創(chuàng)建和諧校園優(yōu)秀作文

1、創(chuàng)建和諧校園優(yōu)秀作文創(chuàng)建和諧校園首先是要建設(shè)一個良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。 下面隨小編一起看看創(chuàng)建和諧校園作文，希望對你有所幫助篇一：創(chuàng)建和諧校園 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母 的心一樣；希望我們健康成長。在秋高氣爽的日子里，我們 將用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂譜；在秋高氣爽 的日子里，我們一起手拉著手，走進了這個充滿著歡聲笑語 的校園，我們一起歌唱著這個充滿著快樂的校園。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實現(xiàn)和諧， 是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調(diào)動一 切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的目 標(biāo)。那么，今天就由我來說說如何構(gòu)建安全和諧校園

2、吧！ 在校園里，同學(xué)們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會 為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例：劉某 是個頑皮的孩子，平時在學(xué)校老愛和同學(xué)打鬧，回到家里也 沒怎么聽話過。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾， 那個同 學(xué)索性把教室門鎖上，不讓他進去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開著，就爬了上去，那個同學(xué)又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴重受傷，住院一個多星期才有 好轉(zhuǎn)?？?，多么可怕呀！在這里，我想給這類同學(xué)一些警告： 爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當(dāng)你一失手時，就會受傷， 盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上， 并不在他人身上， 俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一。”萬一哪一天真的

3、摔到 了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。除了爬窗之外，還有些同學(xué)在下課時間追逐打鬧，同學(xué) 們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追 呀跑的話，就很容易和同學(xué)之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿 的話，那后果就會很嚴重了。在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧安全的教育氛圍中 愉快地學(xué)習(xí)；在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧的興趣樂 園中陶治情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健 康成長，我深信，我們的未來不是夢一一只要我們攜手共進。篇二：構(gòu)建和諧校園一所學(xué)校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不 出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂 隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一

4、與和諧。校園奏響和諧的旋律，意 味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生 之間能夠相互理解，團結(jié)和睦、平等友好相處，形成一種使 人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強不息。和諧 體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理 追求的永恒目標(biāo)。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面 做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學(xué)生永不倦 怠、敢于創(chuàng)新每一學(xué)生都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都 是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學(xué)生都是獨一 無二的活潑的生命體。如何尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能， 使每一個

5、學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我 們?nèi)w附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最 美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長。因此，全校教職工都應(yīng) 該全心愛護學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著一顆 克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的 挑戰(zhàn)！學(xué)生則應(yīng)堅持永不倦怠的信念， 鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣， 知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、 明辯， 以勤奮、 嚴謹?shù)淖?風(fēng)真正做到“來為求知， 去做棟梁”！良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證，一切成功 的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真

6、誠地面對學(xué)生，學(xué)生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學(xué) 機智，讓課堂充滿歡樂。同時承認學(xué)生之間的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯改錯，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng) 設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注 生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促 進學(xué)校、社會、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。寬容是提高 人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài) 度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔 閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好 煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都能夠奉獻自己， 寬容

7、他人 當(dāng)校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們 都將是這種“和諧文化”的受益者！就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量， 用和諧孕育希望一一在和諧中，體驗共同成長。篇三：創(chuàng)建和諧校園溫暖的春風(fēng)，明媚的春光，望街頭，霓虹爍閃，一幅國 泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀，飄揚的旗幟，觀操場，花 紅柳綠，鶯飛草長，一派欣欣向榮，萬物和諧的模樣。我們 在國旗下宣誓；為創(chuàng)建和諧校園，貢獻自己的一份力量！“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛 羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城； 和諧是國泰民安， 龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設(shè)小康社會的偉大目 標(biāo)！中華巨龍正在騰飛著，中

8、國正在斗轉(zhuǎn)星移般日新月異的 變化著，世紀的中國正在如火如荼的建設(shè)中。我們作為一名 中國人更是作為一名新世紀的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖 國而倍感驕傲和自豪！我們是和諧校園的一分子，都有無限愛國的雄心壯志， 一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來要讓我們來 創(chuàng)造！我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃 但壯志難籌，現(xiàn)在談建設(shè)祖國仍為之過早，再學(xué)校就要努力 學(xué)習(xí)，伴著跳躍的青春音符為創(chuàng)建和諧校園，貢獻自己的一 份力量！說道創(chuàng)建和諧校園，有的人會想那是多么崇高，我怎么 能做到？教室的門壞了，你把它修好，水桶里的水滿了，搭 上一八，隨手將他倒掉， 花該澆了， 你淋上寫些清水， 同學(xué) 摔到

9、了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成 績有多好，只要你努力了只要你付出過， 哪怕你只是為同學(xué) 為學(xué)校， 借過一只筆， 拔過一棵草，你就是一個合格的中學(xué) 生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒 有什么驚天動地的大事等著你做，建設(shè)和諧校園就體現(xiàn)在我 們舉手投足的小事中。平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校 園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志 成城，一齊建設(shè)我們和諧的學(xué)校。使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！篇四：創(chuàng)建和諧校園和諧發(fā)展的人

10、像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕 育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園 比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵 大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的 校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境 應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸 的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉 悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移

11、默化 地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令 人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的 啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑 選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透 著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每 顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化， 并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先

12、應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧 的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人 說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能 充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學(xué)生，真切地 關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生 才能在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué) 習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教 師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的 心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文 化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫 無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有 肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生 的唯一標(biāo)準。新課程標(biāo)準提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到 每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束 地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng) 造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)” 上一展矯健的身姿