2011--2012學(xué)校衛(wèi)生工作計劃_第1頁
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文檔簡介

1、2011-2012學(xué)校衛(wèi)生工作計劃新學(xué)年我校衛(wèi)生以科學(xué)發(fā)展觀和和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)思想,在立足興小現(xiàn)實(shí)和發(fā)展,深化課程教學(xué)改革浪潮中,學(xué)校衛(wèi)生必須圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)” ,以“健康第一”的工作思路培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生身心健康,努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)年工作重點(diǎn)是第一加強(qiáng)食品安全管理工作,開展集體用餐廚房的專項督導(dǎo)檢查;第二以教師和課堂教學(xué)為中心,加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的管理,全面開展學(xué)校衛(wèi)生與健康教育評價,開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,全面提高健康教育課的質(zhì)量;第三是積極主動配合醫(yī)療衛(wèi)生單位和愛衛(wèi)辦,全面開展學(xué)生健康體檢、學(xué)生常見病防治和傳染病控制工作;第四是

2、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育專題教學(xué)教研,采取有效措施和課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和健全的人格。最后要加強(qiáng)本身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),要主動學(xué)習(xí),明確工作目標(biāo),樹立服務(wù)意識,提高教學(xué)研究和指導(dǎo)能力,努力完成教研員的工作任務(wù)。具體措施:一、加強(qiáng)健康教育(一)按學(xué)校衛(wèi)生工作條例檢查評估細(xì)則要求,做好各項衛(wèi)生工作,認(rèn)真上好健康教育課,做到有教師、有課本、有課時、有教案、有評價,確保學(xué)生健康知識合格率達(dá)到90%以上。(二)開展形式多樣的健康教育宣傳活動,尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防愛滋病教育。校衛(wèi)生室定期出衛(wèi)生專題板報,宣傳板經(jīng)常更換宣傳圖片。充分利用3月份的衛(wèi)生宣傳教育月,大力宣傳愛國衛(wèi)生運(yùn)動。(三)重視學(xué)生心理、生理健康

3、教育,開展高年級學(xué)生青春期衛(wèi)生講座,并配合錄象、掛圖等進(jìn)行宣傳教育。(四)著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣,做到常洗澡、勤換衣、勤剪指甲、不喝生水、不隨地吐痰等習(xí)慣。確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)到80%以上。二、做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作(一)按學(xué)校衛(wèi)生檔案要求,做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作,提高上報數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。(二)做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督,逐步使學(xué)生課桌及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。(三)加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理,按照食品衛(wèi)生法和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制,開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查。對外購食品做好索證工作,杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。三、開展學(xué)生常見病防治(一)繼續(xù)開展防近工作,及時掌握學(xué)生視力動

4、態(tài),及時督促矯正,隨堂糾正學(xué)生讀寫姿勢(一尺、一寸、一拳),不疲勞用眼,按時下課,保證學(xué)生課間休息時間,學(xué)生每天在校時間不超過8小時。(二)提高眼保健操質(zhì)量,組織人員每天檢查學(xué)生眼保健操情況,對穴位按壓不準(zhǔn)確的及時予以糾正,并把結(jié)果列入對班主任的考核。(三)根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作,消毒、隔離工作。(四)做好學(xué)生計劃免疫工作。(五)配合防疫站廣泛開展對近視、沙眼、齲齒等疫病的防治,加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。(六)積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳,每學(xué)期組織學(xué)生觀看口腔科普知識、錄象,組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲,進(jìn)一步減少齲齒的發(fā)病率。四、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)對班室內(nèi)、外衛(wèi)生進(jìn)行檢查和學(xué)生個人衛(wèi)生進(jìn)行評

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