找規(guī)律教學設(shè)計與反思

1、 找規(guī)律教學設(shè)計與反思 -圖形的排列規(guī)律教學內(nèi)容： 2年級下冊人教版教科書P115。教學目標： 1、讓學生通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的圖形是有規(guī)律排列的,會根據(jù)圖形的排列規(guī)律，說、畫、擺出圖形。 2、通過讓學生觀察圖形，找出規(guī)律，培養(yǎng)學生思維的有序性，提高了學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、通過讓學生參與多種活動，培養(yǎng)學生的合作交流意識。 4、讓學生感受到現(xiàn)實生活與數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的意識；教學重點、難點：學生通過觀察、猜測等數(shù)學活動發(fā)現(xiàn)圖形呈循環(huán)規(guī)律排列。教具學具： 多媒體課件, 正方形白紙，正方形白紙,正方形、三角形、五角星、圓形等學生紙片，

2、水彩筆。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習舊知。1、談話：小朋友們今天老師給你們帶來一個好消息，七彩數(shù)學林的曾博士和安安、陳陳他們搬新家了。你們想去參觀嗎？那我們就一起去吧。（課件顯示曾博士要搬到新家的正方體，圓，五角星）2、同學們，咱們先來看看安安他們都搬了些什么到新家去。（課件：正方體學生說規(guī)律）師：他們要用五角星、圓形來裝飾新家的客廳。你們覺得裝飾的好看嗎？同桌相互說一說。3、師：仔細觀察這些漂亮的圖案你有什么發(fā)現(xiàn)呢？請小朋友說說其中顏色和圖形的簡單規(guī)律。4、揭示課題：大家觀察真仔細，看來現(xiàn)實生活中有許多圖案都有著規(guī)律。今天這節(jié)課我們就來找一找規(guī)律。（板書課題）二、尋找規(guī)律，探索新知。（一）構(gòu)

3、建新知。1、談話：我們再來參觀安安家的廚房吧。你們看，這是安安給自己新家設(shè)計的廚房墻面圖案，你們覺得好看嗎？（課件出示課本115頁主題圖）這個圖案不僅好看而且它的顏色和形狀也隱藏著一些規(guī)律，你們能把它找出來嗎？2、小組學生合作探索，自主交流，找出這幅圖的規(guī)律。在小組活動中，可以用四種圖案移一移、擺一擺，找出上下兩組圖案的按一定順序呈循環(huán)排列的規(guī)律。（教師參與學生的合作交流中。）3、全班匯報。（引導(dǎo)學生說出觀察的順序。）請學生說一說圖案的規(guī)律。（1）斜著看：顏色和圖形一樣，只是數(shù)量有變化。（從右上角到左下角）（2）橫著看：第一橫行第一個顏色和圖形移到第二橫行第四個其它依次往前推。第二、三、四橫行

4、照樣。（3）豎著看：第一豎行第一個顏色和圖形移到第二豎行第四個其它依次往上推。第二、三、四豎行照樣。（4）整體看：第一橫行和第一豎行的顏色和圖形都一樣，而且順序也一樣。其它橫（豎）行顏色和圖形都一樣，只是順序有所改變。請同學上來移一移圖案，展示它動態(tài)的規(guī)律。讓小組的四個同學帶上四種不同顏色和形狀的圖形，讓學生先擺出第一橫行的順序，在上一橫行的基礎(chǔ)上移動出第二、第三和第四橫行。你們表現(xiàn)的真棒，咱們再來看看圖案的運動。（課件顯示：圖案動態(tài)的循環(huán)規(guī)律。）4、問：如果安安的墻面圖案再擺一行，你們認為應(yīng)怎樣擺呢？學生動手擺一擺。5、學生匯報，大家評一評。（展示學生擺的圖案）（二）鞏固新知。1、師：你們看

5、，這個是陳陳幫好伙伴安安廚房設(shè)計的地面圖案，里面也隱藏著一些規(guī)律，你能找出來嗎？2、請你仔細觀察，同桌互相說一說其中的規(guī)律。3、師：明明真粗心，其中的三個顏色漏畫了，你能根據(jù)其中的規(guī)律幫明明補充完整嗎？4、演示學生填充的三種顏色，并說一說你是怎么想的？三、知識應(yīng)用，體驗成功。師：最后我們來看看聰聰?shù)男√斓嘏P室。你們看聰聰自己的臥室還沒裝飾好，小朋友們你們能用自己的所學幫聰聰完成嗎？ （一）填充床單顏色。（1）展示聰聰床單的顏色。（課本例1的三組圖案。）（2）小組合作交流。 說一說它的排列規(guī)律。與墻面圖案比一比有什么相同點和不同點？ （3）學生反饋。（相同點都是按一定順序循環(huán)排列的。不同點在于排

6、列的方式不一樣。）（4）學生動手畫一畫。（二）擺出飾品圖案。（1） 師：聰聰拿出各種圖案的飾品別出心裁地擺出了一些規(guī)律，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？（課件顯示： ）（2） 接下去聰聰會怎么擺呢？學生用學具動手擺一擺。（3） 擺完后請學生匯報，說出規(guī)律。（三）設(shè)計臥室窗簾圖案。（1）師：聰聰家的窗簾的圖案還沒設(shè)計好，小朋友你們愿幫它完成設(shè)計嗎？請你當一回設(shè)計師，在這塊窗簾上設(shè)計出一些有規(guī)律的漂亮的圖案。（2）活動要求：A、請你們小組合作先規(guī)劃出設(shè)計方案，再用貼或畫的方 式合作完成B、設(shè)計的圖案一定要有規(guī)律。（3） 小組合作設(shè)計。（課件：播放音樂。）（4） 展示學生作品。說一說其中的規(guī)律。比一比哪小組設(shè)計的圖案

7、最有規(guī)律、最漂亮、美觀。四、課堂小結(jié)。（1） 說一說這節(jié)課你有什么收獲？你學到了什么？今天學的規(guī)律比以前學的規(guī)律更加復(fù)雜些，是一些動態(tài)的規(guī)律?？吹降膱D案都是按照一定的順序循環(huán)排列的。 （2）說一說自己今天這節(jié)課哪方面表現(xiàn)比較好，哪方面還不夠，或說說對其它同學的評價。【教學反思】這節(jié)課采用了開放式的課堂教學模式。在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的發(fā)揮，不斷迸發(fā)創(chuàng)新的思維火花，熱烈的氣氛有利于學生的全面發(fā)展。在整堂教學中，還存在諸多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：1、引入需要簡潔點，比較相同和不同點。規(guī)律的生長點；在引入復(fù)習的時候沒把握好，有一點牽強，交代不清楚。2、新課主題教學沒有太大必要操作，只讓學生從不同角度充分說規(guī)律；老師要善于引導(dǎo)學生從不同角度說。另外，老師需要小結(jié)，梳理。地面循環(huán)展示等課件可以不用，因為太零碎。其中，在解決第二個例題補地面磚的時候，學生說缺什么補什么這個問題，如果遇到第五行該怎么說。這個環(huán)節(jié)作了安排，但是沒有時間來處理。3、主題部分過得太快，讓小組匯報。有意識引導(dǎo)橫看、豎看、斜看都用課件展示，循環(huán)