常規(guī)管理總結(jié)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量文昌路小學(xué)常規(guī)階段總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，為做到有章可循、有規(guī)可依有矩可守。我們制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和考核細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)，對常規(guī)工作抓在平時，注重過程，加強(qiáng)督查，以求實(shí)效。1、開齊課程，開足課時。我校加強(qiáng)教學(xué)流程“備課上課作業(yè)輔導(dǎo)考評”等環(huán)節(jié)管理，力求達(dá)到“深、實(shí)、精、細(xì)、嚴(yán)”五要求，積極探索和實(shí)踐課堂教學(xué)“五個優(yōu)化”： 優(yōu)化教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化分層練習(xí)，向40分鐘要質(zhì)量。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念。    我校按照教育局和中心校的要求，認(rèn)真組織教師積極參加中小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，和大學(xué)習(xí)，

2、大討論活動，采取集中和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)給教師的建議，高效課堂22條，優(yōu)秀案例等，使教師通過不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀念，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。3、注重過程、講求實(shí)效。一是健全完善教學(xué)管理制度我校制定了一系列常規(guī)管理制度，如：“教研活動制度”、“聽評課制度”“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)管理和常規(guī)操作更規(guī)范，更科學(xué)，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動的高效運(yùn)行。同時倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個性”。二是教學(xué)常規(guī)檢查每個月由教導(dǎo)處牽頭，組織教師對常規(guī)進(jìn)行檢查，并把檢查情況詳細(xì)記錄，及時進(jìn)行反饋。重點(diǎn)檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性

3、，注重檢查教案課后的分析和反思。重點(diǎn)檢查作業(yè)批改的次數(shù)及批改后的修改。定期開展作業(yè)展評活動，受到互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短的效果三是堅持教研組活動我校根據(jù)學(xué)校規(guī)模及年級段、學(xué)科特點(diǎn)，分為五個教研組。活動時有分有合，學(xué)習(xí)、備課時分，聽課、研討時合，既方便了正常上課，又能促進(jìn)合理交流研討。各教研組制定了每學(xué)期的上課、聽課計劃，周周都有一個年級的教師講課，其它年級的教師必聽，聽完之后要按照課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材、有效運(yùn)用教材、合理整和教材。講課教師課后及時整理優(yōu)質(zhì)教案、反思并發(fā)表于博客。案例學(xué)習(xí)是我們各教研組學(xué)習(xí)的又一種形式。成功的案例，凝聚了教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、

4、手段等。我們學(xué)習(xí)名家案例與分析已經(jīng)堅持了兩年，現(xiàn)在走進(jìn)教研組，經(jīng)常會聽到老師們交流自己的案例：“今天我講···，采用···方法，學(xué)生思維一下活躍起來，效果不錯?！薄鞍涯愕慕贪附o我學(xué)學(xué)?！贝蠹夷阋谎?，我一語，在爭論中最后形成一致，共同解決。這樣既縮短教師教學(xué)探索的無效時間，又為教學(xué)問題的解決提供多方面的參照。教案探討：教案如何有助學(xué)教學(xué)，又不有名無實(shí)，一直以來是大家關(guān)注的問題，這學(xué)期我校準(zhǔn)備將個別年級的課前小研究進(jìn)一步深化，做細(xì)探討，使其在教學(xué)中起到舉足輕重的作用。四是營造書香校園，引領(lǐng)師生共同成長。我學(xué)校努力打造書香校園、書香班級。學(xué)

5、校一是為各班配置了圖書柜，辦起了圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生定期讀一本好書，學(xué)生中掀起了讀書的熱潮。學(xué)校專門印制了“讀書積累助我行”表格，學(xué)生每周將自己讀的書或好的文章的概括提要、摘名句、寫心得，評上三言兩語，心到手到，厚積薄發(fā)，二是我們深信唐詩宋詞浸潤人生，古典名著啟迪智慧的哲理，學(xué)校組織人員將1-6年級語文課本的所有古詩詞和部分唐詩宋詞共120首編印成書，讓學(xué)生利用業(yè)余時間誦讀、鑒賞、記憶，學(xué)校定期檢查，或開展誦讀避三，予以獎勵，激發(fā)了他們的誦讀熱情，學(xué)生們享受著它帶來的無窮魅力，在古詩詞的海洋里盡情遨游。總之，教學(xué)工作是學(xué)校的工作中心，盡管我們踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，但我們知道與兄弟學(xué)校相比尚有一定的差距，我們將按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、