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文檔簡介
1、小學(xué)英語基礎(chǔ)知識合集基礎(chǔ)知識1.字母:26個字母的大小寫ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.語音:元音的發(fā)音五個元音字母:AEIOU12個單元音:前元音:i: /e/ æ中元音:: 后元音:: : u : 雙元音(8個).合口雙元音(5個)ai ei au u i.集中雙元音(3個) iu3.詞匯:詞匯量,近反義詞4.句子:大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號語法知識 一、名詞名詞單復(fù)數(shù),名詞的格式(一)名詞單復(fù)數(shù)1.一般情況,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2、2.以s. x. sh. ch結(jié)尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“輔音字母+y”結(jié)尾,變y為i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”結(jié)尾,變f或fe為v, 再加-es,如:knife-knives5.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù):man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, t
3、ooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型: paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名詞的格(1) 有生命的東西的名詞所有格:a) 單數(shù)后加 s 如: Lucys ruler my fathers shirtb) 以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加 如: his friends bagsc) 不以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加 s childrens shoes并列名詞中,如果把 s
4、加在最后一個名詞后,表示共有, 如:Tom and Mikes car 湯姆和邁克共有的小汽車要表示所有物不是共有的,應(yīng)分別在并列名詞后加sToms and Mikes cars 湯姆和麥克各自的小汽車(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來表示所有關(guān)系:如:a picture of the classroom a map of China 二、冠詞不定冠詞,定冠詞種類:(1)不定冠詞:a / an 元音開頭的可數(shù)名詞前用an :an egg / an apple / an orange / an
5、eraser / an answer / an ID card(2)定冠詞:the the egg the plane2. 用法:定冠詞的用法:(1)特指某(些)人或某(些)物: The ruler is on the desk.(2)復(fù)述上文提到的人或物:He has a sweater. The sweater is new.(3)談話雙方都知道的人或物:The boys arent at school.(4)在序數(shù)詞前: Johns birthday is February the second.(5)用于固定詞組中: in the morning / afterno
6、on / evening不用冠詞的情況:(1)專有名詞前:China is a big country.(2)名詞前有定語:this , that , my , your , some, any , no 等:This is my baseball.(3)復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事:Monkeys cant swim.
7、60; They are teachers.(4)在節(jié)日,日期,月份,季節(jié)前:Today is Christmas Day. Its Sunday.(5)一日三餐前:We have breakfast at 6:30.(6)球類 棋類運(yùn)動前:They often play football after class.
8、0; He plays chess at home.* 但樂器前要用定冠詞:I play the guitar very well.(7)學(xué)科名稱前:My favorite subject is music.(8)在稱呼或頭銜的名詞前:This is Mr Li.(9)固定詞組中:at noon at night by bus 三、代詞 形容詞 副詞代詞:人稱代詞,物主代詞人稱代詞、物主代詞主格賓格第一人稱人稱單數(shù) I(我) me my(我的)復(fù)數(shù) we(我們) us our(我們的)第二人稱人稱單數(shù) you(你) you your(你的)復(fù)
9、數(shù) you(你們) you your(你們的)第三人稱人稱單數(shù) he(他) him his(他的)she(她) her her(她的)it(它) it its(它的)復(fù)數(shù) they(他們/她們/它們) them their(他們的/她們的/它們的)形容詞,副詞:比較級,最高級(一)、形容詞的比較級1、形容詞比較級在句子中的運(yùn)用:兩個事物或人的比較用比較級,比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。2.形容詞加er的規(guī)則: 一般在詞尾加er ; 以字母e 結(jié)尾,加r ; 以一個元音字母和一個輔音字母結(jié)
10、尾,應(yīng)雙寫末尾的輔音字母,再加er ; 以“輔音字母+y”結(jié)尾,先把y變i,再加er 。3.不規(guī)則形容詞比較級:good-better, beautiful-more beautiful(二)副詞的比較級1.形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形,有形用be;有動用副,有副用動)在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后2.副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同(不規(guī)則變化:well-better, far-farther)四、數(shù)詞:基數(shù)詞、序數(shù)詞(1)1-20one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,
11、eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty(2)21-99 先說“幾十”,再說“幾”,中間加連字符。23twenty-three,34thirty-four,45fortyfive,56fifty-six,67sixty-seven,78seventy-eight,89eighty-nine,91ninety-one(3)101999先說“幾百”,再加and,再加末兩位數(shù)或末位數(shù);586five hundred and eighty-six,803eight hundre
12、d and three(4)l,000以上,先從右往左數(shù),每三位數(shù)加一個“,”,第一個“,”前為thousand.第二個“,”前為million,第三個“,”前為billion1,001one thousand and one18,423eighteen thousand,four hundred and twenty-three6,260,309six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine750,000,000,000seven hundred and fifty billion序數(shù)詞(1)一般在基數(shù)詞后加
13、thfourfourth,thirteenthirteenth(2)不規(guī)則變化onefirst,twosecond,threethird,fivefifth,eighteighth,nineninth,twelvetwelfth(3)以y結(jié)尾的十位整數(shù),變y為ie再加thtwentytwentieth, fortyfortieth, ninetyninetieth(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個位的基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。twenty-first,two hundred and forty-fifth基數(shù)詞轉(zhuǎn)為序數(shù)詞的口訣:基變序,有規(guī)律,詞尾加上-th.一,
14、二,三,特殊記,詞尾字母t,d,d.八去t,九去e, ve要用f替。ty將y變成i,th前面有個e.若是碰到幾十幾,前用基來后用序。 五、介詞常用介詞:in, on, at, behind等1.at表示時間概念的某一個點(diǎn)。(在某時刻、時間、階段等)。at 1:00(dawn,midnight,noon)在一點(diǎn)鐘(黎明、午夜、中午)2.on1)表示具體日期注:(1)關(guān)于"在周末"的幾種表示法:at(on) the weekend 在周末-特指at(on) weekends 在周末-泛指over the weekend 在整個周末during the weekend
15、在周末期間(2)在圣誕節(jié),應(yīng)說at Christmas? 而不說 on Christmas?2)在(剛)的時候。On reaching the city he called up his parents.一到城里他就給父母打了一個電話。3.in1)表示"時段"、"時期",在多數(shù)情況下可以和during互換,前者強(qiáng)調(diào)對比,后者強(qiáng)調(diào)持續(xù)。 in(during)1988(December,the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀(jì))六、動詞:動詞的四種時態(tài)(1)一般現(xiàn)在時:一般現(xiàn)在時的構(gòu)成1. be動詞:主語+be(am, is, are
16、)+其它。如: I am a boy. 我是一個男孩。2. 行為動詞:主語+行為動詞(+其它)。 如: We study English. 我們學(xué)習(xí)英語。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)(he, she, it)時,要在動詞后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。動詞+s的變化規(guī)則1.一般情況下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks2.以s. x. sh. ch. o結(jié)尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3.以“輔音字母
17、+y”結(jié)尾,變y為i, 再加-es,如:study-studies(2)一般過去時:動詞過去式詳解 動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有:A、規(guī)則動詞 一般直接在動詞的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited 以e結(jié)尾的動詞直接加d:如 lived , danced , used 以輔音字母加y結(jié)尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study studied carry carried worry worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類) 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stoppedB、不規(guī)則動詞(此類詞并無
18、規(guī)則,須熟記)小學(xué)階段要記住以下動詞的原形和過去式:sing sang , eat ate ,see saw , have had , do did , go went , take took , buy bought , get got , read read ,fly flew , am/is was ,are were , say said , leave left , swim swam , tell told , draw drew , come came , lose lost , find found , drink drank , hurt hurt , feel felt(3
19、)一般將來時:基本結(jié)構(gòu):be going to + do;will+ do. be going to = willI am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.(4)現(xiàn)在進(jìn)行時: am,is,are+動詞現(xiàn)在分詞動詞現(xiàn)在分詞詳解 動詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則: 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating 以e 結(jié)尾的動詞,要先去e再加ing ,如having , writing 雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有:runnin
20、g , swimming , sitting , getting句法一、陳述句(1)肯定句:是指用肯定的語氣來陳述的句子。如:Im a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.(
21、2)、否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子。如:Im not a student. She is not (isnt) a doctor. He does not (doesnt) work in a hospital. There are not (arent) four fans in our classroom. He will not (wont) eat lunch at 12:00.
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