0的認識評課稿

1、.0的認識評課稿0的認識這一課，是人教版小學一年級上冊的內(nèi)容，教材先利用三幅畫展示了一只得意的小猴逐次把桃子吃光的過程，首先盤子里有2個桃子，吃了一個，還剩一個桃子，又吃了盤子里就沒有桃子了來說明0可以表示沒有的含義；再利用直尺來說明0的另一個含義起點；然后教學0的寫法。這課的教學重點：初步知道0的含義，會讀、會寫數(shù)字0，初步學會計算有關(guān)0的加、減法。而教學的難點在一個是0表示起點的含義一個是0的寫法，可以0雖然簡單，但是卻是所有數(shù)字當中最難寫的。陳老師作為一名新老師，在課的把握上非常到位，目的設(shè)定非常明晰，教學思路明確。這節(jié)主要有以下優(yōu)點：1、充分表達了數(shù)學來源于生活又回歸于生活。教材先通過

2、小猴吃桃子這樣一個有趣又生活化的情境，讓學生感受到0在生活里可以表示沒有，并且在課的后面又回歸，讓學生說一說，你在生活里還哪里發(fā)現(xiàn)了0.？學生在數(shù)學語言的表達過程中充分表達了自己的想法，加深自己對0的理解。2、讓學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，浸透了一一對應(yīng)了數(shù)學思想。課的伊始，老師有效利用主題圖，2個桃子用2表示，1個桃子就用1表示，0個桃子就用0表示，浸透數(shù)字與東西相對應(yīng)的一一對應(yīng)的思想。學生在認識0的認識的過程中也感受了0與其它數(shù)字之間的聯(lián)絡(luò)，充分體會0表示沒有意義。而且老師的教學并不僅僅停留在此，當學生知道了0表示沒有了的時候，老師就引導學生用自己身邊的東西用0來說一句話，在活動中完善對0的

3、認識。3、理清難點，重視書寫教學。陳老師一開場就知道0難寫，所以這節(jié)課給了學生很多的練習書寫0的時間，首先老師示范寫，學生數(shù)空寫；接著學生練習描著寫；再者讓學生板演，其它學生當小老師評價；最后再讓學生在本子上練習寫。在不斷的練習與評價中，學生的0寫得像模像樣了。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓

4、住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。但是，對于一位新老師來說，我作為一個過來人，還要提出以下的建議：1、活動之前老師的要求的語言必須明確。學生在用活動說0表示沒有時，大部分學生說得不是很好或者不會說，其實老師的示范做用很重要，老師要讓學生明白我說到怎么樣的程度才是說得完好說對了；2、課堂語言可以再用豐富，可以再自

5、信放開點些。在老師在評價學生時，只是用到了很好、不錯、很聰明這樣的字眼，我覺得可以再豐富些，比方可以評價學生你的小眼睛真亮，能發(fā)現(xiàn)這個機密、你的小腦袋瓜轉(zhuǎn)得真快，想法真是新奇。3、書寫教學上的問題。教學用非常專業(yè)的語言向?qū)W生講述0的書寫過程，但是正因為語言的專業(yè)，所以讓學生難懂，而且重復屢次，過于繁瑣。在展示的時候，都沒有展示學生的好的方面，表達不出進步。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面

6、。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?教學之路漫漫修遠，陳老師已經(jīng)走在了正確的道路上，希望你繼續(xù)努力，不要懈?。∫氄f，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤