文化衫的設(shè)計制作教案

1、第十二課文化衫的設(shè)計制作教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué),使學(xué)生理解、認(rèn)識文化衫是一種特定時代的產(chǎn)物，具有反映某個時代的社會文化的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識和修養(yǎng)來設(shè)計一件能夠表達(dá)自己的審美情趣的文化衫.4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識,勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識.教學(xué)重點文化衫的設(shè)計構(gòu)思和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)難點找到適合主題的元素，符號和色彩,設(shè)計出具有個性和內(nèi)涵的文化衫。教具各種文化衫圖片資料、教學(xué)課件、多媒體設(shè)備板書設(shè)計文化衫的設(shè)計制作分工繪制制作分組創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)過程1課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備各種文化衫圖片資料. 白色文

2、化衫課程導(dǎo)入提問導(dǎo)入提問導(dǎo)入：同學(xué)們，從小到大,你們穿過自己設(shè)計的衣服嗎？想不想嘗試穿出自己的個性？生：想.市面上出售的各種文化衫都反映了時代流行的文化觀念,體現(xiàn)了設(shè)計者的審美取向，所以,這節(jié)課,同學(xué)們就要充當(dāng)一次文化衫的設(shè)計專家，設(shè)計出能夠體現(xiàn)自己的審美觀的文化衫作品。 問:夏天的時候，很多人喜歡穿那種個性的T恤衫，上面有各種各樣的圖案、文字,它有一個通俗的稱謂，叫什么呢?學(xué)生回答：文化衫。教學(xué)過程文化衫不但穿著舒適隨意，還因為色彩多樣，圖案活潑,受到當(dāng)代年輕人的喜愛，成為一種潮流。1.文化衫的特點？舒適、涼爽、隨意、大眾、時尚、好看等. 2.文化衫的文化內(nèi)涵？ 教師總結(jié)：文化衫一般是指在服

3、裝上設(shè)計具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。文化衫是大眾服裝，但卻很個性時髦,其色彩、圖案、領(lǐng)口、袖口、下擺造型常有創(chuàng)意變化，圖案內(nèi)容豐富,政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息無所不容,它最大的價值不在款式面料,而在于所承載的文化意義.認(rèn)真聽講，積極回答老師提問教學(xué)過程1課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程3。文化衫的由來美國士兵在第一次世界大戰(zhàn)期間，注意到歐洲士兵使用的棉質(zhì)內(nèi)衣輕巧舒適，而自己的士兵則穿著羊毛（綿）制服,大汗淋漓.這種棉質(zhì)汗衫在美國士兵之間馬上成為搶手貨,并其形狀而稱之為T恤.第二次世界大戰(zhàn)期間,T恤成為了美國陸軍及海軍的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)衣。T恤成為了自我表達(dá)甚至宣傳的媒介，展示

4、的圖案包羅萬有，可以是文字、圖畫甚至是照片，因此也被稱作“文化衫”.它不僅僅是一件好看的衣服，更是穿著者對個人生活喜好與信仰的一種自由表達(dá)。所以我們對文化衫設(shè)計時要注意哪些問題多作了解.小組內(nèi)互相討論認(rèn)真聽講,積極回答老師提問4。作品分析：（分析文化衫設(shè)計時要注意哪些問題及文化衫的文化內(nèi)涵的展現(xiàn)。北京奧運會自愿者文化衫: 師問:主題？ 師問：圖案設(shè)計？ 師問:色彩搭配? 師總結(jié)：北京奧運會文化衫以奧運五環(huán)，志愿者的標(biāo)志 ，在中國祥云代表吉祥如意，色彩以紅色為主，代表了勝利的色彩,充分體現(xiàn)了中國特色。 生答:北京奧運會生答：奧運五環(huán)，代表志愿者的標(biāo)志 ，北京奧運會生答：紅色、黑色5. 文化衫設(shè)計應(yīng)注意的問題: (1)主題是什么？（2）運用什么圖案？（3)如何搭配色彩？講解，分析認(rèn)真聽講，積極回答老師提問作業(yè):1。以班級為主題設(shè)計1件文化衫,是整個班都要穿的，包括圖案和文化衫，可以是長袖也可以是短袖。文化衫的繪制步驟： (1）確定主題; (2）先畫草圖，設(shè)計紋樣，色彩搭配; （3)用彩色粉筆把設(shè)計好的圖形勾畫在文化衫上; （4）用彩筆（油性筆)繪制四人一組，開始分工合作完成教學(xué)反思 課中完全是學(xué)生動手實踐,讓學(xué)生充分展示自己的才