記敘文寫作指導之結尾方法

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2、是主題升華意轉 深。常見的病例：一、拖泥帶水，畫蛇添足結尾要留有余地，讓人去回味。例夏令營一日 “晚上，我躺在床上，心潮如同黃河流水奔騰不息。 白天的情景又展現(xiàn)在我眼前， 感情的流水飛濺起激動的浪花：我們的祖國，你是那樣美麗富饒 ! 們未來的建設者 ?他們一定把你建設的更美麗富強。 愉快的夏令營就要結束了。 在這寧靜的夜晚， 有誰能誰的著呢 ? 他們一定在想著愉快的今天， 也許在想著幸福的明天， 也許在想著怎 樣為祖國的建設事業(yè)出力。 呵，我們都有共同的心愿： 現(xiàn)在好好學習， 將來用雙手把我們的祖國建設得更加美麗，更加富強 !，二、生拼硬湊，牽強附會 母親是偉大的，世界上誰也比不上 ! 母親是

3、無私的，他最愛自 己的兒女 !我們的祖國里有許許多多母親。我的班主任老師雖然是個 男子漢，但是，在的眼中，他就是一位偉大的母親，因為他在我們身 上傾注了無限的愛。三、空喊口號，淡而無味 好的結尾應該有啟發(fā)鼓舞的作用， 言有盡而意無窮。 記敘文是 通過形象感染讀者的， 結尾也要以生動的形象感人， 讓讀者從形象中 得啟發(fā)，從中體會文章的主題。比較常見的結尾方式： 一畫龍點睛，發(fā)人深思 例“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路 ; 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ” 故鄉(xiāng)我為此而自豪的結尾： “如今，我就要選擇職業(yè)了，我毫 不猶豫的選擇了中師。我為此而感到興奮、感到自豪。也

4、許有一天， 我邁上講臺，我會更加自豪 !我對藍天喊： “我是一名教師 ! ” 二總結全文，水到渠成“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難 的地方! ”清貧三表示信心，提出希望 （展望未來，鼓舞斗志 ）“新中國站在每個人民的面前，我們應該迎接它。 新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線，我們應該拍掌歡迎它。 舉起你的雙手吧新中國是我們的。 “充（滿著作者的革命熱情， 具有巨大的鼓舞力量。 ）我成長中的一件事內容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭陳列館， 其結尾寫道： “走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國情教育。斗 爭的事實， 進一步激發(fā)了我對為國犧牲的將士們的崇敬之情。 對此我 感到自己有新的認識

5、，我應該加倍努力，更好成長，以便將來更好的 投入祖國建設。 “四首尾呼應，渾然一體一個念頭忽然跳進我的腦子， 我得到一幅的構思。 如果用最濃 最艷的朱紅， 畫一大朵含落待開的童子面茶花， 豈不正可以象征著祖 國的面貌 ?我把這個簡單的構思記下來，寄給遠在國外的那位丹青能 手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。茶花賦的開頭，寫作者舊在異國他鄉(xiāng)，極其懷念祖國，曾 想請人畫一副畫。五蘊涵哲理，增強魅力美，就在我身邊一文： “美是到處都有的。生活中不是缺 少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。 只要你仔細觀察， 處處都有語言的美，行為的美，心靈的美。讓美的絢麗之花開滿人間 ! ”六抒情議論，點明題旨由初中畢業(yè)所想起的一文的結尾： “做人，就要做一個無 私奉獻的人。小而言之，只有這樣，才對得起父母，對得起老師，對 得起同學 ;大而言之，只有這樣，才對得起祖國，對得起人民，對得 起國家，對得起社會。我要盡我的全力去奉獻，有一分熱發(fā)一分光。 你們聽見了嗎 ?這就是我，