【部編版一年級語文上冊】《ieueer》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時間：課題ie ue er第一課時課時 教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)會復(fù)韻母ie te、特殊韻母er及其四聲讀陽音認(rèn)清形2 .學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀h p : ye yue3 .學(xué)習(xí)聲母匕復(fù)韻母ie ie組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會復(fù)韻母ie te、特殊韻母er及其四聲讀準(zhǔn)音認(rèn)清形教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會復(fù)韻母ie te、特殊韻母er及其四聲讀陽音認(rèn)清形教學(xué)方法點(diǎn)撥引導(dǎo)教學(xué)手段字性卡片，掛圖課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情 境，復(fù)習(xí)導(dǎo) 入二、合作探 究，學(xué)習(xí)新 知通過談話引出 ui ou ai ei ao iu1 .今天，老師給大家?guī)?來了一位新朋友一一丁 丁。國慶節(jié)

2、放假的時候， '準(zhǔn)備跟爸爸、媽媽 到海南島爺爺家里去 玩，拼首寶寶也吵著要 去，瞧，他們出來了?。ǔ?示：ui ou ai ei ao iu） 2.來，讓我們跟他們打 個招呼吧?。ㄉR讀） 3.說:“別吵，別 吵！乖乖地排好隊，我 就帶你們走！”誰來幫拼音寶寶排 排隊？（指名生回答）我們把這一隊拼音 寶寶叫做一一（復(fù)韻母） 1 .今天，我們就跟著 丁一邊游海南，一邊學(xué) 拼音，好/、好？讓我們 帶上拼音寶寶出發(fā)吧！飛 機(jī)“嗖” 一卜就飛到了 海南。哇！海邊的風(fēng)景 真美?。∫贿吙矗ǔ?示椰子圖），一邊聽（出學(xué)生齊讀學(xué)生積極配合教 師活動，師生互 動學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie學(xué)習(xí)復(fù)韻母yue示耳朵圖），

3、不知不覺已 經(jīng)到了晚上（出示月亮 圖）。小朋友，你們仔細(xì) 看，看到什么了？（指 名回答）2 .是啊！身邊的拼 音寶寶也跳出來了： ”這 里賊看我的復(fù)韻母兄弟 呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（出示三個復(fù)韻母：ie ue er）3 .大家仔細(xì)看看圖，想 一想，這三個復(fù)韻母該 怎么讀？（學(xué)生自由試 讀）4 .全班反饋交流 你會讀哪個復(fù)韻母？能 教大家讀一讀嗎？ ie：你啟什么好辦法記住 它？ （i和e在一起，就 變成了 ie,這個ie就是 椰子樹的椰，）ue： ie和ue中的e發(fā)音 是一樣的，可以遷移， 前向是i就是ie,前回是u 就是ue。er：這個復(fù)韻母口有意思 了!你們看，里面藏著一 個聲母呢！這里的r

4、可/、 讀原來的音了，老師教 你們一個口訣：“er中看 到r,舌頭卷卷。 er 這個韻母不同于其它韻 母，我們知道每一個韻 母都可以和聲母做朋友 組成音節(jié)，可是，er是 個小淘氣，它和誰也不 團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成 哥J 05 .學(xué)習(xí)整體認(rèn)詼音節(jié)：ye yueie和ue是聲母，不能 獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢 字注音，怎么辦呢？學(xué)生根據(jù)教師的 要求，積極配合 教師活動教師板書：ye、yue(2)比較韻母ie、te與 整體認(rèn)讀首, ij ye、yue 在字形上有什么變化？(韻母ie的左側(cè)是 i,整體認(rèn)讀ye的左邊是 V)(3) in節(jié)yue中的 小點(diǎn)為什么沒啟r呢？ 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略 規(guī)則：提醒學(xué)生

5、小U宿禮 貌，見了大y就摘帽。 6 .小小組合作自主學(xué)習(xí) ie ue er ye yue的叫聲 (1),這些復(fù)韻母和整體學(xué)生積極配合教 師活動三、學(xué)習(xí)拼峽曰IJ認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)該標(biāo)在 哪兒呢？出示，自由練 讀 齊讀(2)。小小組組長拿出 卡片，跟小伙彳起讀(3).學(xué)了這么多拼音， '也去睡覺了。第二 天，起了個大早， 爺爺帶著他去游公園。 公園里有好多氣球，氣 球上寫著拼音，讀對了， 就能得到這個漂鳧的大氣球，誰來幫幫.？ 出示做游戲鞏固拼音四聲。四.學(xué)習(xí)音過渡：在你們的幫助下， '拿走了好多氣球， 心里可圖興呢！他拿著 氣球，繼續(xù)往前走，走學(xué)生積極配合教 師活動節(jié)詞學(xué)習(xí)音節(jié)相拼

6、看走看,彼條小河掃 住了去路，河水嘩嘩地 流著，過不去，怎么辦 呢？這時候，幾條小船 駛了過來，他們對 說：“只要你讀對了，我 們就幫你過河?！?.出不首 ij : nue lue jue que xue自由拼讀2 .指名讀一一開火車讀 齊讀3 .拼著這些音節(jié)，你又 有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生積極配合教師活動（u碰到j(luò)qx,頭上的兩 點(diǎn)帽子就沒有了。） 復(fù)習(xí)兒歌：小u見到j(luò)、 q、x,擦掉眼淚笑嘻 嘻。4 .交流后，全班齊讀 過渡：帶著丁丁玩了一 天,可把爺爺累壞了！ 你看，他這會兒正在樹 下干什么呢？板書設(shè)計教學(xué)反思寶垠區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：丁義紅授課時間：2017.10.13課題ie ue

7、er第二課時課時 教學(xué) 目標(biāo)ie te er的發(fā)音書寫，聲母與u e組成音邛的拼讀以及認(rèn)字教學(xué)重點(diǎn)ie te er的發(fā)音書寫，聲母與u e組成音邛的拼讀以及認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)ie te er的發(fā)音書寫，聲母與u e組成音邛的拼讀以及認(rèn)字教學(xué)方法點(diǎn)撥引導(dǎo)教學(xué)手段字性卡片，掛圖課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情 境，引入新 課二、讀句 子，識生字。利用圖回學(xué)習(xí)生字小朋友課間休息的時候會做什么呢？今天我們就到另一所學(xué)?？纯碨B里的小朋友課后都做些什么？1.觀察圖回，說說圖回 上的小朋友在做什么？ 2.根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出 示生字卡片“飛機(jī)”，齊 讀。教學(xué)“飛機(jī)”，“飛” 的字形像一只展翅飛翔

8、 的鳥兒，“機(jī)”可以讓學(xué)生找找朋友。3.出示句子。(1)。學(xué)生自由拼讀一 同桌互讀 全班交流(用紅色標(biāo)出帶后ie ue的音節(jié)，力口強(qiáng)拼讀。)(2)。學(xué)習(xí)四個生字?！凹摇毕确磸?fù)讀，再讓 學(xué)生組詞?！坝小闭J(rèn)讀后學(xué)生認(rèn)真聽講學(xué)生積極配合教 師活動，達(dá)到師 生互動學(xué)生認(rèn)真聽講三、讀兒歌，識生字學(xué)習(xí)兒歌連成詞句讀。能用“有” 說一句話嗎？4.再讀句子，體會“有 趣極了?！敝笇?dǎo)有感情地朗讀。1 .這些活動多有趣啊！ 別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀 察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣 的東西，我們一起來聽 一聽吧！(課件出示圖 片，同時播放兒歌錄音。)2 .認(rèn)讀兒歌。(1)0指名讀紅色拼音。(2)。同桌互讀 教 師指導(dǎo)讀(提醒學(xué)生注 意：“兒”在詞語的前在 讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。) (3)。自由讀兒歌，圈出生字。3 .指導(dǎo)識字。學(xué)生自己認(rèn)讀，說說認(rèn) 識了哪些字，怎樣認(rèn)識的？師生共同交流。“兒”提示在詞語的后 面讀輕聲，在前回時讀第二聲?！昂印笔切温曌?，提示 和水啟美?！叭搿钡淖中慰膳c“人、 八”對比?！靶！睂W(xué)生接觸比較多， 識記不是難點(diǎn)。4 .再次朗讀，鼓勵背誦。1 .說說 ie、ue> er 3 個 復(fù)韻母的組成。2 .它們在書寫時應(yīng)占什 么格？3 .學(xué)生自己試著在四線 三格中進(jìn)行書寫，教師學(xué)生根據(jù)教帥要 求止確書寫拼音 識字學(xué)生止確書寫拼 音四、指導(dǎo)書寫 ie、ue>