語文S版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期第七冊(cè)期末測(cè)試B卷

1、小學(xué)四年級(jí)期末測(cè)試（B） 00125002212239科目：語文（S版）姓名：_學(xué)號(hào)：_一、我能用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）嫉妒（jí，jì）噴香（pn，pèn）桂冠（gun，guàn）發(fā)卡（qi，k）哄笑（hòng，hng）倔強(qiáng)（jiàng qiáng）二、我能看拼音寫詞語，還能把字寫得工整美觀。（10分）pú táo Zo yù tin yá hi jio Mio xio（ ）（ ）（ ）（ ）z wèi Xuán yá hun h qu&

2、#232; yuè Lún kùo（ ）（ ）（ ）（ ）三、 我能區(qū)別下列形近字和多音字并組詞。（8分）籠（ ） 搏（ ） 震（ ） 累lèi（ ）攏（ ） ?。?） 霞（ ） li（ ）四、我能按要求寫出成語,并能選一個(gè)最喜歡的詞語寫一句話。（3分）1.“風(fēng)”字打頭的成語：_、_2.我會(huì)成語接龍：道聽途說-( )-( )3表示看的詞語（ ）（ ）五、我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（關(guān)聯(lián)詞）填空：（5分）堅(jiān)持 堅(jiān)信 堅(jiān)決1. 我應(yīng)該保存體力，( )著不再往下掉，等人來救援。2. 林則徐義正詞嚴(yán)地說：“鴉片危害百姓，我們要（ ）禁煙?！?. 小澤征爾考慮再三，（ ）

3、自己的判斷是正確的。因?yàn)樗?不僅而且 不是而是4. 林巧稚（ ）學(xué)到了知識(shí)，（ ）體會(huì)到了人生哲理。5. 約翰的父母（ ）不愛他，（ ）為了從小培養(yǎng)他的生活能力。六、我能按要求寫句子。（6分）1.樹干使勁搖著。（動(dòng)動(dòng)腦筋，把句子改寫的更生動(dòng)）_ 2. 小溪流著。(把句子寫得更具體。)_3.春天，樹葉在風(fēng)中飄落，飛向我們像一群群蝴蝶。（用修改符號(hào)修改病句。）七、我能給畫“”的詞語選擇在句子里的正確意思。（2分）補(bǔ)課：A.重做某一未做好的事；B.教師補(bǔ)教、學(xué)生補(bǔ)學(xué)所缺的課程。1.小紅請(qǐng)了一周的假，到學(xué)校后，老師忙著給她補(bǔ)課。（ ）2.這次驗(yàn)收不合格的單位，都要補(bǔ)課。（ ）健康：A.生理機(jī)能和心理

4、正常，沒有疾??；B.形容狀況正常，沒有問題。1.我祝爸爸媽媽身體健康。 （ ）2.我們要堅(jiān)決抵制不健康的讀物。 （ ）八、學(xué)有所用。（一）我會(huì)背： （7分）1.望洞庭一詩中，把湖面比做白銀盤的句子是：_，_。（2分）2.浪潮越來越近，猶如 _白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（2分）3.家家乞巧望秋月，_。（1分）4.當(dāng)許海峰為中國奪得第一枚奧運(yùn)金牌時(shí)，國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇激動(dòng)地說：“_?！保?分）（二）我會(huì)寫（5分）1. 爸爸常常用拿破侖說過的“_”這句話來鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2分）2. 出門的時(shí)候，媽媽讓我?guī)嫌陚?，她說：“燕子低飛蛇過道，_?！?/p>

5、（1分，寫出天氣諺語)3.過年了，我祝愿所有人的日子_。（1分，寫上合適的歇后語）4.快考試了，弟弟復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有目標(biāo)，看別人學(xué)什么他也跟著學(xué)什么，非常盲從。作為哥哥，你告誡他說：“_?！保?分，寫一句學(xué)習(xí)諺語）九、美文閱讀（一）課內(nèi)賞析（12）這塊突兀的大石頭到底是從哪里來的？為什么周圍找不到別的石頭呢？這些問題一直纏繞在李四光的腦海里。長大后，李四光到英國學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，明白了冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他想，故鄉(xiāng)那塊大石頭，會(huì)不會(huì)就是遠(yuǎn)古時(shí)代的冰川從其他地方推來的呢？可是，外國學(xué)者斷言，中國沒有第四紀(jì)冰川。1.我能給下面的詞語找出近義詞。（4分）腦

6、海 故鄉(xiāng) 考察 旅行2.從這個(gè)自然段的3處問號(hào)中，你讀出李四光具有什么樣的品質(zhì)呢？你還從這里面的哪個(gè)詞語中讀出了這樣的感覺，請(qǐng)用“-”畫出來。（4分）_3.讀畫“_”的句子，應(yīng)該用（ ）樣的語氣來讀。（2分）A.疑問；B.猜測(cè)；C.好奇4.這段話先寫李四光小時(shí)候?qū)δ菈K大石頭的好奇，又寫他長大后對(duì)地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，這說明李四光是一個(gè)：（2分）A.從小就貪玩的人；B.對(duì)地質(zhì)學(xué)鍥而不舍的人；C.勤學(xué)好問的人 （二）課外拓展（9分）一只已經(jīng)成為兩棲明星的青蛙，并不滿足，它想：“我能在水中游，陸上跳，如果再能在天上飛，就成為一只三棲明星的青蛙了！到那時(shí)，我就成了所有青蛙崇拜的偶像?！庇谑?，這只青蛙制訂了一份

7、詳細(xì)的飛翔計(jì)劃。照著計(jì)劃，青蛙每天苦練飛翔的本領(lǐng)?？蔁o論怎么練習(xí)，卻沒有什么效果。青蛙并沒有因此而放棄，心想：是不是自己的練習(xí)方法不對(duì)？它細(xì)心地觀察著鳥類的飛翔，發(fā)現(xiàn)雄鷹都在高高的懸崖上起飛，小鳥都在高高的枝頭上起飛。青蛙明白了，自己之所以飛不起來，是沒有找到一個(gè)起飛的平臺(tái)。于是，青蛙沿著一棵樹的樹干，爬上了高高的枝頭。青蛙雄心壯志地仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己飛起來了的時(shí)候突然身體不聽使喚地向下墜落，最后重重地摔死在的地上。面對(duì)這只摔死的青蛙，其他的青蛙想不明白：不是說成功離不開夢(mèng)想，離不開計(jì)劃，離不開苦練，離不開堅(jiān)持，離不開方法嗎？這一切，在這只摔死的青蛙身上都具備了，具備了如此成功條件的青蛙，最后為什么會(huì)活活摔死了呢？一只老青蛙說：“自己沒有翅膀，卻要去練習(xí)飛翔，不摔死才怪呢？”眾青蛙恍然大悟。1.請(qǐng)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題： 。（2分）2. 短文主要講了 這件事是按（ ）順序來寫的。（按事情發(fā)展；按時(shí)間）（3分）3.請(qǐng)用橫線劃出描寫成功的條件的句子。（2分）4.認(rèn)真讀短文，用“”畫出青蛙具備成功，卻被摔死的原因句子。（2分）十、習(xí)作（30分）親愛的同學(xué)，不知你注意觀察沒有，我們生活的環(huán)境每天都在變，有的變美麗了，有的變得丑陋了，請(qǐng)你選擇你印象深的一個(gè)