平陽二中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則(試行)

1、平陽二中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（試行）為了認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，確保公開、公正與公平，根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見、浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是課程改革的重要內(nèi)容，要以新課程改革精神為指引，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過程和整體表現(xiàn)，既充分重視學(xué)生品行道德和世界觀的導(dǎo)向，也注重學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；既反映學(xué)生德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?。在評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，努力使對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程成為學(xué)生、教師及

2、家長(zhǎng)共同參與的教育活動(dòng)，從而充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)生發(fā)展過程中的激勵(lì)作用，給學(xué)校教育以正確的導(dǎo)向，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育。要建立一整套嚴(yán)格的誠信監(jiān)控制度，及時(shí)妥善處理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中存在的問題，完善評(píng)價(jià)方法，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作公開、公平、公正，不斷提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效性和權(quán)威性。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長(zhǎng)室、黨總支、辦公室、政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、年段長(zhǎng)等有關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)政策制定、指導(dǎo)、監(jiān)督、接受學(xué)生申告、復(fù)議、仲裁等工作。各項(xiàng)目測(cè)評(píng)小組由各相關(guān)教師組成，負(fù)責(zé)組織實(shí)施項(xiàng)目測(cè)評(píng)，其中綜合等第合成小組由辦

3、公室、政教、教務(wù)、團(tuán)委、年段、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等有關(guān)人員組成，體現(xiàn)廣泛代表性。三、測(cè)評(píng)與總等第合成標(biāo)準(zhǔn)（一）審美與藝術(shù)1、音樂（1）基本要求音樂科目測(cè)評(píng)是以浙江省普通高中音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見、普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù)確定的。對(duì)音樂有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和參與實(shí)踐、學(xué)習(xí)的熱情。通過對(duì)音樂作品的感受、體驗(yàn)、比較、探究，能初步理解音樂作品的情感內(nèi)涵、基本明白音樂語言所蘊(yùn)涵的情感、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵。并通過合作性、探究性學(xué)習(xí)，拓展想象空間，誘發(fā)創(chuàng)造性思維。通過對(duì)不同時(shí)期、不同民族、不同體裁和不同風(fēng)格音樂作品的欣賞，初步學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)手段，了解音樂的歷史與發(fā)展，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能。測(cè)評(píng)從

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)、知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力等方面進(jìn)行綜合考量。（2）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條件：第一類：在獲得3個(gè)必修學(xué)分、音樂鑒賞和音樂表演兩個(gè)模塊測(cè)評(píng)成績(jī)均為P等以上的前提下，凡符合以下條件之一者，可以直接認(rèn)定為A等：I參加浙江省教育廳組織的浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試，并獲得A、B級(jí)者；II參加由教育行政部門組織或認(rèn)可的音樂類比賽，并獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上，在課堂過程性評(píng)價(jià)中表現(xiàn)良好。III在校級(jí)音樂類比賽中獲個(gè)人一、二等獎(jiǎng)?wù)撸ɑ蚯叭?，獲同類獎(jiǎng)項(xiàng)集體項(xiàng)目的主演（不超過2人）。第二類：對(duì)于某些方面有專修的學(xué)生，在取得3個(gè)學(xué)分并達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，可按以下條件依次認(rèn)定為A等：I模塊測(cè)定成績(jī)?yōu)?/p>

5、2A；II模塊測(cè)定成績(jī)?yōu)?A1P，擔(dān)任學(xué)校及以上文藝類社團(tuán)負(fù)責(zé)人、主要成員；III模塊測(cè)定成績(jī)?yōu)?A1P，擔(dān)任班級(jí)文娛委員；IV模塊測(cè)定成績(jī)?yōu)?A1P，在各級(jí)文藝類活動(dòng)中表現(xiàn)良好，課堂過程性評(píng)價(jià)優(yōu)異。 P等認(rèn)定條件：學(xué)生在取得3個(gè)學(xué)分并達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，凡符合以下條件之一者，可以評(píng)定為P等I模塊測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)?A1P、2P、1A1P、1P1E的；II模塊測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)?E，或者沒有取得3個(gè)學(xué)分，但積極參與文藝類相關(guān)活動(dòng)，課堂表現(xiàn)良好； E等認(rèn)定條件：學(xué)生模塊測(cè)定成績(jī)?yōu)?E，或者沒有得到3個(gè)學(xué)分，同時(shí)符合下列情形之一者，可評(píng)定為E等：I出勤率未達(dá)到教育部門學(xué)籍管理?xiàng)l理中規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)；II

6、作業(yè)完成率不到三分之一；III課堂過程性表現(xiàn)一般，不積極主動(dòng)參與各項(xiàng)文藝類相關(guān)活動(dòng)。2、美術(shù)（1）基本要求美術(shù)測(cè)評(píng)以藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段文件匯編、美術(shù)鑒賞必選等為依據(jù)確定。通過美術(shù)鑒賞、評(píng)論、交流、繪畫等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審美能力、與人交流合作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高每個(gè)高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。測(cè)評(píng)從學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)、知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力等方面進(jìn)行綜合考量。（2）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條件:第一類：對(duì)于某些方面有專長(zhǎng)的學(xué)生，在取得3個(gè)必修學(xué)分，達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，凡符合以下條件之一者，可以直接認(rèn)定為A等：I參加由教育行政部門組

7、織或認(rèn)可的美術(shù)的比賽，并獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（三等獎(jiǎng)以上），在課堂教學(xué)中表現(xiàn)良好。II在校級(jí)美術(shù)類比賽中獲個(gè)人一、二等獎(jiǎng)?wù)撸ɑ蚯叭?。第二類：?duì)于某些方面有專修的學(xué)生，在取得3個(gè)學(xué)分，達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，可按以下條件依次認(rèn)定為A等：I經(jīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織的美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定連續(xù)兩個(gè)學(xué)年90分以上，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)良好；II連續(xù)兩個(gè)學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定80分以上，擔(dān)任學(xué)校及以上美術(shù)類社團(tuán)負(fù)責(zé)人、主要成員；III連續(xù)兩個(gè)學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定80分以上，積極參與學(xué)校黑板報(bào)刊出，成績(jī)出色，反映良好；IV連續(xù)兩個(gè)學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定80分以上，擔(dān)任班級(jí)宣傳委員；V連續(xù)兩個(gè)學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定80分以上，在各級(jí)美術(shù)類活動(dòng)中表現(xiàn)良好，課堂

8、過程性評(píng)價(jià)優(yōu)異。 P等認(rèn)定條件：學(xué)生在取得3個(gè)必修學(xué)分，達(dá)到上述相應(yīng)模塊全部測(cè)評(píng)要求（包括學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)）的基礎(chǔ)上，凡符合下列情形之一者，可評(píng)定為P等：I經(jīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定，連續(xù)兩年合格以上；II美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定有一年不合格，但能按照教學(xué)要求，完成必做的課堂作業(yè)的；III美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)定均為不合格，或沒有取得3個(gè)學(xué)分，但積極參與美術(shù)類活動(dòng)，課堂表現(xiàn)良好。 E等認(rèn)定條件：學(xué)生兩個(gè)學(xué)年美術(shù)測(cè)定成績(jī)均不合格，或者沒有得到3個(gè)學(xué)分，同時(shí)符合下列情形之一者，可評(píng)定為E等：I出勤率未達(dá)到教育部門學(xué)籍管理?xiàng)l理中規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)；II作業(yè)完成率不到三分之一；III課堂過程性表現(xiàn)一般，不積極主動(dòng)參與各項(xiàng)美術(shù)類相

9、關(guān)活動(dòng)。3、總等第審美與藝術(shù)項(xiàng)目測(cè)評(píng)范圍為高中藝術(shù)領(lǐng)域的課程修習(xí)情況，以及參與教育行政部門認(rèn)可的與審美與藝術(shù)相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)情況。審美與藝術(shù)項(xiàng)目測(cè)評(píng)等第認(rèn)定，根據(jù)音樂和美術(shù)的綜合評(píng)定結(jié)果進(jìn)行合成。等第合成的基本條件如下：等第等第合成子項(xiàng)目測(cè)評(píng)條件認(rèn)定說明A2A直接認(rèn)定1A1P根據(jù)以下條件依次認(rèn)定：I獲審美與藝術(shù)類縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)（或省級(jí)認(rèn)證）者；II擔(dān)任學(xué)校文藝類組織負(fù)責(zé)人及主要成員，成績(jī)突出；III獲審美與藝術(shù)類校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者；IV擔(dān)任班級(jí)文藝類負(fù)責(zé)人，成績(jī)突出；V綜合考核成績(jī)優(yōu)異。P1A1P、2P、1A1E、1P1EE2E（二）運(yùn)動(dòng)與健康運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測(cè)評(píng)以普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、浙

10、江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，以及人民教育出版社的體育與健康必修教材為依據(jù)確定。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育課和課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的體能和運(yùn)動(dòng)能力，具有健康的體魄和一定的運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)為重要任務(wù)，通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，逐步形成科學(xué)健康的生活方式。測(cè)評(píng)采取過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)效果評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，即對(duì)學(xué)生高中三年的體育與健康科目的學(xué)業(yè)、體質(zhì)健康、課外體育活動(dòng)鍛煉、體能和競(jìng)賽等幾方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。其中學(xué)年測(cè)評(píng)每學(xué)年進(jìn)行一次，綜合等第三年測(cè)評(píng)一次。1、體育課外活動(dòng)體育課外活動(dòng)測(cè)評(píng)分為合格、不合格兩個(gè)等第。（1）凡全部符合以下條件者，評(píng)定為合格： 課間活

11、動(dòng)能積極參與，認(rèn)真遵守體育器材領(lǐng)借手續(xù)，并聽從教師指導(dǎo)； 每學(xué)期曠課不超過3次；遲到不超過6次；請(qǐng)假不超過總課時(shí)的1/3。（2）凡有一項(xiàng)及以上不符合上述條件者，評(píng)定為不合格。2、體能測(cè)試體能測(cè)試分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等第。測(cè)試第一至三類中，各類選一項(xiàng)，共三項(xiàng)，其中：（1）優(yōu)秀：成績(jī)經(jīng)評(píng)定后（見浙教基200778號(hào)浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見各段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，下同）相加總分為250分以上，同時(shí)各單項(xiàng)60分以上；如遇兩項(xiàng)測(cè)試則總分在165分，同時(shí)各單項(xiàng)60分以上。（2）合格：成績(jī)經(jīng)評(píng)定后相加總分為180分以上，250分以下，同時(shí)各單項(xiàng)30分以上；如遇兩項(xiàng)測(cè)試則總分在120分以上，16

12、5分以下，同時(shí)各單項(xiàng)30分以上。（3）不合格：成績(jī)經(jīng)評(píng)定后相加總分為180分以下，或某單項(xiàng)30分以下；如遇兩項(xiàng)測(cè)試則總分在120分以下，或某單項(xiàng)30分以下。3、學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)年測(cè)評(píng)分為A、P、E三個(gè)等第。（1）A等認(rèn)定條件：學(xué)生獲得體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分，課外活動(dòng)合格，可按以下條件依次認(rèn)定為A等： 體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試優(yōu)秀，成績(jī)突出； 體能測(cè)試優(yōu)秀，成績(jī)突出； 體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試良好，體能測(cè)評(píng)合格，成績(jī)突出； 參加校體育運(yùn)動(dòng)有很好表現(xiàn)或取得很大進(jìn)步。（2）P等認(rèn)定條件：學(xué)生符合以下條件兩條及以上，可認(rèn)定為P等： 體育與健康課程達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分； 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試達(dá)到及格及以上；

13、課外體育活動(dòng)合格，體能測(cè)試單項(xiàng)和總評(píng)成績(jī)達(dá)到合格及以上； 積極參加校體育運(yùn)動(dòng)。（3）E等認(rèn)定條件：學(xué)生符合以下條件兩條及以上，可認(rèn)定為E等： 體育與健康課程學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分； 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試不合格； 課外體育活動(dòng)不合格；體能測(cè)試成績(jī)單項(xiàng)或總評(píng)不合格； 體育運(yùn)動(dòng)很少參與，甚至設(shè)法逃避。4、總等第合成運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測(cè)評(píng)范圍為高中運(yùn)動(dòng)與健康課程修習(xí)情況、體質(zhì)健康監(jiān)以及參與教育行政部門認(rèn)可的有關(guān)體育類教育教學(xué)活動(dòng)情況。運(yùn)動(dòng)與健康項(xiàng)目測(cè)評(píng)等第認(rèn)定，根據(jù)學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)及測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行合成。等第合成的基本條件如下：等第學(xué)年評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)條件認(rèn)定說明A高三體能合格，學(xué)年評(píng)價(jià)3A直接認(rèn)定高

14、三體能合格，學(xué)年評(píng)價(jià)3P以上按以下條件依次認(rèn)定：I參加教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲縣、市單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名隊(duì)員；省級(jí)及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前八名或集體比賽前八名隊(duì)員；高三體能合格，學(xué)年評(píng)價(jià)2A1P按以下條件依次認(rèn)定：I高三學(xué)年測(cè)評(píng)為A等；II積極主動(dòng)參加學(xué)校體育田徑運(yùn)動(dòng)比賽，獲前三名者；III擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)體育干部或班級(jí)體育委員者；IV積極主動(dòng)參加學(xué)校各類體育運(yùn)動(dòng)比賽，或擔(dān)任學(xué)校體育節(jié)學(xué)生裁判工作、服務(wù)工作和管理工作人員。高三體能合格，學(xué)年評(píng)價(jià)1A2PP高三體能合格，學(xué)年評(píng)價(jià)不低于1P2E；或高三體能不合格，學(xué)年評(píng)價(jià)不低于3P；E高三學(xué)年評(píng)價(jià)為E；（三

15、）勞動(dòng)與技能1、物理實(shí)驗(yàn)技能（1）基本要求普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)勞動(dòng)與技能項(xiàng)目測(cè)評(píng)物理實(shí)驗(yàn)技能部分的基本要求是以普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、浙江省普通高中新課程物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見以及現(xiàn)行的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·物理必修1、必修2（人教版）為依據(jù)確定的。物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)采用實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的開展情況和實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握情況，同時(shí)也注意評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。（2）等第認(rèn)定：物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)結(jié)果分P 、E兩個(gè)等第。 P等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生在達(dá)到上述相應(yīng)模塊測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，凡全部符合下列情形，可評(píng)定

16、為P等：I認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)(必修1、必修2)中的全部“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”及60%以上的 “課外實(shí)驗(yàn)”和“隨堂實(shí)驗(yàn)”；II在高中學(xué)習(xí)過程中實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正，并較好地完成由浙江省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄；III參加學(xué)校組織的物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，符合評(píng)定通過的基本要求（物理實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試允許一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)）。 E等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：凡學(xué)生不能達(dá)到P等第認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的其中一條，評(píng)定為E等。2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能（1）基本要求普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)勞動(dòng)與技能項(xiàng)目測(cè)評(píng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能部分的基本要求是以普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）以及浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)施意見化學(xué)、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)

17、指導(dǎo)意見為依據(jù)確定的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)著重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)原理和操作技能的掌握情況，以及學(xué)生是否具有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和基本的實(shí)驗(yàn)方法，促使學(xué)生通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）等第認(rèn)定：化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩個(gè)等第。 P等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生在達(dá)到上述相應(yīng)模塊測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，凡全部符合下列情形，可評(píng)定為P等：I認(rèn)真觀察并參與化學(xué)1和化學(xué)2中全部“觀察與思考”、“活動(dòng)與探究”相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。II在高中學(xué)習(xí)過程中實(shí)驗(yàn)態(tài)度端正，完成19個(gè)必做實(shí)驗(yàn)的操作，并較

18、好地完成由浙江省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過的化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄。III參加學(xué)校組織的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，符合評(píng)定通過的基本要求（化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試允許有一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)）。 E等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：凡學(xué)生不能達(dá)到P等第認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的其中一條，評(píng)定為E等。3、生物實(shí)驗(yàn)技能（1）基本要求普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)勞動(dòng)與技能項(xiàng)目測(cè)評(píng)生物實(shí)驗(yàn)技能部分的基本要求是以普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)生物學(xué)科指導(dǎo)意見，以及人民教育出版社編寫的分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境必修教材和浙江科技出版社編寫的現(xiàn)代生物科技專題、生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)選修教材為依據(jù)確定的。生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)著重評(píng)

19、價(jià)學(xué)生主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)與探究過程的生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手和動(dòng)腦鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，通過搜集和處理信息獲取新知，通過交往與合作提高分析和解決問題的動(dòng)手能力，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。測(cè)評(píng)從學(xué)習(xí)活動(dòng)態(tài)度表現(xiàn)、知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力等方面進(jìn)行綜合考量。（2）等第認(rèn)定：生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩個(gè)等第。 P等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生在達(dá)到上述相應(yīng)模塊測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，凡全部符合下列情形，可評(píng)定為P等：I經(jīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織的實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)測(cè)評(píng)，獲得合格；II能按照教學(xué)要求，完成必做的實(shí)驗(yàn)及探究與活動(dòng)項(xiàng)目，并能完成生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。III在實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)中表現(xiàn)良好。 E等認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是：凡學(xué)生不能達(dá)

20、到P等第認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的其中一條，評(píng)定為E等。4、信息技術(shù)（1）基本要求信息技術(shù)技能測(cè)評(píng)以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）（信息技術(shù)部分）、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，以及浙江教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材和浙江教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修教材（5本）為依據(jù)確定。該測(cè)評(píng)通過信息獲取、信息加工和信息發(fā)布等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地使用信息工具，并運(yùn)用信息工具解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取、加工和發(fā)布能力、與人交流合作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息甄別能力，形成負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息的意識(shí)和能力，提高每個(gè)高中學(xué)生的信息素養(yǎng)。測(cè)評(píng)從學(xué)

21、習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)、知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力等方面進(jìn)行綜合考量。（2）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條件：第一類：對(duì)于某些方面有專長(zhǎng)的學(xué)生，在達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，只要全部符合下列條件，可直接認(rèn)定為A等：I會(huì)考達(dá)到B等以上（含B等，下同），并且取得4個(gè)必修學(xué)分；II參加由教育行政部門組織或認(rèn)可的信息技術(shù)相關(guān)的比賽（電腦作品比賽、信息學(xué)奧賽、機(jī)器人比賽等），并獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（三等獎(jiǎng)以上），或者在全國(guó)性報(bào)刊雜志上發(fā)表信息技術(shù)專業(yè)相關(guān)文章達(dá)2篇及以上。第二類：對(duì)于某些方面有專修的學(xué)生，在達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，可按以下條件逐條認(rèn)定為A等：I會(huì)考達(dá)到A等，并且取得4個(gè)學(xué)分；II會(huì)考達(dá)到B等，并且取

22、得6個(gè)學(xué)分；III會(huì)考達(dá)到B等，并且取得4個(gè)學(xué)分，同時(shí)積極參加校內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng)，成績(jī)突出，信息技術(shù)課堂過程性評(píng)價(jià)優(yōu)異； P等認(rèn)定條件：學(xué)生達(dá)到上述相應(yīng)模塊全部測(cè)評(píng)要求（包括學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)），并符合下列情形之一者，可評(píng)定為P等：I會(huì)考C等以上，并且取得4個(gè)必修學(xué)分；II會(huì)考E等但會(huì)考補(bǔ)考合格，并且取得4個(gè)必修學(xué)分；III會(huì)考E等，但修習(xí)各模塊過程中，認(rèn)真完成由浙江省中小學(xué)教材審定委員審定通過的相配套的“學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)”,完成率達(dá)60%以上，同時(shí)取得4個(gè)必修學(xué)分。 E等認(rèn)定條件：學(xué)生會(huì)考不合格，或者沒有得到4個(gè)必修學(xué)分，同時(shí)符合下列情形之一者，可評(píng)定為E等：I出勤率未達(dá)到教育部門學(xué)籍管理?xiàng)l理

23、中規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)；II作業(yè)完成率不到三分之一；III經(jīng)常有意不按規(guī)范操作，并導(dǎo)致設(shè)備不能正常使用，屢教不改者。5、通用技術(shù)（1）基本要求通用技術(shù)技能測(cè)評(píng)以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，以及江蘇教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)必修教材和江蘇教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修教材（7本）為依據(jù)確定。該測(cè)評(píng)通過立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、融合科學(xué)與人文，讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)、不斷拓展能力、形成良好情感態(tài)度與價(jià)值觀，并具備一定的人文素養(yǎng)及技術(shù)素養(yǎng)。測(cè)評(píng)從學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)、知識(shí)與技能、創(chuàng)新與探究能力等方面進(jìn)行綜合考量。（2）等第認(rèn)定

24、A等認(rèn)定條件：第一類：對(duì)于某些方面有專長(zhǎng)的學(xué)生，在達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，只要全部符合下列條件，可直接認(rèn)定為A等：I會(huì)考達(dá)到B等以上（含B等，下同），并且取得4個(gè)必修學(xué)分；II參加由教育行政部門組織或認(rèn)可的通用技術(shù)相關(guān)的比賽（學(xué)生作品比賽、操作技能比賽等），并獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（三等獎(jiǎng)以上），或者在全國(guó)性報(bào)刊雜志上發(fā)表通用技術(shù)專業(yè)相關(guān)文章達(dá)2篇及以上。第二類：對(duì)于某些方面有專修的學(xué)生，在達(dá)到學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)要求的基礎(chǔ)上，可按以下條件逐條認(rèn)定為A等：I會(huì)考達(dá)到A等，并且取得4個(gè)學(xué)分；II會(huì)考達(dá)到B等，并且取得6個(gè)學(xué)分；III會(huì)考達(dá)到B等，并且取得4個(gè)學(xué)分，同時(shí)積極參加校內(nèi)外通用技術(shù)相關(guān)活動(dòng)

25、，通用技術(shù)課堂過程性評(píng)價(jià)優(yōu)異； P等認(rèn)定條件：學(xué)生達(dá)到上述相應(yīng)模塊全部測(cè)評(píng)要求（包括學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)），并符合下列情形之一者，可評(píng)定為P等：I會(huì)考C等以上，并且取得4個(gè)必修學(xué)分；II會(huì)考E等但會(huì)考補(bǔ)考合格，并且取得4個(gè)必修學(xué)分；III會(huì)考E等，但修習(xí)各模塊過程中，認(rèn)真完成由浙江省中小學(xué)教材審定委員審定通過的相配套的“學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)”,完成率達(dá)60%以上，同時(shí)取得4個(gè)必修學(xué)分。 E等認(rèn)定條件：學(xué)生會(huì)考不合格，或者沒有得到4個(gè)必修學(xué)分，同時(shí)符合下列情形之一者，可評(píng)定為E等：I出勤率未達(dá)到教育部門學(xué)籍管理?xiàng)l理中規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)；II作業(yè)完成率不到三分之一；III經(jīng)常有意不按規(guī)范操作，并導(dǎo)致設(shè)備不能正常使用

26、，屢教不改者。6、總等第合成勞動(dòng)與技能項(xiàng)目測(cè)評(píng)范圍為高中科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域中有關(guān)動(dòng)手操作部分內(nèi)容的測(cè)評(píng)；參與教育行政部門認(rèn)可的與動(dòng)手技能相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)情況。項(xiàng)目測(cè)評(píng)等第認(rèn)定，根據(jù)物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)五個(gè)科目測(cè)評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定。等第合成的基本條件如下：等第等第合成子項(xiàng)目測(cè)評(píng)條件認(rèn)定說明A實(shí)驗(yàn)3P，技術(shù)2A直接認(rèn)定實(shí)驗(yàn)3P，技術(shù)1A1P技術(shù)會(huì)考均B等以上，根據(jù)以下條件依次認(rèn)定：I獲勞動(dòng)與技術(shù)類縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)（或省級(jí)認(rèn)證）者；II擔(dān)任學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)類組織負(fù)責(zé)人及主要成員，成績(jī)突出；III獲勞動(dòng)與技術(shù)類校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者；IV擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)類負(fù)責(zé)人，成績(jī)突出；V綜合考核成績(jī)優(yōu)異。P實(shí)驗(yàn)3P，技

27、術(shù)1A1P或2P或1A1E或1P1E；實(shí)驗(yàn)2P1E、技術(shù)1A1P或2P；E2E及以上（四）探究與實(shí)踐探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)、浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科實(shí)施意見和浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定（試行）為依據(jù)確定。測(cè)評(píng)內(nèi)容分為研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)科目，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面的全面評(píng)價(jià)。1、研究性學(xué)習(xí)（1）基本要求 了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)與人類的意義與價(jià)值； 經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過程，感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得切身體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，形成一定的實(shí)踐能力； 能結(jié)合生活和社會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，會(huì)搜集、分析和利用信息解決問題； 能交流、分享研究的信息、

28、創(chuàng)意及成果； 有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，有一定的吃苦精神和勇于克服困難的意志品質(zhì)； 形成一定的創(chuàng)新精神、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感，以及樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能以及追求真理的科學(xué)精神； 關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，能關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任心和使命感。（2）內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)科目?jī)?nèi)容測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)研究性學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際，以認(rèn)識(shí)和解決某一問題為主要目的的課題研究活動(dòng)，包括調(diào)查研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)觀察等類型。I有開題報(bào)告或活動(dòng)方案；II有不少于六次的活動(dòng)過程記錄；III有結(jié)題報(bào)告；IV有學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)記錄；V參加學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)，總學(xué)時(shí)不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2/3。（3）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條

29、件：獲得規(guī)定學(xué)分，三年中完成23個(gè)不同類型的課題研究且符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可按以下情況依次認(rèn)定為A等：I研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，得到學(xué)校、社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；II研究性學(xué)習(xí)成果如課題報(bào)告、論文、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明等經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在縣級(jí)及以上教育行政部門組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；III研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果在縣級(jí)及以上報(bào)刊雜志發(fā)表（或報(bào)道），受到社會(huì)好評(píng)；IV在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)；V擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組長(zhǎng)、執(zhí)筆或主要成員，成績(jī)突出。 P等認(rèn)定條件：三年中完成23個(gè)不同類型的課題研究且基本符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可認(rèn)定為P等。 E等認(rèn)定條件：未能獲得規(guī)定學(xué)分且不能

30、達(dá)到該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的，可認(rèn)定為E等。2、社會(huì)實(shí)踐（1）基本要求 具備認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力； 有一定的人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，以及適應(yīng)環(huán)境的能力； 獲得直接感受，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問題的能力； 關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步，關(guān)心地球和生存環(huán)境，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。（2）內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)科目?jī)?nèi)容測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行社會(huì)各行各業(yè)的考察、體驗(yàn)性活動(dòng)。包括學(xué)工、學(xué)商、軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)林牧副漁、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等。I每學(xué)年達(dá)一周時(shí)間；II活動(dòng)前接受相關(guān)培訓(xùn)；III真心投入，積極體驗(yàn)；IV及時(shí)記錄活動(dòng)體驗(yàn)；V學(xué)校或相關(guān)單位提供的證明材料（3）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條件：獲

31、得規(guī)定學(xué)分，符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可按以下情況依次認(rèn)定為A等：I在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，得到學(xué)校、社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；II社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在縣級(jí)以上教育行政部門組織的相關(guān)活動(dòng)中取得榮譽(yù)，受到社會(huì)好評(píng)；III在學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或獲得榮譽(yù)；IV參與學(xué)校管理的學(xué)生會(huì)團(tuán)委干部、業(yè)余黨校學(xué)員、學(xué)生社團(tuán)主要成員等，工作成績(jī)突出；V社會(huì)實(shí)踐次數(shù)多、效果好、評(píng)價(jià)高；VI擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人，成績(jī)突出。 P等認(rèn)定條件：基本符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可認(rèn)定為P等。 E等認(rèn)定條件：未能獲得規(guī)定學(xué)分且不能達(dá)到該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的，可認(rèn)定為E等。 3、社區(qū)服務(wù)（1）基本要求

32、能比較深入地了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，有一定的從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力； 有一定的現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)； 具備基本的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神； 具有學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情；關(guān)心社區(qū)的文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。（2）內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)科目?jī)?nèi)容測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)服務(wù)以服務(wù)者的身份開展力所能及的社區(qū)公益活動(dòng)，包括擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、扶貧幫困、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)等。I三年至少有10天時(shí)間；II活動(dòng)前接受相關(guān)培訓(xùn)；III真心投入

33、，積極體驗(yàn)；IV對(duì)社區(qū)發(fā)展有一定的使命感和奉獻(xiàn)精神；V社區(qū)提供的證明材料。（3）等第認(rèn)定 A等認(rèn)定條件：獲得規(guī)定學(xué)分，符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可按以下情況依次認(rèn)定為A等：I在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，得到學(xué)校、社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；II社區(qū)服務(wù)活動(dòng)經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在縣級(jí)以上教育行政部門組織的相關(guān)活動(dòng)中取得榮譽(yù)，受到社會(huì)好評(píng)；III在學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或獲得榮譽(yù)；IV參與學(xué)校管理的學(xué)生會(huì)團(tuán)委干部、業(yè)余黨校學(xué)員、學(xué)生社團(tuán)主要成員等，工作成績(jī)突出；V社區(qū)服務(wù)次數(shù)多、效果好、社會(huì)評(píng)價(jià)高；VI擔(dān)任社區(qū)服務(wù)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人，成績(jī)突出。 P等認(rèn)定條件：基本符合該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可認(rèn)

34、定為P等。 E等認(rèn)定條件：未能獲得規(guī)定學(xué)分且不能達(dá)到該項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的，可認(rèn)定為E等。4、總等第合成探究與實(shí)踐項(xiàng)目測(cè)評(píng)范圍為高中綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的參與情況與成果評(píng)價(jià)。綜合考慮研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三個(gè)科目的修習(xí)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，等第認(rèn)定。等第合成基本條件如下：等第測(cè)評(píng)條件認(rèn)定說明A3A直接認(rèn)定2A1P根據(jù)以下條件依次認(rèn)定：（1）在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著，得到學(xué)校、社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果如小論文、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明等經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在縣（市、區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)成果（或事跡）在縣級(jí)及以上報(bào)刊雜志發(fā)表

35、（或報(bào)道），受到社會(huì)好評(píng)；（4）在學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或獲得榮譽(yù)；（5）參與學(xué)校管理的學(xué)生會(huì)團(tuán)委干部、業(yè)余黨校學(xué)員、學(xué)生社團(tuán)主要成員等，工作成績(jī)突出；（6）社會(huì)實(shí)踐次數(shù)多、社區(qū)服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，并且實(shí)踐效果好、社區(qū)評(píng)價(jià)高；（7）擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐或社區(qū)服務(wù)小組負(fù)責(zé)人。1A2PP1A2P，3P，1A1P1E，2P1E，1A2E，1P2EE3E，1P2E（五）綜合評(píng)語1、基本要求（1）綜合評(píng)語以浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以學(xué)生每年的成長(zhǎng)記錄為依據(jù)，體現(xiàn)高中新課程的理念，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，關(guān)注學(xué)生全

36、面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。（2）綜合評(píng)語的撰寫要突出學(xué)生在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn)，注重紀(jì)實(shí)性材料的整理和敘述，紀(jì)實(shí)性材料要注重發(fā)展性變化的紀(jì)實(shí)。盡量避免評(píng)語千篇一律公式化，突出重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的主要表現(xiàn)和性格特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性；敘述語言要親切、中肯，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和健康發(fā)展的期盼。（3）綜合評(píng)語應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則，力求客觀、公正、公平，程序規(guī)范，有關(guān)評(píng)價(jià)內(nèi)容、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長(zhǎng)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人與家長(zhǎng)。如有異議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)調(diào)查、核實(shí)和處理。2、主要內(nèi)容綜合評(píng)語主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表

37、現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等難以量化評(píng)價(jià)的日常表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行定性描述，力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r。為規(guī)范綜合評(píng)語的表述，特提供綜合評(píng)語幾個(gè)維度的主要要素和內(nèi)容，供具體撰寫時(shí)參考。綜合評(píng)語主要要素與內(nèi)容維度要素內(nèi)容道德品質(zhì)政治態(tài)度熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨誠實(shí)守信為人誠實(shí)、言行一致文明禮貌遵守社會(huì)公德、舉止文明、尊老愛幼謙恭禮讓儀容儀表穿戴整潔、樸素大方、穿著打扮符合中學(xué)生要求公民素養(yǎng)品德修養(yǎng)與人為善、樂于助人、樂于奉獻(xiàn)遵紀(jì)守法遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守公共秩序責(zé)任意識(shí)有責(zé)任心和正義感、熱心公益活動(dòng)，自尊自愛、自主自立、積極進(jìn)取、有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力情

38、感態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度勤奮學(xué)習(xí)、勇于探究、遵守課堂常規(guī)和作業(yè)常規(guī)價(jià)值觀念有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀感恩意識(shí)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、有感恩之心合作精神協(xié)作精神關(guān)心集體、維護(hù)集體榮譽(yù)、尊重他人、善于合作溝通能力學(xué)會(huì)傾聽、主動(dòng)與他人溝通、具備一定的溝通技巧組織協(xié)調(diào)熱心參與校內(nèi)外各種活動(dòng)、具備一定的組織管理能力3、撰寫方式綜合評(píng)語撰寫的基本模式可分為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。分層概述以浙江省中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，如可用“自覺遵守”、“遵守” 、“基本遵守”三個(gè)層次來描述學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。突出表現(xiàn)主要是對(duì)照綜合評(píng)語的主要要素與內(nèi)容，重點(diǎn)寫出每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)，反映出學(xué)生的個(gè)性。紀(jì)實(shí)性材料的敘述主要是根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)及教育行政部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的成績(jī)，在評(píng)語中用實(shí)證材料加以描述。綜合評(píng)語在充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問題。對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，