太原理工大學(xué)在校碩士探討生體質(zhì)近況的探討與淺析

1、太原理工大學(xué)在校碩士探討生體質(zhì)近況的探討與淺析    內(nèi)容導(dǎo)讀：挑戰(zhàn)。本課題就山西省太原理工大學(xué)的碩士研究加以研究分析,對(duì)其身體形態(tài)、性能、素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)分析,并將其結(jié)果與山西省、全國(guó)成年人指標(biāo)相比較。研究方法包括測(cè)試法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。測(cè)試內(nèi)容有身高、體重、肺活量、握力、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)、坐位體前屈、六項(xiàng)指標(biāo)。研究結(jié)果如下:1.身體 研究生作為受教育程度最高的社會(huì)群體,他們將是我國(guó)新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)棟梁之才和支柱氣力|教學(xué)論文范文|,同時(shí)也肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要使命,目前的研究生教育,各學(xué)校仍以學(xué)科的專(zhuān)業(yè)能

2、力的培養(yǎng)和教育為主,很少有對(duì)運(yùn)動(dòng)能力和體育教育的培養(yǎng),導(dǎo)致研究生很難得到全面的發(fā)展,致使他們?cè)趯?lái)生活、工作的可持續(xù)發(fā)展所需的身體體質(zhì)存在著諸多的問(wèn)題,慢性病發(fā)生率、亞健康狀態(tài)、體質(zhì)弱逐步危險(xiǎn)著他們的身體健康,人才的全面發(fā)展教育受到基本教育的有力挑戰(zhàn)。本課題就山西省太原理工大學(xué)的碩士研究加以研究分析,對(duì)其身體形態(tài)、性能、素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)分析,并將其結(jié)果與山西省、全國(guó)成年人指標(biāo)相比較。研究方法包括測(cè)試法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。測(cè)試內(nèi)容有身高、體重、肺活量、握力、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)、坐位體前屈、六項(xiàng)指標(biāo)。研究結(jié)果如下:1.身體形態(tài)方面,在2024歲年齡段,研究生的身高與全國(guó)

3、成年和山西成年相比較,均有所提高且具有非常明顯性差異;體重方面,男生體重有明顯提高,具有明顯性差異。在2529歲這個(gè)年齡段,男生身高只與全國(guó)有明顯性意義,女生與山西有明顯性意義;女研究生的體重均值在兩個(gè)年齡段均無(wú)明顯性意義。說(shuō)明在研究生階段,女研究生的體重沒(méi)有明顯的變化趨勢(shì)。2.人體性能方面,在2024歲這個(gè)年齡段,男女生肺活量的均勻值高于全國(guó)和山西成年男子,具有非常明顯意義;男子臺(tái)階指數(shù)均值與全國(guó)和山西成年相比無(wú)明顯意義,女子臺(tái)階指數(shù)均值與全國(guó)和山西成年女子相比均有所下降具有非常明顯意義。在2529歲這個(gè)年齡段,男子肺活量均值比全國(guó)和山西成年男子均有所降低,無(wú)明顯性意義,女生均有所提高,具有

4、非常明顯意義;男生臺(tái)階試驗(yàn)均值高于山西低于全國(guó),均具有非常明顯意義,女生臺(tái)階試驗(yàn)均值均值比全國(guó)成年女子和山西成年女子均降低,具有非常明顯意義和明顯意義。3.身體素質(zhì)狀況方面,在2024歲這個(gè)年齡段,男子 坐位體前屈只比山西成年男子高,女子則均高于全國(guó)和山西的成年女子;男女的握力均值比全國(guó)和山西都有所提高提高。在2529歲這個(gè)年齡段,男子坐位體前屈均值都有所提高,只與山西成年男子相比具有非常明顯意義。女子坐位體前屈均值比全國(guó)和山西均有所提高且具有明顯差異;男子握力均值與全國(guó)和山西相比均有所下降,且與全國(guó)相比有明顯意義,女子握力均值與全國(guó)和山西相比均有所提高,且與山西相比具有非常明顯意義。4.影響

5、太原理工大學(xué)研究生身體體質(zhì)的成因有很多,主要有無(wú)規(guī)律的生活習(xí)慣;介入鍛煉的時(shí)間短;目的和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一化;缺乏體育興趣、必要的體育鍛煉指導(dǎo)。研究生已屬成年,有自我鍛煉的意識(shí),但由于學(xué)校、家庭、工作等等各種原因,致使大部分學(xué)生很難介入到體育鍛煉活動(dòng)中。提出的主要建議:1.各學(xué)校應(yīng)當(dāng)改善現(xiàn)有研究生體育教學(xué)模式,實(shí)行體育俱樂(lè)部或社團(tuán)組織鍛煉形式,充分依靠社團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、體育活動(dòng)積極分子,組織好研究生的課余體育活動(dòng),體現(xiàn)研究生體育鍛煉的價(jià)值性、社會(huì)性和學(xué)生個(gè)性,并以學(xué)生興趣為引導(dǎo)的條件|教育論文網(wǎng)|下發(fā)展研究生的身體素質(zhì),培養(yǎng)研究生終生體育鍛煉的能力。2.作為形式各樣的體育鍛煉活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高自己

6、的身體素質(zhì),并藉此培養(yǎng)自己的鍛煉習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】：太原理工大學(xué)碩士研究生體質(zhì)健康【論文提綱】：· 摘要3-6· ABSTRACT6-11· 第一章緒論11-20· 1.1問(wèn)題的提出11-12· 1.2文獻(xiàn)綜述12-20···· 第二章研究對(duì)象和方法20-23· 2.1研究對(duì)象及儀器和方法20··· 2.2檢測(cè)手段和方法20-22······· 2.3文獻(xiàn)資料法22· 2.4測(cè)試法22&#

7、183; 2.5問(wèn)卷調(diào)查法22· 2.6數(shù)據(jù)處理法22· 2.7對(duì)比法22-23· 第三章結(jié)果與分析23-40· 3.1太原理工大學(xué)碩士研究生身體形態(tài)特點(diǎn)23-26····· 3.2太原理工大學(xué)碩士研究生身體性能發(fā)育水平特點(diǎn)26-30····· 3.3太原理工大學(xué)碩士研究生身體素質(zhì)狀況特點(diǎn)30-34····· 3.4成因分析34-40··· 第四章結(jié)論與建議40-42· 4.