玩出了名堂 (5)

1、            玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等個(gè)詞語(yǔ)。、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。、寫寫自己玩中的樂趣和收獲。課前準(zhǔn)備、生字詞卡片或制成的電腦課件。、師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入、教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？、學(xué)生交流。、教師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)

2、卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書課題并讀題） 、學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。、教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：什么是“名堂”？誰(shuí)玩出了名堂？他玩的是什么？ 怎么玩的？ 他玩出什么名堂？二、初讀感知、教師出示自讀要求。完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？、學(xué)生自主讀書。、檢查自學(xué):出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。指名分段朗讀課文。三、精讀課文體會(huì)、多遍朗讀課文第三自然段。、畫出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。、教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想？      、學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。       、指導(dǎo)朗讀。能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎？四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng)、練習(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。、抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。、當(dāng)堂展評(píng)。五、課后活動(dòng)搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。板書設(shè)計(jì)：15 &#