云南省保山市第一中學(xué)高中語文11就任北京大學(xué)校長之演說課件新人教版必修2

1、 北京大學(xué)北京大學(xué)創(chuàng)辦于創(chuàng)辦于1898年年，初名，初名京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂，是，是中國中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年年5月，京師月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。但。但1917年蔡元培接任之前的年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃北

2、大，總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子厚的學(xué)府。因初辦時所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來上學(xué)時，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升弟，來上學(xué)時，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財，對研究學(xué)問沒什么興趣，而是想方設(shè)法混資官發(fā)財，對研究學(xué)問沒什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。當(dāng)時的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲歷，找靠山。當(dāng)時的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培接到任命狀時，名狼藉，所以蔡元培接到任命狀時，“有多數(shù)友人，有多數(shù)友人，勸不可就職，說北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己勸不可就職，說北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽毀

3、掉了；也有少數(shù)勸駕的，說腐敗的總要有人整名譽毀掉了；也有少數(shù)勸駕的，說腐敗的總要有人整頓，不妨試一試頓，不妨試一試”。 北大有幸北大有幸蔡元培最終聽從的是這少數(shù)人的意蔡元培最終聽從的是這少數(shù)人的意見。見。 蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出正大學(xué)。他提出“思想自由思想自由 兼容并包兼容并包”的教育思想的教育思想 ，延請陳獨，延請陳獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。以堅決的氣魄，稱職的教員，清除

4、了一大批腐朽守舊的人物。以堅決的氣魄，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。的腐朽機構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。先生改變了北大先生改變了北大, ,北大影響了中國北大影響了中國. .沒有北大就沒有五四，而沒沒有北大就沒有五四，而沒有蔡元培先生就沒有北大。有蔡元培先生就沒有北大。 學(xué)界泰斗，人世楷模學(xué)界泰斗，人世楷模毛澤東毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民從排滿到抗日

5、戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。之行在民主自由。周恩來周恩來 “三不主義三不主義”一不做官，二不一不做官，二不納妾，三不打麻將納妾，三不打麻將蔡元培蔡元培學(xué)界泰斗學(xué)界泰斗 人世楷模人世楷模他是清末進(jìn)士，曾任翰林院他是清末進(jìn)士，曾任翰林院編修；他又辭官興學(xué)，倡言編修；他又辭官興學(xué)，倡言反清以救國。反清以救國。他舊學(xué)深沉，卻有明確的開他舊學(xué)深沉，卻有明確的開放意識；他身居要職，卻兩放意識；他身居要職，卻兩袖清風(fēng)、一身正氣。袖清風(fēng)、一身正氣。他擔(dān)任北大校長，倡導(dǎo)思想他擔(dān)任北大校長，倡導(dǎo)思想自由、兼容并包，開創(chuàng)北大自由、兼容并包，開創(chuàng)北大新

6、局面。新局面。他有巨大的人格感召力。北他有巨大的人格感召力。北大學(xué)生向來自視很高，但見大學(xué)生向來自視很高，但見了蔡校長都非常恭敬。了蔡校長都非常恭敬。 數(shù)載數(shù)載(zi) 干干(gn)祿祿(l) 提攜提攜(xi) 肄肄(y)業(yè)業(yè) 孜孜孜孜(zz) 造詣造詣(y) 店肆店肆(s) 淪喪淪喪(sng) 相勖相勖(x) 訾訾(z)詈詈 (l) 冶冶(y)游游 塞責(zé)塞責(zé)(sz) 會晤會晤(w) 敷衍敷衍(fyn) 庶庶(sh)民民 商榷商榷(qu ) 正軌正軌(gu) 切磋切磋(cu) 砥砥(d)礪礪(l) 鮮鮮(xin)為人知為人知 弭謗弭謗（m） 冶游冶游（y） 裨益裨益（b） 旁稽博采（旁稽博采（

7、j考察，考核）：廣泛采集，考察，考核）：廣泛采集，旁征博引。旁征博引。 正音：正音：解釋下列詞語：解釋下列詞語： 刮目相見：刮目相見： 時時閱閱數(shù)載：數(shù)載： 長足：長足： 長長（zhng）斯校：）斯校： 提攜（提攜（xi）：）： 姑不姑不具具論：論： 宗旨既宗旨既乖乖： 敷衍：敷衍： 營營：營營： 潛修：潛修：比喻另眼看待比喻另眼看待 時間經(jīng)過幾年。時間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過閱，經(jīng)過 形容進(jìn)展迅速形容進(jìn)展迅速 當(dāng)此校校長。當(dāng)此校校長。長，領(lǐng)導(dǎo)長，領(lǐng)導(dǎo)比喻在事業(yè)上扶植后輩比喻在事業(yè)上扶植后輩 暫且不作論述。暫且不作論述。具，陳述。具，陳述。 宗旨既然錯誤。宗旨既然錯誤。乖，錯誤。乖，錯誤。 這兒指學(xué)

8、習(xí)不認(rèn)真。這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。 形容辛苦勞累形容辛苦勞累 到職開始工作到職開始工作 深入鉆研深入鉆研有益有益 視事：視事：裨（裨（b）：）：砥礪：磨練砥礪：磨練 切磋：喻共同學(xué)習(xí)，互切磋：喻共同學(xué)習(xí)，互 相相研究討論。研究討論。 結(jié)構(gòu)與觀點結(jié)構(gòu)與觀點 第一部分（第一部分（1段）：段）： 第二部分（第二部分（24段）：段）： 第三部分（第三部分（5 5段）：段）： 改良講義，改良講義， 添購書籍，添購書籍，能裨實用能裨實用旁稽博采旁稽博采回顧與北大的淵源回顧與北大的淵源三點希望（要求）三點希望（要求）抱定宗旨，抱定宗旨， 為求學(xué)而來為求學(xué)而來砥礪德行，砥礪德行， 以矯頹俗以矯頹俗敬愛師友，敬愛師友

9、， 以整校風(fēng)以整校風(fēng) 兩個計劃兩個計劃抱定宗旨抱定宗旨 大學(xué)性質(zhì)大學(xué)性質(zhì)： 多年弊端多年弊端： 皆有做官發(fā)財思想。皆有做官發(fā)財思想。 畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。 惟問教員官階之大小惟問教員官階之大小。 平時放蕩冶游，考試熟讀講義。平時放蕩冶游，考試熟讀講義。 試驗既終，書籍束之高閣。試驗既終，書籍束之高閣。 敷衍塞責(zé)，混文憑。敷衍塞責(zé)，混文憑。提出要求提出要求： 抱定宗旨，為求學(xué)而來。抱定宗旨，為求學(xué)而來。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。 正反對比論證正反對比論證： 求學(xué)者：愛惜光陰，孜孜求學(xué)，求學(xué)者：愛惜光陰，孜孜求學(xué)， 造詣容有底止。造詣容有底止。 求

10、官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)，求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)， 學(xué)問毫無，誤己誤人誤國。學(xué)問毫無，誤己誤人誤國。 事例論證事例論證： 清朝的覆滅（官吏腐?。?，清朝的覆滅（官吏腐?。?人們對當(dāng)局的不滿（道德淪喪）。人們對當(dāng)局的不滿（道德淪喪）。 結(jié)論結(jié)論：宗旨不可以不正大。宗旨不可以不正大。砥礪德行砥礪德行1、必要性：風(fēng)俗日偷，、必要性：風(fēng)俗日偷， 道德淪喪，道德淪喪， 敗德毀行。敗德毀行。2、重要性：關(guān)乎國家興替。、重要性：關(guān)乎國家興替。3、 責(zé)任：責(zé)任： 力矯頹俗。力矯頹俗。橫批：橫批：北大腐敗北大腐敗上聯(lián)：上聯(lián)： 下聯(lián)：下聯(lián)：上課只看地位官階出而任事終害人上課只看地位官階出而任事終害人 橫批：橫

11、批：抱定宗旨抱定宗旨上聯(lián)：上聯(lián)： 進(jìn)北大研究學(xué)問決無二心進(jìn)北大研究學(xué)問決無二心 下聯(lián)：下聯(lián)：橫批：橫批：敬愛師友敬愛師友上聯(lián)：上聯(lián)： 下聯(lián)：下聯(lián)：進(jìn)北大研究學(xué)問決無二心進(jìn)北大研究學(xué)問決無二心求知識愛惜光陰方有底止求知識愛惜光陰方有底止抱定宗旨抱定宗旨品行謹(jǐn)嚴(yán)不染流俗無害根基品行謹(jǐn)嚴(yán)不染流俗無害根基娛樂正當(dāng)無虧道德有益身體娛樂正當(dāng)無虧道德有益身體砥礪德行砥礪德行求學(xué)志在做官發(fā)財求學(xué)志在做官發(fā)財 放蕩冶游總誤己放蕩冶游總誤己上課只看地位官階上課只看地位官階 出而任事終害人出而任事終害人北大腐敗北大腐敗尊敬老師自應(yīng)禮貌有加尊敬老師自應(yīng)禮貌有加熱愛同學(xué)更宜道義相勖熱愛同學(xué)更宜道義相勖敬愛師友敬愛師友番

12、寒暄番寒暄（開場白）（開場白）改良講義改良講義添購書籍添購書籍點計劃點計劃抱定宗旨抱定宗旨砥礪德行砥礪德行敬愛師友敬愛師友個要求個要求做優(yōu)秀的做優(yōu)秀的北大學(xué)子北大學(xué)子就任北京大學(xué)校長之演說就任北京大學(xué)校長之演說一一三三兩兩演講辭的特點演講辭的特點 3 、觀點鮮明、觀點鮮明、 邏輯性強邏輯性強 2、具有針對性、思想性和鼓動性、具有針對性、思想性和鼓動性1、語言的口語化、語言的口語化,多用短句多用短句 4、運用多種修辭手法和表達(dá)技巧增、運用多種修辭手法和表達(dá)技巧增強說服力和感染力強說服力和感染力體會下列句子的含義的特點體會下列句子的含義的特點1、諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間、諸君肄業(yè)于此，或

13、三年，或四年，時間不為不多茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造不為不多茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。詣，容有底止。 這句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，這句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)倪M(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力做官發(fā)財?shù)倪M(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長見識。這一點無論在當(dāng)時還鉆研學(xué)問，增長見識。這一點無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在都有非常重要的啟示意義。是現(xiàn)在都有非常重要的啟示意義。體會下列句子的含義的特點體會下列句子的含義的特點2、不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此、不惟開誠布公，更宜道義相勖

14、，蓋同處此校，毀譽共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不校，毀譽共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。辯，此所以必互相勸勉也。 這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄予了蔡元培對北大學(xué)生的深切厚望。予了蔡元培對北大學(xué)生的深切厚望。3、方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社、方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根深蒂固，鮮不為流俗所染。非根深蒂固，鮮不為流俗所染。 這句話是針對當(dāng)時社會風(fēng)氣而言的。當(dāng)這句話是針對當(dāng)時社會風(fēng)氣而言的。當(dāng)時的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍時的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥混戰(zhàn)，舊