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文檔簡介

1、第十二課 制作改進型瀏覽器教學目標知識性目標1掌握工具條建立的方法，美化程序。2學會使用超文本瀏覽框命令控制網頁瀏覽。技能性目標1培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、知識遷移的能力。2培養(yǎng)學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。情感性目標通過“制作個性化的網頁瀏覽器”這個富有現實意義的問題的探討解決，讓學生體驗用計算機解決問題的基本過程，同時增強學生對程序設計知識的領悟。教學重點、難點 教學重點：1掌握工具條建立的方法，美化程序。2學會使用超文本瀏覽框命令控制網頁瀏覽。教學難點：掌握工具條建立的方法。教學過程1創(chuàng)設情景，引入課題利用同學們自己親自感受來引入課題。教師：運行上節(jié)課同學們制作的一

2、個簡單的瀏覽器，你們有沒有感覺到不方便，如果有，它是什么？學生：沒有工具條，無法顯示瀏覽進度等。設計意圖：利用同學們自己親身感受導入課題，能較快的讓學生進入學習狀態(tài)，產生濃厚學習興趣。2小組探討，分析描述教師：仔細觀察其界面和主要功能。說一說，瀏覽器可以作出哪些改進？學生：小組討論，形成意見，發(fā)表見解！設計意圖：功能改進需求、界面改進需求、設計等幾個程序作品編寫過程同學們并不陌生，此階段完全可以讓學生分組討論完成。3添加工具條與添加超文本瀏覽框類似，要添加工具條及狀態(tài)條，首先也要配置“擴展界面支持庫一”，配置方法相同。然后添加工具條及圖片組。我們事先要為工具條按鈕準備相應的圖片。 再設置工具條按鈕。最后添加狀態(tài)條：設計意圖：完成程序界面設計，復習可視化編程中的組件及其屬性設置方法，讓學生在設計中感到設計的重要性。4算法實現，代碼輸入教師：教師展示易語言編寫的程序并對各個知識點作簡單的介紹。（1）設計工具條按鈕處理代碼。（2）控制超文本瀏覽框的大小變化。（3）顯示網頁瀏覽載入進度。設計意圖：教師演示操作步驟，學生上機調試，教師個別指導。最后進行調試并完善程序。5回憶總結，自我評價教師：這節(jié)課我們學習了用計算機解決問題的過程：分析問題設計算法編寫程序調試程序運行結果，特別是對網頁瀏覽器進行了許多地

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