《海倫凱勒》第一課時(shí)

1、 海倫·凱勒第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字“勒”“躁”“脾”“燥”“啞”“撓”。2正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3品讀第一自然段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，想象海倫.凱勒失聰失明的痛苦生活，走進(jìn)她的內(nèi)心。一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知1.師：同學(xué)們，你們課前都預(yù)習(xí)過(guò)課文，查了一些資料，對(duì)海倫有什么了解嗎？學(xué)生自由發(fā)言2.看來(lái)同學(xué)們對(duì)海倫已經(jīng)有了初步的了解，美國(guó)著名文學(xué)家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。 老師根據(jù)課文后的

2、“名著便覽”整理了這些資料：海倫·凱勒一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人。海倫·凱勒一個(gè)掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字、寫(xiě)了14部著作的著名作家。海倫·凱勒一個(gè)把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。海倫·凱勒被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)十大英雄偶像。3.時(shí)隔100多年，當(dāng)我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子時(shí)，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的?今天，就讓我們一起走近她，去讀懂海倫·凱勒傳奇的人生。讓我們一起工工整整地寫(xiě)下她的名字：板書(shū)課題：海倫·凱勒(讀課題) 勒這個(gè)字

3、是個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們注意寫(xiě)正確。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀1.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇人物傳記海倫·凱勒。相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)她一定會(huì)有更深的了解。學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字“勒”“躁”“脾”“燥”“啞”“撓”。9。（一）出示目標(biāo)1  （二）師簡(jiǎn)述目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，我們首先要做到學(xué)會(huì)生字新詞：讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格中的6個(gè)生字“勒”“躁”“脾”“燥”“啞”“撓”。（三）檢測(cè)字詞1.學(xué)習(xí)生字新詞海倫·凱勒 暴躁 脾氣 干燥 盲啞學(xué)校 不屈不撓 吮吸 玫瑰 安妮·沙利文 甘霖   （1）正音（1）正音

4、通過(guò)預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？“躁、燥”都是平舌音，要求讀準(zhǔn)確?！袄铡焙汀皳稀钡穆暷覆灰煜！八薄笔锹N舌音的。學(xué)生提醒后，指名一名同學(xué)讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。（2）辨形觀(guān)察字形，你覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要特別注意的？ 學(xué)生根據(jù)先學(xué)情況互相提醒?！氨┰辍焙汀案稍铩钡牟渴资遣灰粯拥模粋€(gè)是足字旁，一個(gè)是火字旁?！皳稀笔翘崾峙?，要和“澆、燒、曉”等字區(qū)分開(kāi)。練習(xí)：選字填空1 燥 澡 噪 躁 操急（ ）干（ ） 洗（ ） （ ）音 （ ）場(chǎng) 暴（ ） 繞 饒 撓 澆 燒 曉富（ ） 纏（ ）不屈不（ ） （ ） 水 （ ） 菜 通（ ） 打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，描紅。（4） 出示目標(biāo)2：正確流利地朗讀課文，結(jié)

5、合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。   （五）師簡(jiǎn)述目標(biāo)：學(xué)會(huì)了生字新詞，就為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。那現(xiàn)在咱們就來(lái)讀通課文，理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，了解課文大意。（六）順讀課文1. 剛才，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來(lái)?？纯催@些詞你們會(huì)讀嗎？出示：雙目失明 雙耳失聰 黑暗 沉寂 隔絕 脾氣暴躁 猛然醒悟 前所未有 不分晝夜 夜以繼日 不屈不撓（1） 讀第一組詞，你感受到了什么？你讀出了怎樣的海倫？請(qǐng)你讀出心中的感受。（2） 讀第二組詞，你又體會(huì)到了什么？你又讀出了怎樣的海倫？帶著這樣的體會(huì)讀一讀。2.海倫·凱勒一生的事跡不勝枚舉

6、，這篇課文寫(xiě)了她哪些事呢？讓我們打開(kāi)課文來(lái)用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，邊讀邊思考。指名回答：海倫幼年因一場(chǎng)重病，導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰，從而與有聲有色的世界隔絕了。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)。海倫在薩勒老師的指導(dǎo)下，付出了常人難以想象的艱辛，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。海倫考上了大學(xué)，畢業(yè)后把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。3. 這篇課文就是按照這樣的順序，為我們展示了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿坌蜗?。快速瀏覽下課文，根據(jù)老師提供語(yǔ)義，把課文分為四個(gè)部分。（1）（2-5）（6-7）（8）4.同學(xué)們，海倫·凱勒在惡運(yùn)中創(chuàng)造了奇跡，那么她依靠的究竟是什么呢？同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆?/p>

7、句話(huà)來(lái)進(jìn)行解答。指名說(shuō)出句子，相信大家不約而同地找到了這一句話(huà)：（出示：海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。 同學(xué)們，誰(shuí)能將這幾句話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。師：了解了文章梗概就是把書(shū)讀薄了，現(xiàn)在我們還要把書(shū)讀厚，才能走近海倫，真正讀懂海倫。四、精選課文一部分，品讀感悟。（學(xué)習(xí)第1自然段）出示目標(biāo)3： 品讀第一自然段，想象海倫·凱勒失聰失明的痛苦生活，走進(jìn)她的內(nèi)心。 觸摸心靈感受“痛楚”師：現(xiàn)在就讓我們一起走近幼時(shí)的海倫，體會(huì)她失聰失明的痛苦。 1.輕聲讀課文第一自然段，你知道了什么?(生自讀)2.生交流信息，教師隨機(jī)提取重要信息：雙目失明 雙耳失聰師：雙

8、目失明意味著什么?師：雙耳失聰又意味著什么?師：她看不到什么？（精彩的動(dòng)畫(huà)片、綠油油的小草、活潑可愛(ài)的小動(dòng)物、五顏六色的花朵） 聽(tīng)不到什么呢?（悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫、優(yōu)美的歌聲、潺潺的流水聲）能說(shuō)具體些嗎？師：此時(shí)的小海倫，年僅一歲半，正是學(xué)說(shuō)話(huà)的年齡，這又意味著她還 生：她還不能說(shuō)話(huà)。 師：是呀!小海倫的世界“無(wú)聲無(wú)色又無(wú)語(yǔ)”。（板書(shū)） 如果是你，你會(huì)怎樣？ 師：是呀，難怪小海倫脾氣越來(lái)越壞。3.師：現(xiàn)在再請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)，你會(huì)怎么讀呢?(出示：“從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲媽媽?zhuān)膊荒軆A訴心中的希望和要求?！? 評(píng)價(jià)中相機(jī)進(jìn)行：“隔絕

9、”能換成“隔斷 、隔開(kāi)”嗎？ 補(bǔ)充：假如給我三天光明：有一天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)了，眼前一片黑暗。我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。師：所以“隔絕”讓我們體會(huì)到無(wú)奈與絕望。其實(shí)，“隔絕”，不僅僅是隔斷了顏色，也不僅僅是隔斷了聲音，還隔斷了什么？（海倫與父母朋友的交流） 師：是啊，看不見(jiàn)美麗的顏色和圖案是不幸的，聽(tīng)不見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)是不幸的，而不能與親人和朋友交流，不能表達(dá)自己的愿望和需求，這是更加不幸的。出示： 她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。 她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思有什么不同？（完全說(shuō)出心里話(huà)；感情、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。） 讓我們自創(chuàng)小詩(shī)，再一次感受一下小海倫的不幸。可憐的小海倫呀，她想看，可是她看不見(jiàn)！她想聽(tīng)，可是她聽(tīng)不見(jiàn)！她想說(shuō)，可是她說(shuō)不了！陪伴她的只有，只有 4.下節(jié)課，我們