七年級上冊生物學(xué)知識要點

1、.第一單元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進展呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成病毒除外 二、調(diào)查的一般方法 步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進展整理、撰寫調(diào)查報告 三、生物的分類 按照形態(tài)構(gòu)造分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的X圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層 巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點

2、2、生物圈為生物的生存提供了根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環(huán)境對生物的影響 1非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設(shè)計 2生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系 4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子 生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土 5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 6、生態(tài)系統(tǒng)的

3、組成： 生物局部：生產(chǎn)者、消費者、分解者 非生物局部：、水、空氣、溫度 7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。 8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累富集。 10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過那么會遭到破壞。 11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。 12、生態(tài)系統(tǒng)的類型

4、：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等 13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子 富集課本26頁。 第二單元 生物和細(xì)胞 一、 顯微鏡的構(gòu)造 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的局部； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。 準(zhǔn)焦螺旋：粗

5、準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之那么上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 2、放大倍數(shù)物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù) 3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。 三、觀察植物細(xì)胞：實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42 2、植物細(xì)胞的根本構(gòu)造 細(xì)胞壁：支持、保護 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)如糖分 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

6、 葉綠體：進展光合作用的場所， 液泡：細(xì)胞液 3、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗即：動物細(xì)胞的構(gòu)造 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的一樣點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。 四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能根本單位。 五、細(xì)胞中的物質(zhì) 有機物一般含碳，可燒：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物一般不含碳：水、無機物、氧等，這些都是小分子 六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。 七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器： 葉綠體：進展光合作用，是細(xì)胞內(nèi)

7、的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進展呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠“發(fā)動機。 二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。 八、動植物細(xì)胞都有線粒體。 九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA 3、DNA的構(gòu)造像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體 不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同； 同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定； 染色體容易被堿性染

8、料染成深色； 染色體數(shù)量要保持恒定，否那么會有嚴(yán)重的遺傳病。 6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核 十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。 十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長 2、細(xì)胞的分裂 1染色體進展復(fù)制 2細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核 3細(xì)胞質(zhì)分成兩份 4植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞 十二、新生命的開端-受精卵 1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)構(gòu)造相似、功能一樣的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。 2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 動物和人的

9、根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。 3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 4、動物和人的根本構(gòu)造層次小到大：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體 5、植物構(gòu)造層次小到大：細(xì)胞組織器官植物體 6、綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ； 生殖器官：花、果實、種子 7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等 十三、單細(xì)胞生物 1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻

10、、眼蟲、變形蟲 2、草履蟲的構(gòu)造見課本70頁圖 3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害 十四、沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物病毒 1、病毒的種類 以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒噬菌體 2、病毒構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 1、 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比擬高大。 2、孢子是一種生殖細(xì)胞。 3、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：有些可食用；有些可供藥；有些可供欣賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。 4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚

11、植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。 5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。 7、藻類植物的主要特征：構(gòu)造簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進展光合作用；大都生活在水中。 8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。 9、藻類的經(jīng)濟意義：海帶、紫菜、

12、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用 10、種子的構(gòu)造 蠶豆種子：種皮、胚胚芽、胚軸、胚根、子葉2片 玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉1片、胚乳 11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。 12、記住常見的裸子植物和被子植物。 第二章 被子植物的一生 1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。 2、測定種子的發(fā)芽率會計算和抽樣檢測 3、種子萌發(fā)的過程 吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的 4

13、、幼根的生長 生長最快的部位是：伸長區(qū) 根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。 5、枝條是由芽發(fā)育成的 6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀 7、花由花芽發(fā)育而來 8、花的構(gòu)造課本102 9、傳粉和受精課本103 10、果實和種子的形成 子房果實 受精卵胚 胚珠種子 子房壁-果皮與生活中果皮區(qū)別。 11、人工受粉 當(dāng)傳粉缺乏的時候可以人工輔助受粉。 12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 1、綠色植物的生活需要水 1水分在植物體內(nèi)的作用 水分是細(xì)胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；

14、水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?；水分參與植物的代謝活動 2水影響植物的分布 3植物在不同時期需水量不同 2、水分進入植物體內(nèi)的途徑 根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。 3、運輸途徑 導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物 4、葉片的構(gòu)造 表皮分上下表皮、葉肉、葉脈、 5、氣孔的構(gòu)造：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔X開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔X開，晚上氣孔閉合。 6、蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸 可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水

15、量。促進生物圈水循環(huán)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 1、天竺葵的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 染色：用碘液染色 結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光局部進展光合作用，制造有機物 2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。 3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通

16、過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物如淀粉，并且釋放出氧氣的過程。 4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了根本的食物來源、氧氣來源、能量來源。 5、綠色植物對有機物的利用 用來構(gòu)建之物體；為植物的生命活動提供能量 6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應(yīng)生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一局部是植物進展各項生命活動如：細(xì)胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等不可缺少的動力，一局部轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。 第五章 綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡 1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進展呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用