青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)靜止和運(yùn)動(dòng)

1、 青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元 第一次世界第一次世界大戰(zhàn)期間，一個(gè)大戰(zhàn)期間，一個(gè)法國飛行員在法國飛行員在2000米高空飛行米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊似時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一條乎有一條“小蟲小蟲”在蠕動(dòng)著，他抓在蠕動(dòng)著，他抓來一看，令他大來一看，令他大吃一驚，竟是一吃一驚，竟是一顆德國制造的子顆德國制造的子彈。彈?！笆肿プ訌検肿プ訌検肿プ訌検肿プ訌検肿プ訌検肿プ訌棥钡膴W秘的奧秘的奧秘的奧秘的奧秘的奧秘哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是運(yùn)

2、動(dòng)的？哪些是運(yùn)動(dòng)的？仔仔仔仔仔仔細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)觀觀觀觀觀觀察察察察察察，圖圖圖圖圖圖上上上上上上的的的的的的物物物物物物體體體體體體各各各各各各是是是是是是什什什什什什么么么么么么狀狀狀狀狀狀態(tài)態(tài)態(tài)態(tài)態(tài)態(tài)？ 我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)，是指這一物體相對(duì)于另一物體來說，它的位置發(fā)生體相對(duì)于另一物體來說，它的位置發(fā)生體相對(duì)于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。了變化。了變化。 我們所說的物體的我們所說的物體的我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，是是是指這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體指這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體指這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體來說，它的來說，它

3、的來說，它的位置位置位置發(fā)生了變化。發(fā)生了變化。發(fā)生了變化。 一個(gè)物體相對(duì)于另外一個(gè)物一個(gè)物體相對(duì)于另外一個(gè)物一個(gè)物體相對(duì)于另外一個(gè)物體來說，它的位置沒有發(fā)生變化，體來說，它的位置沒有發(fā)生變化，體來說，它的位置沒有發(fā)生變化，這叫做這叫做這叫做靜止靜止靜止。 要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物是靜止的，必須先確定一個(gè)物是靜止的，必須先確定一個(gè)物是靜止的，必須先確定一個(gè)物是靜止的，必須先確定一個(gè)物是靜止的，必須先確定一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體體

4、作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫叫叫叫叫叫參照物參照物參照物參照物參照物參照物。靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！靜止和運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性！1 1 1、靜坐的、靜坐的、靜坐的、靜坐的、靜坐的、靜坐的 武林高手武林高手武林高手武林高手武林高手武林高手抓住飛行抓住飛行抓住飛行抓住飛行抓住飛行抓住飛行的子彈的子彈的子彈的子彈的子彈的子彈2 2 2、飛行的、飛行的、飛行的、飛行的、飛行的、飛行的飛行員抓飛行員抓飛行員抓飛行員抓飛行員抓飛行員抓住住住住住住飛行的

5、子飛行的子飛行的子飛行的子飛行的子飛行的子彈彈彈彈彈彈真？真？真？真？真？真？假假假假假假 ！兩機(jī)保持了兩機(jī)保持了兩機(jī)保持了的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)相對(duì)相對(duì)靜止靜止靜止實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：兩人一組兩人一組兩人一組兩人一組兩人一組兩人一組, , ,把課本放在桌上，課本把課本放在桌上，課本把課本放在桌上，課本把課本放在桌上，課本把課本放在桌上，課本把課本放在桌上，課本上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌上放橡皮（或直尺）推動(dòng)課本使課本沿桌面

6、緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答：面緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答：面緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答：面緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答：面緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答：面緩慢運(yùn)動(dòng)。兩人討論互答： 選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)選取課桌作參照物，橡皮和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？ 選擇課本作參照物，橡皮和課桌是運(yùn)選擇課本作參照物，橡皮和課桌是運(yùn)選擇課本作參照物，橡皮和課桌是運(yùn)選擇課本作參照物，橡皮和課桌是運(yùn)選擇課本作參照物，橡皮和課桌是運(yùn)選擇課本作參照物，

7、橡皮和課桌是運(yùn)動(dòng)還是動(dòng)還是動(dòng)還是動(dòng)還是動(dòng)還是動(dòng)還是 靜止？靜止？靜止？靜止？靜止？靜止？ 選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)選擇橡皮作參照物，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？動(dòng)還是靜止？用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)

8、系起來：一輪紅日從東方升起。一輪紅日從東方升起。一輪紅日從東方升起?；疖嚮疖嚮疖囋铝猎谠贫淅锫┬小Ｔ铝猎谠贫淅锫┬?。月亮在云朵里慢慢穿行。地面地面地面飛駛火車中的旅客說：飛駛火車中的旅客說：飛駛火車中的旅客說：“樹樹樹木、房屋正向后退。木、房屋正向后退。木、房屋正向后退?！钡厍虻厍虻厍蛲叫l(wèi)星靜止在高空某處。同步衛(wèi)星靜止在高空某處。同步衛(wèi)星靜止在高空某處。云云云一輛汽車在平直的公路上向東快速一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在該公路的人行道行駛，一個(gè)人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參照上向東散步，如果以汽車為參照物則人是（物則人是（ ）向東運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)向東運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)

9、向西運(yùn)動(dòng)無法確定向西運(yùn)動(dòng)無法確定c c c 前有一句歌詞前有一句歌詞前有一句歌詞前有一句歌詞前有一句歌詞前有一句歌詞“小小竹排江小小竹排江小小竹排江小小竹排江小小竹排江小小竹排江 中游，巍巍青山兩岸中游，巍巍青山兩岸中游，巍巍青山兩岸中游，巍巍青山兩岸中游，巍巍青山兩岸中游，巍巍青山兩岸走走走走走走”，一句以，一句以，一句以，一句以，一句以，一句以為參照物，后一句以為參照物，后一句以為參照物，后一句以為參照物，后一句以為參照物，后一句以為參照物，后一句以為參為參為參為參為參為參照物。照物。照物。照物。照物。照物。 建筑工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)建筑工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)建筑

10、工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)建筑工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)建筑工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)建筑工地上甲、乙兩人分別乘在兩臺(tái)升降機(jī)上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相上，甲看見樓房在上升，乙看見樓房在下降，則相對(duì)地面甲是對(duì)地面甲是對(duì)地面甲是對(duì)地面甲是對(duì)地面甲是對(duì)地面甲是的，乙是的，乙是的，乙是的，乙是的，乙是的，乙是的。的。的。的。的。的。青山青山青山竹排竹排竹排下降下降下降上升上升上升 古時(shí)候

11、，一個(gè)人坐船到江心時(shí)不小心把寶劍掉到水里，他不慌不忙在劍掉下去的地方刻了記號(hào)，好心人說你快下去撈劍，他說等到岸再下去撈，他能撈到劍嗎？ 參照物可以任參照物可以任參照物可以任意選擇，但應(yīng)選意選擇，但應(yīng)選意選擇，但應(yīng)選擇合適的參照物。擇合適的參照物。擇合適的參照物。 參照物的選擇應(yīng)該注意：參照物的選擇應(yīng)該注意：參照物的選擇應(yīng)該注意：參照物的選擇應(yīng)該注意：參照物的選擇應(yīng)該注意：參照物的選擇應(yīng)該注意： 一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)。一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)。一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)。一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)。一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)。一旦被選定為參照物，就被假定不動(dòng)

12、。 研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物研究對(duì)象不能做參照物，運(yùn)動(dòng)和靜止的物 體都可以作為參照物體都可以作為參照物體都可以作為參照物體都可以作為參照物體都可以作為參照物體都可以作為參照物 參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定參照物是可以任意選擇的，但要為方便而定。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用。要研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一般選用地面為參照物。地面為參照物。地面為參照物。地面為參照物。地面為參照物。地面為參照物。課外拓展課外拓展課外拓展 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河坐地日行八萬里，巡天遙看一千河坐地