教師教學(xué)工作評(píng)估方案

1、教師教學(xué)工作評(píng)估方案一、總則1、本評(píng)價(jià)方案旨在運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，構(gòu)建一個(gè)符合我校實(shí)際的、科學(xué)的、統(tǒng)一的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想, 從加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展入手，強(qiáng)化評(píng)價(jià)功能，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，全面提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量.2、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立的依據(jù)是義務(wù)教育法、教師法和職教課程改革與發(fā)展要求。評(píng)價(jià)體系建立的原則是堅(jiān)持方向性與客觀性、科學(xué)性與可行性、可測(cè)性與簡(jiǎn)易性、可比性與實(shí)用性相結(jié)合的原則。3、評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容歸結(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課上課、教學(xué)研究、績(jī)效檢測(cè)和綜合考核五個(gè)方面.各方面均制定實(shí)施細(xì)則。4、評(píng)價(jià)工作由教務(wù)處組織實(shí)施。采取全面評(píng)價(jià)與重點(diǎn)評(píng)價(jià)等辦法

2、。二、評(píng)價(jià)原則 1、公開(kāi)、公正、公平原則。 2、導(dǎo)向性原則。教學(xué)工作評(píng)價(jià)要體現(xiàn)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀,以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個(gè)性。 3、開(kāi)放性原則.教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜多變的過(guò)程,具有豐富的內(nèi)涵，因此，教學(xué)工作評(píng)價(jià)不能用封閉的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)框定教師的行為。教學(xué)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有開(kāi)放性，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)，為教師留有創(chuàng)新的空間。 4、可行性原則。教學(xué)工作評(píng)價(jià)符合當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，與本校教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)，具有可操作性,簡(jiǎn)潔明了，便于實(shí)施.三、評(píng)價(jià)方法 1、采取以隨機(jī)聽(tīng)課、隨機(jī)檢查為主，期末檢測(cè)為輔的方法,分階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行。 2、評(píng)價(jià)采用三步程序。第一步,教師自評(píng)形成自我認(rèn)識(shí)、自我

3、約束、自我調(diào)整、自我提高的運(yùn)行機(jī)制；第二步，組織評(píng)價(jià),以專業(yè)組或?qū)W科組為單位，通過(guò)聽(tīng)、看、測(cè)、查等多種途徑獲取信息資料，按月進(jìn)行分析作出階段性評(píng)價(jià),學(xué)期末對(duì)教師的自評(píng)作出認(rèn)定或否定;第三步,教務(wù)處根據(jù)專業(yè)組或?qū)W科組的階段性評(píng)價(jià)結(jié)論和學(xué)生評(píng)教結(jié)果按自評(píng):互評(píng)：生評(píng)=1：6:3的權(quán)重核定賦分，做出終結(jié)性評(píng)價(jià).四、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用1、將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給被評(píng)價(jià)者本人,使其發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)工作.反饋的方法從實(shí)際出發(fā)，靈活處理。 2、評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師各類(lèi)補(bǔ)貼發(fā)放、榮譽(yù)稱號(hào)認(rèn)定、職稱評(píng)聘、年度考核的重要依據(jù)。五、評(píng)價(jià)細(xì)則(一)階段性評(píng)價(jià) 1、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)（40)。教師要主動(dòng)、合理地參加培訓(xùn)活動(dòng)。有自主培訓(xùn)意識(shí)

4、，在不影響正常工作的情況下,積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)、技術(shù)、教法的培訓(xùn)和教改教研活動(dòng)(包括政治學(xué)習(xí)和行政會(huì)議）;認(rèn)真聽(tīng)課、記錄，進(jìn)行分析，并在交流中主動(dòng)發(fā)言，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解；取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)能力.（每缺一次扣5分）。 2、教學(xué)常規(guī)（60%）評(píng)價(jià)要素有：課程目標(biāo)（5)備課（10），上課（10)，課堂評(píng)價(jià)（20)，作業(yè)輔導(dǎo)（10)?？荚嚕?%)1、課程目標(biāo)：所任學(xué)科有課程目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃,包括基本素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)及層次、考核措施、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)細(xì)目(進(jìn)度）.每缺一項(xiàng)扣除1分2、備課.認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫(xiě)教案,教案符合備課基本要求，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,教學(xué)設(shè)計(jì)有自己的特色，突出專題研究，有較強(qiáng)的使用

5、價(jià)值.評(píng)分細(xì)則由學(xué)科組或?qū)I(yè)組制定，教務(wù)處備查。3、上課。遵守課堂常規(guī)管理制度。上課有教案,并按照教案的設(shè)計(jì)思路上課,落實(shí)專題研究方案。課堂秩序好,學(xué)生興趣濃。以隨機(jī)抽查為準(zhǔn)，若課堂上打瞌睡的人數(shù)達(dá)5人次以上視為教學(xué)失誤，每次扣2分；若課堂上打瞌睡的人數(shù)超過(guò)10人次以上視為嚴(yán)重教學(xué)失誤,每次扣5分.4、課堂評(píng)價(jià)。各學(xué)科認(rèn)真落實(shí)學(xué)科課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到良好或c級(jí)以上等級(jí)。(90-100分為A級(jí),8089分為B級(jí)，6079分為C級(jí)，60分以下為D級(jí)）以隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)價(jià)為準(zhǔn),按實(shí)得分的20%計(jì)算. 5、作業(yè)輔導(dǎo)。按教學(xué)常規(guī)管理制度和學(xué)科要求處理作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因材施法,特色。鮮明，突出實(shí)效.評(píng)分細(xì)則由

6、專業(yè)(學(xué)科）組制定，期中期末教務(wù)處抽查。 6、除期中期末考試外各學(xué)科每期至少自主組織考試2次,每缺一次扣2分.（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)1、自評(píng)（10):評(píng)價(jià)內(nèi)容與細(xì)則見(jiàn)教師教學(xué)工作自評(píng)表 2、互評(píng)(60%)（1)組評(píng)：以學(xué)科組或?qū)I(yè)組階段性評(píng)價(jià)為依據(jù)，求月平均值，乘權(quán)重賦分（30).（2）、質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)(20)評(píng)價(jià)要素有：教學(xué)進(jìn)度（5）平常檢測(cè)（5%），考核評(píng)定（20%），教學(xué)進(jìn)度:學(xué)期初擬定有課程目標(biāo)計(jì)劃,并按課程目標(biāo)要求完成教學(xué)任務(wù)，期末有工作總結(jié)，以其完成率乘權(quán)重值賦分。計(jì)劃與總結(jié)每缺一項(xiàng)扣除1分。檢測(cè)。教師按要求及時(shí)進(jìn)行平常檢測(cè)，客觀分析成因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢測(cè)資料齊全。每學(xué)期有兩次測(cè)試,按教

7、學(xué)計(jì)劃每缺一次扣1分?？己?嚴(yán)格按要求進(jìn)行期末考核，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，操作規(guī)范，登統(tǒng)準(zhǔn)確,試卷分析科學(xué),成績(jī)良好。評(píng)價(jià)指標(biāo)：及格率達(dá)70 和優(yōu)秀率達(dá)30以上為優(yōu)秀.及格率60-69和優(yōu)秀率2029為良好，及格率5059和優(yōu)秀率10-19為合格，以下為不合格。（3）教學(xué)研究(10）評(píng)價(jià)要素有：課題研究（5），教學(xué)成果（5%)。課題研究:教師要圍繞自己的教學(xué)實(shí)際申報(bào)課題，制定課題實(shí)施方案,并在備課和課堂教學(xué)過(guò)程中得以體現(xiàn)，學(xué)生滿意度在60以上.教學(xué)成果:教師要加強(qiáng)教學(xué)研究階段性成果的總結(jié),每學(xué)期都要有教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)、案例、錄像課、課件等形式的成果,至少一篇，否則為0分.若獲州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)以上刊物上發(fā)表,則按等次依次遞增0。5分。每期多篇只按最高等次記一次，不累記.3、學(xué)生評(píng)價(jià)(30)評(píng)價(jià)內(nèi)容見(jiàn)學(xué)生評(píng)教表六、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制（一）階段性評(píng)價(jià)（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)期結(jié)束，學(xué)校按上述評(píng)價(jià)細(xì)則組織考核，其量化得分與學(xué)校年度津貼掛勾。評(píng)價(jià)分達(dá)80分以上（含80分）為合格，其績(jī)效津貼全額發(fā)放（標(biāo)準(zhǔn)為6元/節(jié)和312元/編/月)。低于80分按完成率計(jì)算。（實(shí)得分/80)。七、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰（一）、教學(xué)行為獎(jiǎng)終結(jié)性評(píng)價(jià)得分在8589分獎(jiǎng)勵(lì)300元，9093分獎(jiǎng)400元，93分及以上獎(jiǎng)500元.（二）、教學(xué)科研獎(jiǎng) 1、個(gè)人承擔(dān)省級(jí)以上教研課題結(jié)題獎(jiǎng)500元，獲獎(jiǎng)按獲獎(jiǎng)等次一、二、三等分別獎(jiǎng)1000、8