兩位數(shù)減一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）一、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第70頁(yè)例2 二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力。（二）過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算過(guò)程，體驗(yàn)具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀感受退位減法與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。三、突破重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)：建立數(shù)位的概念，懂得個(gè)位不夠減時(shí)，應(yīng)該向十位借“1”的計(jì)算方法。3、突破方法：在實(shí)際操

2、作的過(guò)程中，探究算法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究與交流的能力。四、教法與學(xué)法推薦：教法：運(yùn)用直觀演示法，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)減一位的算理。學(xué)法：通過(guò)動(dòng)手操作、討論交流，獲得兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。五、課型：標(biāo)準(zhǔn)課型六、師生齊準(zhǔn)備：教師：課件、小棒。學(xué)生：小棒。七、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們喜歡上體育課嗎？師：你最喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生紛紛回答，說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。師：今天，有個(gè)班級(jí)的小朋友也要上體育課，請(qǐng)看體育老師為他們做了什么準(zhǔn)備。（出示教學(xué)情境圖）從這幅圖中你看到了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中所看到的的數(shù)學(xué)信息。師：這道題要我們求什么呢?學(xué)生回答，課件出示問(wèn)題：還剩

3、多少個(gè)足球？師：你能列出一個(gè)算式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生回答，教師板書(shū)：368【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的校園生活情境入手，學(xué)會(huì)從圖中捕捉所需要的數(shù)學(xué)信息。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的積極思考、不斷提問(wèn)的意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）互動(dòng)新授1、 探究學(xué)習(xí)“368”的計(jì)算方法。（1） 學(xué)生自主探究。 怎樣計(jì)算368？下面請(qǐng)你獨(dú)立思考，想辦法進(jìn)行計(jì)算，也可以用學(xué)具擺一擺，看誰(shuí)的方法算得又對(duì)又快。教師巡視。（2） 小組討論交流計(jì)算方法。教師巡視?？磥?lái)同學(xué)們都有自己的計(jì)算方法，請(qǐng)你先在小組內(nèi)交流一下，然后每一個(gè)小組派一名代表介紹你們組的好方法。（3） 全班匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師有選擇地板書(shū)方法，如： 1

4、688，20828 1082, 26228【設(shè)計(jì)意圖】充分放手讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為核心的學(xué)習(xí)活動(dòng)，淡化知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作交流等多方面的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2、 學(xué)生小組討論喜歡的方法。師：計(jì)算368時(shí)，同學(xué)們想出了這么多方法，那你們最喜歡哪種方法？先在小組內(nèi)交流一下，你們認(rèn)為哪種方法最好？（1） 學(xué)生小組討論，教師巡視。（2） 學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生匯報(bào)喜歡的方法時(shí)，教師問(wèn)為什么喜歡這種方法。（3） 教師小結(jié)。 3、小結(jié)。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友們觀察一下，這道題有什么特點(diǎn)？它和我們之前學(xué)過(guò)的減法有什么不同嗎？（三）、鞏固練習(xí)完成課本第70頁(yè)做一做的第1、2題，學(xué)生獨(dú)立完成，講評(píng)時(shí)要說(shuō)說(shuō)每道題是怎么想的。（四） 課堂小結(jié) 師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法是什么呢？ 學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)36828 36828 1082 1688 26228 20828九、布置作業(yè)：第71頁(yè)練習(xí)十六 第5題第72頁(yè)練習(xí)十六 第6題、第7題、第8題、第9題十、教學(xué)反思本節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。在本節(jié)課中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“學(xué)校借足球”的生活情境，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)生活化”的新理念，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我放手讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生自己去探索、操作、交流、匯報(bào)