2022年拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師培訓(xùn)的工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師培訓(xùn)的工作總結(jié) 作為一名拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，工作的要求需要我認(rèn)真的觀看學(xué)員的行為，認(rèn)真的去體會學(xué)員的心理變化，在經(jīng)受了很多隊伍之后，總有一些相同的事情發(fā)生，啟發(fā)我的思索。 在空中抓杠這個拓展項目完成之后，我會問那些勝利抓住的學(xué)員一個問題-假如再給你一次機(jī)會，你會不會要求教練把杠的距離再調(diào)遠(yuǎn)一些？幸運(yùn)的是我全部的學(xué)員都給我一個確定的回答。我想，從他們的回答來看，人是喜愛轉(zhuǎn)變的。 同時我又會問那些沒有抓住的學(xué)員一個問題-假如這是在平地上，同樣的距離讓你去抓，你會不會抓??？多數(shù)的回答是“我能” 可是為什么他們在8米高的平臺上同樣的距離卻抓不住呢？我得到多數(shù)的回答就是因

2、為環(huán)境變了，所以他們沒有抓到。我想。從他們的回答來看，人是畏懼轉(zhuǎn)變的。 假如說這兩點(diǎn)代表著某種人性的話，那么我們每個人的內(nèi)心其實(shí)都布滿著這兩種沖突沖突的心態(tài)，對于人來說是這樣，對與企業(yè)來說也是這樣。 人在工作中是一個從開頭的新奇感到后來的了如指掌的過程。工作久了就會產(chǎn)生“沒有激情”的狀態(tài)，因為都不喜愛“一成不變”的工作狀態(tài)。所以尋求“轉(zhuǎn)變”是一種必定的心理。 但是當(dāng)“轉(zhuǎn)變”這真的消失的時候，我們卻往往又不太喜愛轉(zhuǎn)變。以為那有一種讓我們擔(dān)心的“不確定感”。不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時就體現(xiàn)出人對轉(zhuǎn)變的態(tài)度和反映-不同的人會面對這種不確定感是有不同的反應(yīng)的。比如在空中抓杠這個項目中，

3、有的人堅決的不上，用“可怕”來作為一種理由，那可以說這類人是堅決拒絕轉(zhuǎn)變的人。那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點(diǎn)是怕自己掉下去，即使他知道平安帶會保證他的平安，這是純粹的對環(huán)境轉(zhuǎn)變的恐驚，過分的擔(dān)憂不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思索的傾向。還有一類人也是不能越出去抓杠，他們關(guān)注的焦點(diǎn)不是平安，而是結(jié)果，他們擔(dān)憂的是自己抓不到，他們不可怕7米的高度，他們內(nèi)心是特別想抓住，只是這種動機(jī)太強(qiáng)，他們對自己說肯定要抓住，而假如抓不住的話那則意味這對自己的否定，有時他們會要求教練把距離調(diào)近些來確保自己有更大

4、把握的抓住。這兩類人是截然相反的，一類是過分擔(dān)憂抓不住，一類是過強(qiáng)的想抓住，但他們有一個共同點(diǎn)就是，他們都可怕面對失敗，而且他們都無法接受自己的失敗。其實(shí)教練給的距離不會是一個遙不行及的距離，但是是需要通過努力才可以抓住的。而抓住的人主要有一個因素，就是他全力以赴的去做。全力以赴意味著他在投入全部的留意力去關(guān)注目標(biāo)，投入全部的力氣去抓住目標(biāo)。躍出去而沒有抓住的人主要是因為這一點(diǎn)而沒有勝利的。有的人是在想抓住，但是行動上卻沒有完全投入，內(nèi)心的可怕沒有完全的克服；有的人則是全力投入，既有信念又有行動，他在當(dāng)時思索的是怎樣能抓住目標(biāo)，而不是怎樣的讓自己不掉下去。 所以拓展活動的魅力之一就在于能模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，考察人的反應(yīng)。所以人在活動中的態(tài)度同樣的可以遷移到面對真實(shí)的工作環(huán)境的態(tài)度。面對不確定性，有的人是躲避不確定性，有的人是在應(yīng)付不確定性，有的人則是去消退不確定性。不同的態(tài)度的背后其實(shí)是一種不同思維方式的體現(xiàn)-消極或者樂觀的思維方式。而對于那些思維樂觀的人來說，拓展活動會更加將強(qiáng)他們的信念和力量；而對于其他人來說，拓展活動則是一種熬煉的機(jī)會，尤其是在自己親身經(jīng)受之后和隊友及教練在一起的共享總結(jié)，會讓其更深刻的意識到自己需要轉(zhuǎn)變加強(qiáng)的方面，從而提高個人的素養(yǎng)力量。而對于企業(yè)來說，員工力量的提升是企業(yè)進(jìn)展壯大的一個必不行少的條件，通過拓展活動的提升