生知道正確表達感謝的方式除了說“謝謝”外，

4、還有寫感謝信，點頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、做感謝卡、送禮物等方式。） 模擬實踐： 教師采訪分別顧客、觀眾、病人：你用什么方式表達的感謝？再分別詢問理發(fā)師、演員、服務(wù)員、醫(yī)生：聽到他對你說“謝謝”，你有什么感受？ 你對會說“謝謝”的人怎么看？ （意圖：此活動通過模擬實踐，使學生明白感謝能給人帶去感動和快樂，帶來美好的心情，是對勞動者的理解和尊重，從而理解感謝的意義。）你覺得表達感謝要注意什么？總結(jié)出：表達感謝要面帶微笑、注視對方、掌聲熱烈， 不寫錯別字 （意圖：這一小節(jié)通過學生觀察、體會、總結(jié)，使他們明確要用良好的文明習慣來真誠表達感謝，做一個文明少年。）第四個環(huán)節(jié)第四個環(huán)節(jié)行動行

5、動 導語：對別人的感謝是不是僅僅用微笑和說聲謝謝就行了呢？ （意圖：通過看圖思考、討論使學生明確對勞動者的感謝不僅僅是用語言表達感謝，更應(yīng)該用實際行動尊重他們的勞動成果。） 看圖討論：1.評價一下他做得怎么樣？他做的對嗎？2.他應(yīng)該怎么做？ 3.尊重為我們服務(wù)的人是不是僅僅說聲“謝謝”就行了呢？4.怎樣做才是理解和尊重他人的勞動，珍惜別人的勞動成果呢？導語：那么你怎樣用實際行動來表達對為我們提供服務(wù)的人謝意呢？第五個環(huán)節(jié)第五個環(huán)節(jié)升華升華總結(jié)： 同學們在家里、在學校、在生活中關(guān)心幫助我們、真誠為我們服務(wù)的人實在是太多了，真誠地說一聲“謝謝”，我們的世界會多一份絢麗的色彩；用我們的實際行動去表達一份謝意，我們的人生會多一份美麗的情懷。