世界多美呀教案設(shè)計(jì)

1、世界多美呀教案設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇充滿了童趣的課文，共有三個(gè)自然段，寫(xiě)的是母雞臥著孵小雞，一臥臥了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來(lái)它醒了，看見(jiàn)四周黃乎乎的。它想：整個(gè)世界都是黃色的呀!最后它終于破殼而出，看到了美麗的世界?！驹O(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生自主讀書(shū)，自主識(shí)字，自主探究，自主想象;重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1?認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“乎、母、雞、地、站、空、高”7個(gè)字;認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)字旁、提土旁、立字旁、穴寶蓋、點(diǎn)橫頭”5個(gè)部首。學(xué)

2、會(huì)使用ABB式的詞語(yǔ)。2?正確、流利地朗讀課文。3?了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感受“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”等詞的意思。學(xué)會(huì)使用ABB式的詞語(yǔ)。了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情?！窘叹邷?zhǔn)備】課件或掛圖。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、談話引入，揭示課題1?同學(xué)們，你們周?chē)氖澜缡鞘裁礃拥?小朋友們自由討論。2?有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美呀”。板書(shū)課題：世界多美呀。齊讀課題。（“世”是翹舌音，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)確。）3?質(zhì)疑：讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?學(xué)生設(shè)疑。二、初讀課文，讀通課文1?借助拼音自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字

3、音。2?再讀課文，把生字詞和小節(jié)序號(hào)畫(huà)出來(lái)。3?出示生字詞。自由讀，。4?讀生字詞正字音。同桌互讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。5?把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確，不能加字或漏字。6?再讀課文。要求讀正確、讀流利。指名分段朗讀課文，認(rèn)真聽(tīng)他們讀得是否正確、流利。7?聽(tīng)錄音讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)的是哪個(gè)小動(dòng)物的什么事?三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1?認(rèn)讀帶拼音的生字詞，再讀沒(méi)有注音的生字詞。2?識(shí)記生字。自主選擇生字識(shí)記，組內(nèi)交流，全班反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。3?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乎、母、雞、地”4個(gè)字。學(xué)習(xí)2個(gè)新的偏旁。讓學(xué)生先觀察字的筆畫(huà)在田字格中的位置，然后看看發(fā)現(xiàn)了些什么，教師再示范，指導(dǎo)學(xué)生

4、書(shū)寫(xiě)。4?互相欣賞，檢查訂正。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)1?這節(jié)課你有什么收獲?2?課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問(wèn)題。第二課題一、復(fù)習(xí)引入1?(課前讓學(xué)生在校園里走走看看)剛才我們一起到大自然走了走，感覺(jué)怎么樣呀?你想對(duì)大家說(shuō)些什么嗎?啊，世界多美呀!今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)世界多美呀。2?齊讀課題。指導(dǎo)讀題。還能讀得更美嗎?3?復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。(1) 指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)。(2) 打亂次序去拼音讀詞。(3) 誰(shuí)能用上這里的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。(4) “世界多美呀”是誰(shuí)說(shuō)的呢?(板畫(huà)：小雞)世界多美呀，小雞是這么說(shuō)的嗎?世界到底怎么美呢?二、朗讀感悟1?帶著上面的問(wèn)題自讀課文。2?學(xué)習(xí)

5、課文第一自然段。(1)自讀第一自然段。討論：讀完后，你知道了什么?(2)誰(shuí)能用"先后”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)？指名說(shuō)。(3) 它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎?指導(dǎo)讀。(4) 教師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)雞蛋里是怎樣孵化出小雞的小知識(shí)。3?交流，學(xué)習(xí)第四自然段。(1) “世界多美呀!”這句話你是在哪一自然段讀到的?是誰(shuí)說(shuō)的?(2) 指名讀第四自然段。小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，現(xiàn)在看到這么美的世界，它心里會(huì)怎么樣呀?誰(shuí)能把小雞的心情讀出來(lái)?(3) 讀讀說(shuō)說(shuō)：“世界多美呀”美在哪里?你又是從課文哪里知道的呢?4?交流，學(xué)習(xí)第二自然段。(1) 這一段共幾句話?分句讀。(2) 指讀第一句話

6、。你讀懂了什么?指名讀，范讀。(3) 出示第二句話(紅色字體標(biāo)出：啄呀啄呀、小小的洞眼誰(shuí)能猜出老師為什么要大家特別注意這些詞?你從這些詞想到什么?(小雞力氣小，啄起來(lái)很吃力，啄蛋殼的時(shí)間很長(zhǎng)，不容易。)自由練習(xí)讀，齊讀。(4) 出示第三句話。這句話中哪幾個(gè)詞是表示顏色的?(5) 出示下面兩句話，比較句子：你喜歡哪一句?為什么呢?他看見(jiàn)天空是藍(lán)的，樹(shù)木是綠的，小河是碧的。他看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。A慌小朋友仔細(xì)看一看，哪一個(gè)是“藍(lán)湛湛的天空”？(由示：淡藍(lán)的天空?qǐng)D、深藍(lán)的天空?qǐng)D)說(shuō)話訓(xùn)練：還有什么景物也是藍(lán)湛湛的？B?小朋友，你們看到這綠茵茵的樹(shù)木，有什么感覺(jué)？C?(

7、由示圖：清澈見(jiàn)底的小河、綠而渾濁的小河)快看這兩條小河，哪一條是碧澄澄的?為什么?口語(yǔ)訓(xùn)練：小雞在洞眼里看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到過(guò)這樣的景色嗎?在哪兒看到的?會(huì)怎么想，怎么做呢?我在看見(jiàn)。(6) 多么快樂(lè)的小雞呀!想不想分享小雞的快樂(lè)?那我們來(lái)讀一讀，做一做。教師引讀第三自然段余下的句子?！霸瓉?lái)世界這么美麗呀!小雞。它用力，就把蛋殼兒。它嘰嘰嘰地慢慢?！?7) 學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)小雞說(shuō)些什么?三、遷移說(shuō)話小朋友，大自然的美，不是只有藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹(shù)木，碧澄澄的小河，其實(shí)它還有許多美麗的地方，而且就在我們的身邊。我們還能發(fā)現(xiàn)更多的美嗎?1?選詞語(yǔ)填空，再小組交流。例：藍(lán)湛湛的(天空)，綠茵茵的(樹(shù)木)，碧澄澄的(小河)紅的()金的()黃的()嫩的()白的()亮的()2?師