蘇教版四年級上冊勞動與技術(shù)教案(全)

1、小學教案設(shè)計課題釘紐扣 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容釘紐扣教學目標1 指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。 2 學會穿針引線和打結(jié)，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重難點教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結(jié)。教學準備針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教學過程教學過程師 生 互 動二次備課1激 趣 師：同學們，在現(xiàn)代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用

2、手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。 板書：釘紐扣2看一看 說一說 書P4 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。 . 再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。3想一想 試一試 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第

3、一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗浚◣熥鲆€動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。 師進一步講解： 起始結(jié) 終止結(jié) （并在布塊上作示范）請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？ 你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議） 師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ 學生作全過程的穿針。師給予幫助。

4、 4.探究學習 師：同學們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 5.學一學 做一做 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。 （1）動手做一做 （2）師來回巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機點評。6評議展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。板書設(shè)計教學反思小學教案設(shè)計課題縫沙包 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容縫沙包教學目標練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。 教學重難點通過

5、縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。                   教學準備課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學過程教學過程師 生 互 動二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1、教師出示兩只六面體的沙包，問：認識它嗎？2、你想象一下，除了這種形狀的沙包，它還可以是什么形狀的？3、想親手做各種形狀的沙包嗎？陶行知爺爺曾說：“人有兩個寶，雙手和大腦?！苯裉爝@節(jié)課我們就動手、動腦

6、，用自己的聰明才智來縫制沙包。 （師板書課題）二、探究縫制過程1、縫過嗎？說一說它的制作過程。2、師根據(jù)學生的回答, 板書縫制過程：設(shè)計圖樣裁剪縫合留口翻面裝沙封口完成3、其中最難的是什么？4、介紹針法（1、）攻針：學生演示一種針法，師告訴學生這是攻針，它是常用的針法，速度較快。（2、）回針：師示范針法，告訴學生這種針法速度較慢，但縫得密實，不易漏沙。（如果學生知道也可讓學生回答）（3、）繰針：師示范，這種針法一般在封口時用。 5、挑一種你認為較難的針法練習一下。三、合作縫制 下面就請同學們根據(jù)這個制作過程，開始縫制。看誰的沙包設(shè)計新穎，縫得漂亮，又嚴實耐用，而且用時最短。（提醒學生注意：1、

7、縫的時候注意安全 2、注意衛(wèi)生 ）四、成果展示，交流想法1沙包做好了，你想展示一下嗎？2、學生展示并介紹沙包3、你們的沙包很漂亮，也很別致。老師在課前也做了幾個沙包，我想用它來獎勵課堂上縫得認真的同學（師拿沙包下去獎）。4、你想用它做什么呢？（根據(jù)學生的回答進行思想教育）五、探究問題：縫制過程中遇到什么困難？是怎么解決的？（鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，迎問題而上，想方設(shè)法去解決）六、拋出問題利用縫沙包的技法，我們還能做許多事情，以后的學習中我們將會碰到。七、布置作業(yè)：1、利用課余時間縫一個立體的沙包。2、利用縫好的沙包，設(shè)計一個沒玩過的游戲玩一玩。板書設(shè)計 縫沙包 設(shè)計圖樣裁剪縫合留口翻面裝沙封口完成

8、攻針 回針 繰針教學反思小學教案設(shè)計課題縫鞋套 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容縫鞋套教學目標1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學重難點1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。教學準備不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套教學過程教學過程師 生 互 動二次備課一）激趣導入 1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。 2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？ 3、給鞋套分類、填表： 類別作用特點制作材料 防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布 裝飾鞋套裝飾

9、漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品 防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、 （二）指導縫制 1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。 2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。 （2）教師示范 3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。 （1）畫樣： （2）放樣 (3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪; (4) 裁減:在雙層布料上按放樣裁減; (5)縫合:縫制過程中選擇基本針法; (6) 縫邊:注意密而勻; (7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下. 4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正. (三)評優(yōu)鼓勵 (四)課外拓展 1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。 2、利用

10、廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。 3、指導觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。 板書設(shè)計教學反思小學教案設(shè)計課題我喜愛的蔬果 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容我喜愛的蔬果教學目標1、通過泥塑蘋果，初步了解泥塑的幾種基本技法，搓、捏、壓、刻、刮等等，感受創(chuàng)作的樂趣。2、通過活動，提高學生的審美能力、觀察能力和他造能力。教學重難點教學重點：了解泥塑的幾種基本技法：搓、捏、壓、刻、刮等教學難點：從美學角度賞析泥塑水果。教學準備1、教師準備一些制作泥塑蔬果的過程圖片。2、布置學生帶自然泥教學過程教學過程師 生 互 動二次備課一、激趣導入1導入，引出主題同學們，我們現(xiàn)在猜幾個

11、謎語好不好，架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）黃瓜 紅紅臉 圓又圓，親一口， 脆又甜。衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。（打一水果） 蘋果2對，它們就是我們平時經(jīng)常吃的蔬菜和水果。你還認識哪些蔬菜和水果？今天，我們就用自己的雙手來創(chuàng)造自己喜愛的蔬菜和水果，引出活動主題：我喜愛的蔬果二、介紹泥塑材料，工具：（多媒體課件）三、講解示范泥塑的方法。1師：看得出，同學們興致很高，都躍躍欲試了！可是動手前，我要先考考你們！我們平時都是怎樣涅橡皮泥的？2請幾個小朋友上前為在大家做做團、壓、搓、捏等動作。3小結(jié)：根據(jù)個人喜好，紫砂泥可以

12、被塑成各種各樣的造型，其技法不外乎搓、捏、壓、刻、刮等(板書基本技法)。4教師邊示范邊講解，使學生理解搓、捏、壓、刻、刮、貼等基本技法。5教師出示部分蔬果的制作過程圖片。四、動手實踐1按剛才所提示的步驟泥塑蘋果。教師巡視作必要指導。2成品交流、欣賞、修改師選幾件有代表性的作品向全班同學展示，請同學們仔細觀察提出誠懇的意見和修改方案。3小結(jié)：剛才，通過泥塑蘋果的制作與修改，同學們已經(jīng)對團、壓、搓、捏、刻、貼、刮等技法有了正確理解和運用，非常不錯。其實在創(chuàng)作中，我們還可以運用自己豐富的想象力、夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個性特征，賦予它們的生命力。接下來，請同學們插上想像的翅膀，讓手中的紫砂泥

13、動起來，好嗎？4創(chuàng)作大比拼讓他們以自己喜愛的蔬果作為模版，自己捏捏。小組成員仔細觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。教師巡視指導，提醒學生用具時注意安全。五、作品展示1把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。2同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。六、總結(jié)：1我們用自己的勞動做出了許多漂亮的泥塑蔬果，用紫砂泥不僅可以做蔬果，還可以做出其他工藝品?；丶易鲆蛔?，做前必須學會會觀察哦！2介紹我國的泥塑的歷史：（多媒體課件出示）板書設(shè)計板書設(shè)計：我喜愛的蔬果搓、捏、壓、刻、刮教學反思小學教案設(shè)計課題泥碗 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容泥碗教學目標1. 掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏

14、簡單的泥制品。2. 使學生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3. 培養(yǎng)學生認真，細心地進行技術(shù)活動的習慣。教學重難點掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。教學準備自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品教學過程教學過程師 生 互 動二次備課一、互查課前準備 本課課前準備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學生互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入 教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨?。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。三、教學捏泥碗的方法和步驟。 可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后

15、，讓幾位同學說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：（1）搓泥團（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。四、學生動手操作，教師巡視指導學生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳?。教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。五、拓展思維，探究學習教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導學生課后嘗試制作。六、學習評價組織

16、學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。板書設(shè)計教學反思小學教案設(shè)計課題泥筆筒 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容泥筆筒教學目標1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2、培養(yǎng)學生具有一定的觀察和分析事物的能力。3、初步培養(yǎng)學生精確、嚴密地進行技術(shù)活動的習慣。教學重難點掌握泥片制作筆筒的方法與技巧教學準備自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。教學過程教學過程師 生 互 動二次備課（一）、互查課前準備1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。（

17、二）、啟發(fā)談話，激趣引入1、 引語：上節(jié)課我們學習了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？2、 學生討論，小組交流。說一說自己的辦法。（三）、教學用泥片制作筆筒的方法與步驟1、 讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？2、 指名學生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。3、 請學生演示用線測量圓底片周長的過程。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的

18、長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。（四）、學生動手制作，教師巡視輔導1、 同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。2、 輕音樂背景下教師巡視輔導。3、 指名學生在實物投影儀上演示制作過程。（五）、指導課后實踐活動1、要求學生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。（六）、學習評價1、組織學生互評和自評。板書設(shè)計泥筆筒（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥

19、片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。教學反思小學教案設(shè)計課題相框 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容相框 教學目標鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。了解相框的特點，使學生學會看示意圖制作相框。培養(yǎng)質(zhì)量意識、審美能力，并進行耐心、細致勞動品質(zhì)教育。教學重難點學會看示意圖制作相框。啟發(fā)學生自己在制作的基礎(chǔ)上添加自己的設(shè)計。教學準備實物投影儀、范作、剪刀、膠水等。自己喜歡的相框一個、照片一張、剪刀、膠水、裝飾材料等。教學過程教學過程師 生 互 動二次備課一、激趣導入1、瞧！這長照片拿在

20、手里和放入自己喜歡的相框里，有什么不同呢？2、能介紹一下你喜歡的相框是什么樣式、什么材料的嗎？3、老師這兒也有個相框，你能看出它的樣式和選材嗎？今天，我們也要來制作一個紙制的房子相框。（板書）二、摹仿制作1、分析技法。請同學們看一下制作材料中我們要運用到已經(jīng)學過的哪些技法？ 2、分組學習、請同學們對照P25頁上的房形相框示意圖，討論相框的制作過程。等一會兒請小組內(nèi)選派一位同學來介紹，看看哪個小組介紹的最完整。（教師深入學生進行交流。）三、操作實踐1、比一比：根據(jù)已經(jīng)掌握的知識來制作相框，可以添加一些自己的小創(chuàng)意。最后裝上一張自己喜歡的照片。我們來比一比誰的制作最好看，好嗎？2、教師巡回輔導。四

21、、展示評議1、每組選出一件較有創(chuàng)意的作品進行展評。2、小組內(nèi)組員對自己的作品進行介紹，其他組員根據(jù)他的整個制作過程和結(jié)果對他評議。結(jié)果由本人填寫到P26評一評中。五、拓展延伸1、我們還可以利用不同材料制作出各種樣式的相框來，你能想出哪些呢？2、同學們回家就可以制作一個可愛的小相框了，你愿意嗎？板書設(shè)計教學反思小學教案設(shè)計課題儲蓄罐 課時安排2備課成員主備人教學內(nèi)容儲蓄罐教學目標1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學重難點1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。教學準備1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。2.學生準備制作紙工的工具