通用版六年級(jí)下冊(cè)語文試題-期末試卷(含答案)

1、六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（總分：100 分 90 分鐘完卷）卷首語：孩子們，轉(zhuǎn)眼你們就要畢業(yè)了，現(xiàn)在，請(qǐng)用自己沉著冷靜的心態(tài)、規(guī)范工整的書寫在答題卡上為自己的小學(xué)生涯獻(xiàn)上一份滿意的答卷吧！一、 選擇題。請(qǐng)將各小題正確選項(xiàng)的番號(hào)在答題卡上涂黑。（ 30 分，每小題2 分）1、下列音節(jié)中，是整體認(rèn)讀音節(jié)的一項(xiàng)是（）A. y duB.yu n C 、j m D.chumg2 、下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊 的， 因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。B. 居里夫人為了提煉鐳元素，廢寢忘食。C. 比賽輸了，不要怨天尤人 ，而要吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高技藝。D.

2、罪大惡極的歹徒被判處死刑，真是死得其所。3、下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 奇異的火光B. 改進(jìn)民生C. 有力的步伐D. 隨意地虛擲4、我能給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在（）里。魚熨而入（）：A.穿；貫通B.連貫 C原籍，出生地D.舊時(shí)把方孔錢 穿在繩子上，每一千個(gè)為一貫學(xué)貫古今（）：A.穿；貫通B.連貫 C原籍，出生地D.舊時(shí)把方孔錢 穿在繩子上，每一千個(gè)為一貫移風(fēng)易 俗（） ：A. 容易，不費(fèi)力B. 平和C. 改變D. 交易，交換輕而易 舉（） ：A. 容易，不費(fèi)力B. 平和C. 改變D. 交易，交換5、在恰當(dāng)?shù)脑~語上面打“，”。（ 1）正月初一的光景與除夕（固然猛然 截然 毅然）不同

3、。（ 2）我的眼前仿佛又（呈現(xiàn)涌現(xiàn) 浮現(xiàn) 展現(xiàn)）出引人入勝的課堂。6、下列哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)詩(shī)句理解有誤（） （ 2 分）A、 “本是同根生，相煎何太急？”是曹植在痛苦訴說: 我們本來是同胞兄弟,為什么你那么急迫地加害于我呢?B、 “人閑桂花落, 夜靜春山空. ”是指秋天過后的晚上寂靜無聲 , 桂花不知不覺地凋落 . 寂靜使春山更顯得空空蕩蕩。C、 “粉骨碎身全不怕, 要留清白在人間. ”是詩(shī)人在借石灰表明自己不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲, 在人生道路上清清白白做人的高尚情操。D、 “洛陽親友如相問 , 一片冰心在玉壺”中的冰心是在喻指詩(shī)人清正廉潔。7、下列語言不得體的一項(xiàng)是（）A. 生活對(duì)于任何人都非易事，我

4、們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。B.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著任何工作都可以事半功倍。C. 同學(xué)們精彩向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。D.近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都鍥而不舍地進(jìn)行了科學(xué)探索。8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 我多么希望學(xué)校能重新開放圖書館，讓我成為圖書館的?？汀. 我時(shí)常懷著深刻的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。C. 這件往事就像是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠??！D. 我們可以看見他們身上的每一根毫毛，還可以幻想他們當(dāng)時(shí)怎樣掙扎。9、下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候

5、；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 （排比）B. 那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（比喻）C. 天空里灑滿了快活的藍(lán)眼睛。（擬人）D.地球是人類的母親，生命的搖籃（擬人）10、下面這段話中，刻畫人物的方法不包括（）班長(zhǎng)心想： ”這是什么河，好深！ ”就沿著河沿朝上走，找一個(gè)淺一些的地方過河， 但總過不去。他們便順著另一條路，跑到半夜就爬上一個(gè)山頭。在山頂上，他們?nèi)@呆了。模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈A. 神態(tài)描寫B(tài). 動(dòng)作描寫C. 心理描寫D. 語言描寫11、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A. 幾個(gè)月后，我寫了一篇散文，題目叫尋夢(mèng)。B. 你好，清涼的山泉

6、！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？C. 恐怕第三件事才是買各種玩意兒：風(fēng)箏、空竹、口琴等。D. 他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子夜光曲記錄了下來。12、判斷下列句子各使用了什么說明方法，填入括號(hào)內(nèi)。A. 噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，難以對(duì)付。（）B. 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（）C. 灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（）D.不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的的動(dòng)物，那就是鯨。 （） 作比較 打比方 作假設(shè)列數(shù)字13、下列人物和作品不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A. 契訶夫凡卡 賣火柴的小女孩安徒生童話B. 王羲之唐代書法家

7、蔡邕東漢文學(xué)家、書法家C. 林黛玉紅樓夢(mèng)嚴(yán)監(jiān)生儒林外史D. 吳用水滸傳 朱自清匆匆14、下列停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 思 / 援弓繳 /而射之B. 我以 /日始出時(shí) /去人近B. 伯牙 /謂世 /再無知音D. 孰為汝 /多知乎15、將下面三個(gè)短語依次填入句中橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的生命的道路， - 流入“不擇細(xì)流”的大海。 緩緩地、曲折地 從淺淺的山谷中 如同一道小溪A.B.C.D.16、積累填空。（每小題1 分，共 5 分）（ 1）粉骨碎身全不怕，。（ 2）, 一片冰心在玉壺。（ 3）門前流水尚能西，。（ 4）眼是水波橫，。（ 5）孔子不能決也，兩小兒笑曰：“ 。 ”二、書法展示

8、。（ 4 分）請(qǐng)將清代詩(shī)人鄭燮竹石中借物喻人，通過詠頌勁竹，含蓄地表達(dá)自己高尚思想情操的句子默寫在下列的田子格中。 （ 6 分）聽老師讀短文，并完成下面的習(xí)題，看看你能有什么收獲。1、文字哪些學(xué)生得了“及格”，哪些學(xué)生得了“優(yōu)秀”。 （ 2 分）2、如你是這個(gè)生物學(xué)教授的學(xué)生，參加這次生物考試，你會(huì)選擇離開還是留下。 （ 2 分）3、這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（2 分）閱讀感悟 。 （課內(nèi)閱讀10 分，課外閱讀15 分，共 25 分）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的 日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了

9、，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我 何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界， 轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷? 但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。? .選文出自現(xiàn)代文學(xué)家 （作者）的散文篇0 （1分）2 .根據(jù)語境解釋詞語：（1分）千門萬戶：痕跡：3 .用“”畫出穩(wěn)重的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作口 （3 分）4”但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊? ”這是一個(gè)句。換一種句式，意思不變： （2 分）5. “我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到 這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個(gè)句子中，“痕跡”指; 第一個(gè)“赤裸裸指裸裸”指 （3 分）我家對(duì)面有一座

10、山，山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。記得有一年冬天來得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早 就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺醒來，我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?，透過紛紛揚(yáng) 揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光， 在這沉沉的雪夜，這燈光顯得 格外明亮耀眼。我猛然想起，張老師的木柴（chai zh a）已經(jīng)燒光了，這樣冷的 大，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床， 悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年 三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下，我被眼前的情 景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱（l ing l mg）的縫隙不住往里落，年久夫 修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。 張老師手

11、握著紅筆，正在批改作業(yè)，她不停地跺 腳，還不時(shí)放下筆。往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴 唇看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我帖著窗戶，輕 輕地叫了聲“張老師。”她吃驚地抬起頭來，認(rèn)出是我，便急忙打開了門學(xué)校門前的桃花開了又落了； 一批秋同學(xué)來了又走了。張老師窗上的燈光無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí) 的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路1 .在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音答。（2分）2 .用“”畫出與“:相照應(yīng)的句子。（1分）1. （1） “看著這一切”中的“這一切”指什么？用“”在文中畫出。（1分） “這一切”包括 ?口這兩方面的內(nèi)容。（

12、2分）（2） “她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路” 這句話贊揚(yáng)了老師 （2分）（3）讀了全文，你有什么觸動(dòng)嗎？把你最想說的話寫下來。（3分）2.判斷（對(duì)的打” 口 錯(cuò)的打”片）（4分）（1） “在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼”寫燈光格外明亮最主要 是襯托雪夜的黑沉沉。（2）寫“年久失修的窗戶”主要是為了襯托張老師不畏嚴(yán)寒的精神。（）（3）寫“我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。（4）本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。（）五、習(xí)作創(chuàng)新。（30分）同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍利悾惨驗(yàn)橛袗鄱熬省?。如果你是一個(gè)有愛心的孩

13、子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于 “愛”的故 事。請(qǐng)你以愛為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，有條理，不少于500字。4參考答案：、選擇題。1.B2.D3.B4.B A C A5.截然，浮現(xiàn)，6.B7.C8.B9. D 10. D 11. C12.13.B14 .D 15. D16. （ 1 ）要留清白在人間（ 2）洛陽親友如相問（ 3）休將白發(fā)唱黃雞（ 3）山是眉峰聚（ 5）孰為汝多知乎二、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。三、附：閱讀材料。（以下材料，監(jiān)考老師用普通話以中等語速將下面材料朗讀兩遍）期末考試時(shí)，生物學(xué)教授在發(fā)試卷前對(duì)他的20 位高年級(jí)學(xué)生說： “我很高

14、興這學(xué)期教你們，我知道你們學(xué)習(xí)都很努力，而且你們中有很多人暑假后將進(jìn)入醫(yī)學(xué)院。因此，我提議，任何一位愿意退出今天考試的同學(xué)都將得到一個(gè)“及格”。學(xué)生們將信將疑，有的欣喜萬分，不一會(huì)兒，一些大膽的學(xué)生學(xué)生站起來，走到教授面前，在登記簿上簽下了自己的名字，教授果然在他們的名字后面都寫上了“及格” 。 然后，他們帶著驚喜離開了。這樣，就極大地鼓舞了其他人。不一會(huì)兒，又有幾位同學(xué)簽下名字，高興地 離開了教室教授看了看剩余的少數(shù)學(xué)生，問： ”還有誰？這是最后的機(jī)會(huì)了。 ”又有一個(gè)學(xué)生站起來，簽上名字走了。教授關(guān)上教室的門，看著剩余的幾個(gè)學(xué)生說： “我們今天考試的題目是自信 ，我對(duì)你們的自信感到非常高興，

15、恭喜你們，你們都將得到優(yōu)秀?！痹谏钪?，人們有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ジ玫臋C(jī)會(huì)。1.2 分。答“離開”或者“留下”都算對(duì)；2.2 分。離開教室的學(xué)生得了“及格”， 留下的學(xué)生得了“優(yōu)秀”；3.2 分。啟示：我們當(dāng)中的很多人就是因?yàn)槿狈ψ孕牛灾劣谧约旱哪芰]有得到很好的發(fā)揮，自信，能使人成功。四、閱讀感悟。（一）1.朱自清匆匆 2.屋宇廣大或房屋極多；成績(jī)、價(jià)值、功勞貢獻(xiàn)等3. 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了：我留著些什么痕跡呢？過去的日子輕煙 薄霧4.反問句但不能平的，不應(yīng)該白白走這一遭??！5.做了有價(jià)值，有意義的事出生時(shí)不穿衣服，什么也沒有 對(duì)社會(huì)毫無貢獻(xiàn)，沒有作為（二）l.chd l