集體備課美國(guó)

1、八年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案美國(guó)課時(shí)1課時(shí)主持人主備人時(shí)間地點(diǎn)初一辦公室參加教師備課內(nèi)容與討論情況一、教學(xué)內(nèi)容1、民族大熔爐的縮影；2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化；3、世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家；二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)教材共分三個(gè)小標(biāo)題三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、民族大熔爐的縮影，用 統(tǒng)計(jì)圖和文字資料展示美國(guó)的民族構(gòu)成；2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化，從氣候、地形和水源三方面分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，并用地圖展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部分的分布；3、世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，主要介紹高 新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。1、知識(shí)與技能目標(biāo)：明確美國(guó)的位置范圍、識(shí)記 美國(guó)的民族構(gòu)成；能從多方面分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的有利條件；了解美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：提高

2、通過(guò)地圖和圖片來(lái)獲取教學(xué)目標(biāo)地理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)以及能 力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解美國(guó)的種族歧 視，教育學(xué)生要尊重其他種族；通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)，讓學(xué)生明白發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜； 通 過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，教育學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新，要 自強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)1、美國(guó)的位置與范圍，美國(guó)的民族構(gòu)成；2、美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、美國(guó)根據(jù)自然條件的差異發(fā)展地區(qū)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1導(dǎo)入1、說(shuō)到美國(guó), 大家都不陌生，請(qǐng)你 用一句話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō) 你對(duì)美國(guó)的了解。1、一句話說(shuō)美國(guó)。1、通過(guò)一句話說(shuō)美國(guó)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、Step 21、安排讀圖9.1，并解答下列問(wèn)題：確定：美國(guó)位于東西哪個(gè)半球？南北哪個(gè)半球？1、讀圖，確定美國(guó)的位置民族大找出：美國(guó)本 土部分，北美洲西部 的阿拉斯加，太平洋 中的夏威夷；與范圍；1 、提高學(xué)生閱讀地圖分熔找出：美國(guó)瀕析地圖的能力；爐臨的大洋北冰的洋，大西洋和太平縮洋；影2、安排閱讀材料和圖9.4，解答下列問(wèn)題：2、讀圖,確定：說(shuō)說(shuō)美了解美國(guó)的民2、通過(guò)閱國(guó)的人種構(gòu)成情況；族概況；讀材料了解美思考：美國(guó)人國(guó)的人種構(gòu)成?？谠鲩L(zhǎng)較快的原因是什么？思考：這些不同的人種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的融合，形成了一個(gè)新的民族，這個(gè)民族叫做什么？Step 31、安排讀圖9.6，- -解答下列問(wèn)題：確定：美國(guó)所1

4、 、通過(guò)展處的溫度帶；示圖片，給學(xué)生找出：科迪勒1、讀圖，分以直觀的感受；拉山系、落基山脈、析美國(guó)的自然海岸山脈、大平原、條件；中央平原、濱海平農(nóng)原、大西洋沿岸平業(yè)原、阿巴拉契亞山地脈，總結(jié)美國(guó)的地形區(qū)地勢(shì)特點(diǎn)；專找出：密西西業(yè)比河和五大湖，總結(jié)化美國(guó)的水源條件；2、安排讀圖9.10，解答下列問(wèn)題：找出：小麥區(qū)、2、讀圖，總2、培養(yǎng)學(xué)玉米帶、乳畜帶、混結(jié)美國(guó)的農(nóng)業(yè)生的總結(jié)能力；合農(nóng)業(yè)帶、棉花帶、分布特點(diǎn)；亞熱帶作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥和林牧業(yè)區(qū)、水果和 灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：思考：美國(guó)的農(nóng)業(yè)牛產(chǎn)在地區(qū)分 布上有什么特點(diǎn)？討論：美國(guó)的這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布 具有什么優(yōu)勢(shì)？3、安排課堂練 習(xí)。3 、作探究小

5、組合3、培養(yǎng)學(xué) 生合作探究的 意識(shí)以及能力。Step 41、解答問(wèn)題：思考：美國(guó)的工業(yè)從部門(mén)、規(guī)模和技術(shù)二方面看，具有1、思考，解1、讀圖學(xué)世什么特點(diǎn)？答；生牢記美國(guó)工找出：美國(guó)主業(yè)的特點(diǎn)界要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市；最思考：美國(guó)的工業(yè)在分布上有什發(fā)么特點(diǎn)？你能猜測(cè)出其中的原因嗎？達(dá)的2、解答問(wèn)題：確定：美國(guó)的 咼興技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要 包括哪些產(chǎn)業(yè)？2、思考，解2、開(kāi)闊學(xué)工思考：高新技答；生思維，明白高術(shù)產(chǎn)業(yè)具有什么特新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的業(yè)點(diǎn)？影響。確定：美國(guó)的國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生家了什么影響？3、培養(yǎng)學(xué)3、出示材料，安3、展開(kāi)討生合作探究的排課堂交流話題：論，暢所欲言。意識(shí)以及能力美國(guó)一、民族大熔爐人口遷移民族融合形成統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族板書(shū)設(shè)計(jì)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化1、有利條件：溫帶氣候+平原廣闊+水