松鼠和松果—教學設計1

1、松鼠和松果教學設計1文章摘要:本文章的主要內容是關于松鼠和松果教學設計1，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！松鼠和松果教學設計1教學課時：2課時教學目的 ：1.認識聰、活等11個生字，會寫更、以等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復述這個童話。3.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識，使學生愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。第一課時一、激趣導入1.猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。2.板書課題，指導讀題：松sng是平舌，鼠sh是翹舌。3.看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？二、熟讀課文，初步感知。1.聽教師讀。同學們邊聽邊想你知道了什么？2.學生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教

2、師巡視，相機指導。3.朗讀反響指導。三、自讀感悟一練讀自己最喜歡的局部。二匯報交流。1.指名讀第一段。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。2.誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出考慮的語氣。3.誰喜歡第三自然段？說說讀第三自然段時是什么心情。用擔憂的語氣朗讀課文。生試讀師指導師范讀生練習指名讀齊讀4.指名讀第四、五、六自然段。指導學生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。5.其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完好的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。四、理論活動畫將來。1.學了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？2.小松樹埋下的松果已經長出了一棵棵挺拔的小樹，請大家用畫筆讓小松樹章

3、得更加高大吧。第二課時一、認字一初步感知。1.出示生字詞：聰明活潑突然眨眼睛假設主意總有一天以后2.自由認讀，不會的看拼音，也可問同學。3.同桌之間檢查。二穩(wěn)固練習。1.給帶點字交個朋友，組成新的詞語2.認讀生字練習：全體同學把卡片擺放好，教師或學生讀生字，全體同學趕快從卡片中找到生字并舉起來。3.游戲：1編、猜字謎。2智慧博士送信：先將字詞卡發(fā)給局部學生，教師語言描繪，拿到該卡的學生把字卡送給教師二、寫字一示范引導。1.出示6個要求會寫的生字，引導觀察這些字在田字格的位置。2.教師范寫。學生仔細每一筆在田字格的位置。3.講解要點。心字底的寫法：不要把臥鉤寫成豎彎鉤；意中的心字要比總中的心字更扁一些。更字的關鍵一筆是豎撇，一定要先豎后撇，而且要從豎中線起筆，穿過日字開始拐彎。以字的第二筆點在豎中線上，最后一筆是點，不是捺。后字中出現了兩個撇：平撇和豎撇，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。二學生臨寫，教師巡視。1.要求學生臨一遍、對照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準后再臨寫。2.教師巡視，發(fā)現姿勢、書寫等問題及時糾