學(xué)會賞識孩子

1、學(xué)會賞識孩子賞識教育家周弘老師有一條非常好的經(jīng)驗(yàn)，是值得每個父母學(xué)習(xí)的。“總讓孩子努力，卻總不讓孩子嘗到成功的甜頭，他哪來動力呢？讓孩子嘗成功的甜頭有個訣竅，不妨稱為“夠蘋果原理，跳一跳，夠得著?！奔矗阂槍⒆拥膶?shí)際情況，不要把尺度定得太高，要定在孩子夠得著的范圍之內(nèi)。讓孩子在成功的良好感覺下輕松愉快的飛翔，否則只能痛苦而緩慢的爬行。每個孩子都像一株柚苗，充滿著生機(jī)，洋溢著活力，身上都有許多值得賞識的東西，即便是缺點(diǎn)。不少調(diào)皮的孩子身上也有許多閃光點(diǎn)，也有許多值得賞識的地方。為什么他們越來越調(diào)皮或“不可救藥”了呢？一是父母的打罵和老師的批評扼殺了孩子的積極性，沒有看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處，沒有看

2、到或找到孩子身上值得贊賞的東西。若換個角度，去賞識孩子，也許它能成為天才。只有賞識，才能激發(fā)孩子潛在智能的迸發(fā)，關(guān)鍵時刻一句贊賞的話，有可能改變孩子的一生。請不要把“賞識”簡單等同于“贊揚(yáng)”或“獎勵”，如果說后兩者更多地針對孩子已完成的良好行為、已取得的優(yōu)良成績，目的是給孩子肯定的評價；那么，贊賞的更大作用應(yīng)該是針對孩子做事的過程、努力的過程，目的是讓孩子有信心堅(jiān)持下去。作為班主任的我，每天要面對幾十個孩子，怎樣才能做好對每個孩子進(jìn)行賞識呢？我認(rèn)為首先要學(xué)會“愛”。因?yàn)閻凼琴澷p的前提，有了愛，才能看到差孩子的長處。差孩子是受傷的花朵，需要老師的格外扶持、關(guān)心、呵護(hù)。如果你看見他們就厭煩，經(jīng)常訓(xùn)

3、斥、歧視，贊賞又從何而來呢？第二，為孩子設(shè)定“小目標(biāo)”。不要認(rèn)為賞識一定要怎樣夸獎孩子，針對孩子的實(shí)際情況，為孩子設(shè)定一個夠的著的小目標(biāo)，這本身就是一種有效的賞識，而且這種情況下的賞識不會產(chǎn)生“副作用”。那這個目標(biāo)如何設(shè)定呢？“跳一跳，夠的著”是很好的形容。如果孩子不需要跳起來就夠的著，那就失去了目標(biāo)的意義。但如果跳起來也夠不著，那就不能讓孩子獲得成功和自信，反而可能讓孩子感覺沮喪。我教過一個叫李佳琪的學(xué)生，有段時間這個孩子特別不聽話，聽課時精力不集中，課后和其他同學(xué)打鬧。我曾多次批評他，也和他父母進(jìn)行了交流，還是無濟(jì)于事。他的父母把孩子說的一無是處，我當(dāng)時也覺得這孩子怕是真的無可救藥了。贊賞

4、在他身上還管不管用呢？我決定試一試。我事先和他的家長交流了一下，形成了一致意見。然后和佳琪談了一次話，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。在課堂上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他精力不集中時，就對他進(jìn)行提問或用眼神去制止他，并不時抓住一點(diǎn)小事表揚(yáng)他。課下，我安排他把圖書角的書擺放整齊，沒想到第一天就立竿見影，取得了明顯的成效。我頓時高興極了，深感愛的力量竟如此巨大！我暗想：“賞識”說不定會改變李佳琪的一生呢！教育的奧秘就在于如何愛孩子、賞識孩子、挖掘孩子的閃光點(diǎn)。教育是藝術(shù)，所以即使是在孩子失敗的時候，也別忘了加以賞識。有人可能不理解，其實(shí)孩子失敗的時候，可能更需要這件武器。如果這時不“賞識”孩子，孩子得到的可能不僅是失敗，而且還有

5、失敗留給他的沮喪心情，這可比失敗本身可怕多了。而且有了這件武器，孩子就能從失敗中汲取教訓(xùn)。不要諱言孩子的失敗，失敗就是失敗，讓孩子面對自己的失敗，這是第一課。作為家長，我們不妨多與孩子講講失敗的事例，歷史故事也好，名人軼事也好，自己的親身經(jīng)歷也好?？傊尯⒆又?，失敗是每天每時每地都在發(fā)生的，每個人都會遇上的，這是人生的常態(tài)。沒有賞識就沒有教育，每一個孩子都具有天生向上的本能和把事情做好的自信，要樹立孩子的自信心，首先要相信孩子，多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會。賞識就是肯定，多次肯定會使一個人堅(jiān)定信心，并激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望和熱情，作為家長、教師不要吝惜自己的贊許，要學(xué)會表揚(yáng)，善于表揚(yáng)，多加表揚(yáng)。在輔導(dǎo)孩子時，要多用“你能行”、“試一試