班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)

1、.班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂因材施教，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家搜集整理的班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)，歡送大家閱讀。 班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)篇1 到本學(xué)期完畢，我做了18年的班主任工作，一直沒(méi)有什么好方法，因此我本學(xué)期讀了這本書(shū)。?班主任兵法?這本書(shū)，本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任，在這期間講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、發(fā)奮圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但獲得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素質(zhì)不斷的進(jìn)步，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的根底。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體會(huì)

2、介紹給大家。 第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)那么，從而使大家可以形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí)，要充分的理解本班學(xué)生的實(shí)際情況包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈敏性。特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì)，及時(shí)批評(píng)也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生承受你，尊重你，喜歡你。做到了以身作那么。 第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮典范作用。特別是老師不在家是，可

3、以擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管死活，只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為理解學(xué)生情況的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和效勞班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)理解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。 第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任理解全班每一位學(xué)生的情況，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的開(kāi)展，這就需要班主任要經(jīng)常深化工作

4、第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)心疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背?新概念英語(yǔ)?，可以理解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無(wú)窮的精神鼓勵(lì)。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。因此，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。確實(shí)對(duì)學(xué)消費(fèi)生一種真真切切的壓力。 第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂因材施教，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比方我教數(shù)學(xué)時(shí)，就教育學(xué)生，碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí)，一定要注意運(yùn)算方法，防止蠻干，往往事倍功半。 總之，學(xué)到的方法很多

5、，如背書(shū)記錄、倒計(jì)時(shí)、小組背書(shū)宣言等等，但愿在今后的工作中多多探究，更上一層樓。 班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)篇2 閱讀教育專著名著是一線老師承受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助老師進(jìn)步的有效途徑。書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一個(gè)老師而言，讀書(shū)就是最好的備課。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)富之源首先在于老師的個(gè)人閱讀。真正的老師一定是讀書(shū)的愛(ài)好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了?把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子?和青年校長(zhǎng)的談話?公民的誕生?帕夫雷什中學(xué)?和?給老師的一百條建議?怎樣培育真正的人?等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成?蘇霍姆林斯基教

6、育文集?出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為活的教育學(xué)學(xué)校生活的百科全書(shū)。 讀書(shū)，每天不連續(xù)地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)根底知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議老師要建立起自己的藏書(shū)，使之成為自己的老師，每天去向

7、它們請(qǐng)教。那么，每過(guò)一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富。工作假設(shè)干年以后，教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了?給老師的建議?P.96。正是在這個(gè)意義上，我們說(shuō)，愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是老師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。 蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地提醒出一個(gè)讀書(shū)的真理：學(xué)生智力的開(kāi)展取決于閱讀才能。30年的經(jīng)歷使我堅(jiān)信，學(xué)生的智力開(kāi)展取決于良好的閱讀才能。?給老師的建議?P.10假如閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒(méi)有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了。?給老師的建議?P.11他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個(gè)重要原因是一天到晚死啃教科書(shū)，拼命使用他的記憶機(jī)器。正因?yàn)閷W(xué)生除了教科書(shū)以外什

8、么都不閱讀，那他就連教教科書(shū)也讀不好。?給老師的建議?P.149假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就要讓他們走到學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)架跟前去，讓書(shū)籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)代的摯友!?給老師的建議?P.150 對(duì)照書(shū)中的例子，反思自己平時(shí)的教育行為，在不斷的比照與學(xué)習(xí)中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的愛(ài)，而他的這愛(ài)，來(lái)自于他的人格的魅力;來(lái)自于無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神;來(lái)自于虛懷假設(shè)谷，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神;來(lái)自于勇攀科學(xué)頂峰，不滿足于已獲得的成就，不斷否認(rèn)自己，超越自己，在教學(xué)中理論活動(dòng)中不斷充實(shí)、完善和開(kāi)展自我的頑強(qiáng)毅力。

9、 老師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美妙的情趣，廣泛的愛(ài)好。琴棋書(shū)畫(huà)，吹鼓彈唱，賦詩(shī)吟詞等不說(shuō)是無(wú)所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛(ài)好中陶冶情操。并且，只有老師具有廣泛的興趣愛(ài)好，他才會(huì)注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。作為一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，認(rèn)真地及時(shí)地研究教學(xué)方法的改革，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識(shí)，改進(jìn)方法，使自己的教育理念伴隨著時(shí)代的步伐，浸透鮮明的改革特色，不斷地豐富和開(kāi)展，并且會(huì)將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中。 班主任工作讀書(shū)心得體會(huì)篇3 在雙休之余，我看了萬(wàn)瑋老師寫(xiě)的?班主任兵法2?這本書(shū)，本書(shū)主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28

10、天的初三年級(jí)班主任這期間的故事，講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、發(fā)奮圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但獲得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素質(zhì)不斷的進(jìn)步，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的根底。通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，收獲頗豐，并且結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷，關(guān)于班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 第一，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)那么，從而使大家可以形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。這里需要說(shuō)明的是班主任制定班規(guī)時(shí)，要充分的理解本班學(xué)生的實(shí)際情況包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

11、衛(wèi)生等方面;要聽(tīng)取本班學(xué)生甚至家長(zhǎng)各種意見(jiàn)和建議，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈敏性。 第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮典范作用。在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管死活，只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為理解學(xué)生情況的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和效勞班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)理解的班干部的

12、需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。 第三，班主任要與生同樂(lè)。班主任理解全班每一位學(xué)生的情況，可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的開(kāi)展，這就需要班主任要經(jīng)常深化工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)心疾苦，本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背?新概念英語(yǔ)?，可以理解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，可以第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無(wú)窮的精神鼓勵(lì)。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。 第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂因材施教，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待，

13、比方說(shuō)：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要給予更大的目的，讓其明白天外有天，人外有人 ，學(xué)無(wú)止境，不斷努力。對(duì)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，班主任要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于所謂的差生，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。 第五，班主任一定要擅長(zhǎng)閱讀,用知識(shí)充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書(shū)，在書(shū)海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，汲取精華，博取眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法。還要經(jīng)常進(jìn)展教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)歷和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營(yíng)養(yǎng)。 我想，教育是復(fù)雜的，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。尤其是沒(méi)什么班主任經(jīng)歷的，在班級(jí)管理中會(huì)不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心，