《父母與孩子之間的愛》教案

1、父母與孩子之間的愛教案一、關(guān)于教材高中語文新大綱中明確規(guī)定，高中語文教學要讓學生“掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣”，“為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，提出了“以閱讀教學為龍頭帶動整個語文教育是一個標本兼治的通途”，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習慣，以閱讀帶動聽說寫能力的全面提高。（一）教材分析父母與孩子之間的愛是人教版高中語文必修第四冊第三單元的第二篇課文，是一篇倫理學方面的隨筆。從應(yīng)用的角度來說，它是一篇議論文。按照普通高中語文課程標準的精神，此類論述性文章的目標是培養(yǎng)學生的應(yīng)用、審美與探究能力。學生能把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的

2、準確性；學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。本篇文章是由美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆愛的藝術(shù)中節(jié)選出來的，文章中，作者從兒童成長的過程的角度闡述了父母之愛與孩童情感與心智成熟的關(guān)系，從心理學的角度闡述了愛作為一種改變社會的力量的心理基礎(chǔ)。全文共10個段落，闡述了一個嬰兒成長為一個“成熟的人”其心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過程，并在最后指出，真正成熟的人應(yīng)該能夠綜合母愛與父愛，唯其如此，才能夠使自己真正成為一個健康而成熟的靈魂。（二）學情分析高一學生在這之前接觸到的關(guān)于父母之愛類的文章側(cè)重于感性方面的，而本文是社會科學論文，它把父愛、母愛上升到哲學高度來理性分析，學

3、生以前未接觸過，又加上是外國人寫的，他的西方思維方式，弗洛伊德式的心理分析，對學生來說十分陌生。所有這些都會造成閱讀文章時理解上的障礙。但是可以說學生對父母是最為熟悉，對父愛、母愛也體驗最深，所以如果學生聯(lián)系自己、同學乃至同齡人的實際閱讀這篇文章，應(yīng)該能夠讀懂。（三）教學目標知識與技能1、了解作者弗洛姆及其作品愛的藝術(shù)；2、理清作者的寫作思路，初步了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點，激發(fā)培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情；3、學會一種在小組研討的基礎(chǔ)上的研究模式。過程與方法1、通過篩選信息，領(lǐng)悟父愛與母愛的博大、無私與精深，感受父母養(yǎng)育子女的艱辛與偉大；引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，

4、從而對“愛”進入哲學層次的思考；3、結(jié)合自己的生活感受對作者的觀點進行解讀評析。媒體平臺1、教學用具：多媒體、展示臺、DVD影碟機等； 2、準備課件：利用PowerPoint教學課件、相關(guān)的文本、Mp3歌曲等。 （四）教學的重點難點重點：1、小組研討目標的確定以及研究計劃的編制與實施； 2、引導學生學習西方思維方式，學會如何理性地看待愛。難點：學生對西方思維方式、哲學理論分析陌生，導致文章閱讀理解存在難度。二、關(guān)于教學方法和學習方法（一）課時安排計劃兩課時。 第一課時：檢查預(yù)習、文脈梳理、疑難探究； 第二課時：鞏固落實、整合全文、拓展訓練。 （二）教學方法 1、課前先布置學生預(yù)習課文，邊讀邊勾

5、畫自己認為對理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學生共同討論。2、播放相關(guān)多媒體資料，讓學生對課文內(nèi)容形成生動立體的認識，之后根據(jù)學生討論中的閃光點，因勢利導提出幾個疑難問題，完成探究性學習。3、閱讀課內(nèi)拓展文章，完成思考訓練題并評講，以鞏固課堂教學成果。 三、關(guān)于教學程序 （一）學生預(yù)習階段目的培養(yǎng)學生自學的良好習慣要求閱讀課文，整理四項內(nèi)容：母愛的優(yōu)點與缺點；父愛的優(yōu)點與缺點；人在生長過程中各個階段的情感變化特征表；羅列可以進行研究的話題。（二）班級教學階段教師明確中心課題深入理解弗羅姆的“父母與孩子之間的愛”學生學習具體方向通過文章初步閱讀，發(fā)現(xiàn)作者對“愛”

6、的新認識；通過文章知識梳理，對課文進行進一步閱讀；通過學習小組討論研究，加深對課文的理解。 將全班同學分成若干學習小組，指定負責人，就父母與孩子之間的愛中心問題進行討論，每一位成員都必須就此問題充分發(fā)表意見，在發(fā)表觀點時須闡述以下三方面的問題：研究課題；研究價值；研究條件，盡量說服小組接受自己的觀點。最后由小組協(xié)商，推薦成員匯報研究成果，由教師及其他組成員做出評價及提出意見。（目的：培養(yǎng)學生的團隊精神，鍛煉學生面對群眾的膽量）（三）鞏固復(fù)習階段1、整體把握全文，自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱。2、完成課后思考訓練題，完成以下思考題：本文主要寫了什么內(nèi)容？本文的寫作思路是怎樣的?文章中談到兩種愛的原則

7、：“我愛，因為我被人愛”和“我被人愛，因為我愛人”。這兩種原則的區(qū)別在哪里? （四）具體教學實施在本篇課文的教學過程中，我安排了兩個課時的學習時間，因此需要注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。第一課時1、導入新課：（510分鐘）由上節(jié)課的知識和學生預(yù)習的情況了解導入新課。簡介弗羅姆及愛的藝術(shù)（多媒體展示），吸引學生注意力。2、正式授課：（35分鐘）速讀課文，篩選信息，理清作者思路，了解作者的觀點，使學生領(lǐng)悟父愛與母愛的博大、無私與精深，感受父母養(yǎng)育子女的艱辛與偉大；引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛

8、”進入哲學層次的思考；結(jié)合自己的生活感受對作者的觀點進行解讀評析；閱讀課內(nèi)拓展課文，訓練學生閱讀理解能力，完成訓練題并評講。3、課堂小結(jié)：（25分鐘）簡單扼要的課堂小結(jié)，使學生更深刻地理解作者弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點，激發(fā)學生培養(yǎng)健康而成熟的心靈的激情，從而逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。4、布置作業(yè)：整體把握全文，自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱；羅列可以進行研究的話題。第二課時1、導入：（23分鐘）由上節(jié)課的知識和學生作業(yè)的情況了解導入?；貞浬咸谜n的知識要點，必要時播放相關(guān)多媒體資料，吸引學生注意力。2、正式授課：（30分鐘）將全班同學分成若干學習小組，指定負責人，就父母與孩子之間的愛中心問題進行討論，問題如下：文章中有哪些理解有困難的詞句，請?zhí)岢鰜?，大家互相探究解決。（學生自主探究，小組討論）在學生討論過程中，教師因勢利導提出幾個有意義的問題，共同探究。（多媒體展示題目：母愛與父愛各有哪些特點？二者有何區(qū)別？母愛與父愛有哪些積極性與消極性？）每一位成員都必須就此問題充分發(fā)表意見，在發(fā)表觀點時須闡述以下三方面的問題：研究課題；研究價值；研究條件，盡量說服小組接受自己的觀點。最后由小組協(xié)商，推薦成員匯報研究成果，由教師及其他組成員做出評價及提出意見。（目的：培養(yǎng)學生的團隊精神，鍛煉學生面對