識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文并背誦課文。3有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，誦讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1.說明游戲規(guī)則，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的熱情。聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長(zhǎng)，我對(duì)短， 我說胖，我對(duì)瘦， 我說粗，我對(duì)細(xì)， 我說天，我對(duì)地， 我說天上，我對(duì)地下，我說天上飛，我對(duì)地下跑， 我說天上小鳥飛，我對(duì)地下？ 2.小結(jié)：同學(xué)們玩得高興嗎？我們玩的游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首

2、描寫自然景觀的對(duì)子歌。出示課題，朗讀課題。二、初讀全文，感知對(duì)子。1、師出示課文錄音，生跟讀2、自由讀課文請(qǐng)同學(xué)們拿起課本，放開聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音奧！ 3.指生接讀課文課文有3個(gè)小節(jié)，我就請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)讀，其它小朋友認(rèn)真聽，大家都是小評(píng)委。4.學(xué)生評(píng)價(jià)。（你聽得真仔細(xì)，這個(gè)小評(píng)委很會(huì)聽）5.生字變紅，齊讀。這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。三、整體感知生字，識(shí)記生字 生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜?lái)和大家打招呼了，大家還

3、認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。（3人分行領(lǐng)讀1遍）1、小老師帶讀帶拼音的生字。2、去拼音讀3、回憶方法：我們可以用哪些原來(lái)學(xué)過的好辦法記住他們呢？4、指名說能用什么辦法記住哪個(gè)字？喜歡學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和情感體驗(yàn)進(jìn)行識(shí)記。預(yù)設(shè)：以下知識(shí)點(diǎn)須涉及到。（1）朝多音字 朝是早晨的意思，早晨的太陽(yáng)就是朝陽(yáng) 多音字，板書：（ ）朝陽(yáng) （ ）朝著（2）霧、霜、霞a.仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？b.霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？請(qǐng)說一說。 小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。你還知道哪些雨字頭的字？（3）請(qǐng)你猜一猜（課件出示）十日十月。（朝） 多字少一半。（夕） 王大媽白大

4、媽倆人坐在石頭上。（碧）5、詞語(yǔ)中識(shí)字小朋友真能干，一下子記住了這么多生字寶寶，如果我把它們放在別的地方你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字詞語(yǔ)。（開火車讀）6、兒歌中識(shí)字“火眼金睛”：生字寶寶可調(diào)皮了，它們又藏在了下面的兒歌中，看看同學(xué)們還能不能認(rèn)識(shí)它們。紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專給小朋友灑霞光。碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽(yáng)。7、回文識(shí)字（1）師：生字寶寶夸咱們班的小朋友真聰明，咱們也夸夸自己！同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶后能不能把這篇對(duì)子歌讀的比剛才更好呢？（生齊讀課文）（2）能不能背下來(lái)呢？（生試背）四、總結(jié)全課今天我們的收獲真大，認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，還學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌