【優(yōu)質(zhì)】新北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元教案

1、第八單元課題有多少張貼畫（6的乘法口訣）教1.使學(xué)生在擺一擺，說一說的活動中感受 6的乘法口訣的含義，能獨立學(xué)整理6的乘法口訣，并與同伴交流整理的過程和結(jié)果。目2.培養(yǎng)學(xué)生選擇有用的信息進行簡單的歸納、整理的能力標3.讓學(xué)生在合作中感受數(shù)學(xué)的樂趣重點難點整理和應(yīng)用6的乘法口訣教師補充教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們你們仔細觀察這圖，你發(fā)現(xiàn)了有多少張貼畫？你是怎么知 道的？二、體驗感悟1 .在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用 25的乘法口訣的編寫經(jīng)驗, 編出6的乘法口訣。2 .組織學(xué)生記憶6的乘法口訣。3 .用二種方法計算6乘7的結(jié)果。，用下面兩時方法推算6x7的結(jié)果.你看法子嗎？記四、實踐應(yīng)用1

2、.組織學(xué)生獨立完成P79的第1題到第5題。2 .找朋友游戲，設(shè)計成卡片，分發(fā)給學(xué)生，是朋友的兩人走到前臺。3 .靈活應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨立算出用幾個圈，再組織交流。如 學(xué)生沒想出方法，師可適當引導(dǎo)。1.W.睛上花刀哪掃斷?口電.*一掰E墨期國因否由I3,我朋友.課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思A課題教學(xué)目標一共有多少大（7的乘法口訣）1 .編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源。2 .每一句口訣含義，初步熟記 7的乘法口訣，能利用口訣進行簡單的計3 .乘法解決簡單的實際問題。4 .編制口訣，初步體會運用類推的方法學(xué)習(xí)新的知識。重點理解和記憶7的乘法口訣 難點教學(xué)過程教師補充

3、、情景創(chuàng)設(shè)1.你們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了?？矗和队?P80的插圖,笑笑多么高興！你們猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣高二、問題探究1 .你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？2 .提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。3 .組織學(xué)生記憶口訣。三、體驗感悟1 .組織學(xué)生完成P81第1、2、3題。巡視并指導(dǎo)。2 .第4題要求學(xué)生根據(jù)圖說完整圖意，再列出算式。3 .開放性題，第4題，要求根據(jù)實際情況完成，再全班匯報交流1 .看圖則式計算.0000000 ©000000 ©aoesse3君到呼句2,看口訣寫算式,七八五十六七七四十九000 0=0（）

4、4.讀一讀,講一講由 F ":取經(jīng)路上遇上遇慢, 不管三七二十一,舉起金 拉埠就打氣孫悟空在煉丹井中 經(jīng)過七七圖十九天,煉 成大眼金睛串回1配或0714 2128 3542 49 56 63四、實踐應(yīng)用“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思課題教學(xué)目標重點難點買球（8、9的乘法口訣）1 .編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。2 .經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用的意識。3 .培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、情景創(chuàng)設(shè)師：小淘氣

5、和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店。看：（投影P82的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”二、問題探究1 .你能編出8和9的乘法口訣嗎？2 .如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的口訣記憶， 根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。3 .引導(dǎo)學(xué)生探索9的乘法口訣的規(guī)律。“看乘法口訣，你有什么發(fā)現(xiàn) 嗎？”三、體驗感悟1 .組織學(xué)生對口令；完成練一練的第 3題。2 .第4題，讓學(xué)生理解圖意，獨立解答(1) (2)題，第3題在小組中 提出問題，并解答。3 .第5題，要求學(xué)生先看算式有什么特點，再利用口訣計算，體驗乘法 口訣的優(yōu)越性。 皮球 8 < r 5羽-匕球3元 網(wǎng)球

6、> 兀(1)。個皮寫多少元今(2) 9個網(wǎng)球多夕元？(3) 30元買4個網(wǎng)薛，怨嗎？<4)靖序再提出一個皴學(xué)問愿.并嘗試解答3出口今4.,"1B x 3 =8x4 =4 k 68x2 =7y0 =6*0 =4, g =8x5 =& =7>8 =9 x勺=2 / 8 =5x0-2xQ=8 > 7 =6 1 8 =5?想一起，算一算.9/5+59x3-98x6-8 可以國一 曲”5+9”3 38*6 6四、實踐應(yīng)用比一比，看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的實際問題結(jié)課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思課題做個乘法表（探索乘法的規(guī)律）1 .讓學(xué)生對自己

7、在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等教學(xué)目標方面進行歸納總結(jié)與反思。2 .學(xué)生能夠編制19的乘法口訣表。3 .能運用乘法口訣解決實際的問題。重點難點熟練應(yīng)用6至9的乘法口訣。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、情景創(chuàng)設(shè)1 .“這段時間你學(xué)到了什么？ ”引導(dǎo)學(xué)生說一說。2 .組織學(xué)生在小組里整理乘法口算卡片活動， 整理時想一想，把哪些 算式排在為什么這樣排？經(jīng)過系統(tǒng)整理，把乘法表填完整。3 .引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？二、實踐應(yīng)用1 .找出乘數(shù)是3的乘法算式，并填一填，先獨立做，然后小組內(nèi)交 流。如（）x （） =18的只需要填出一道，其余的通過交流獲取。做個乘法表排在一也？這

8、些算式求我出機是18的乘法算式.并填一填.找出來教中有3的乘法算式,QxQ-18QxQ=180*0=|80xQ=182 .說說淘氣做的乘法表，他是怎么得到的？你能幫他填完整嗎？學(xué)生填，校對。下面是詞，做的乘法費.你能幫他域完整嗎？X4$67K】1 X -SX 122x3 47x2-,56 >c 3 42x4電 453 = S =5 乂 g1 -64x6 =72 x 7 «7x7 =k19x7 =a4 x 8 3x8 =°3 x 9 . -6 9 -8 M Q13 .觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？橫著看，豎著看。三、練一練。完成1到5題作業(yè)，說說你是怎么做的?練一練1 .把乘

9、法口訣燒完整。三七 五九七九 七八四六六六五七八八2 .從27, 3, 9, 6”中選出幾個數(shù)，組成麗道乘法算式和兩道除法算式。n*rm課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思第九單元課題長頸鹿和小鳥（用乘法口訣試商）教學(xué)目標1 .創(chuàng)設(shè)“長頸鹿安排住宿”的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 .通過活動讓學(xué)生體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的 應(yīng)用意識。3 .進一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。重點難點用乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡大森林里的動物嗎？大森 林里的動物可友好了，瞧！長頸鹿正在為

10、小鳥準備房子呢？（電腦出示長 頸鹿和小鳥）請同學(xué)們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？長頸鹿與小鳥二、問題探究師：同學(xué)們觀察員得可真仔細，是呀！我們替長頸鹿想一想辦法，應(yīng) 該為小鳥準備幾間房子呢？誰能列式呢？ 42+6=?應(yīng)該怎樣算呢，請同桌 互相說一說。想一想，長頸鹿要準備幾間席子？三、體驗感悟師：哪些同學(xué)說一說怎么樣想？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上板書。師：同學(xué)們想一想，如果來的小鳥是 24只，36只，48只，54只，那 么長頸鹿要為它們準備幾棟房子呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。引導(dǎo)學(xué)生 反饋。師：剛才我們應(yīng)用乘法口訣解決了許多實際問題，同學(xué)們真了不起， 接下來我們看一組練習(xí)。（課后“練一練”第二題）四、實踐

11、應(yīng)用師：同學(xué)們的表現(xiàn)真好，下面請同學(xué)們看一幅圖工程趣。依聞夕人？ Ow(2)城府6朋軋耨等人盤婕？楠%勺課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課后反思課題長頸鹿和小鳥(用乘法口訣試商)教學(xué)目標1 .體驗除法的意義，了解除法與乘法的關(guān)系，熟練掌握用乘法口訣計 算除法。2 .通過學(xué)生對情境圖進行觀察、理解、思考，進而培養(yǎng)提出問題、解 決問題的能力。3 .通過親身體驗運用數(shù)學(xué)知認分析、解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 舉趣。重點難點使學(xué)生在具體的情境用除法解決問題，熟練進行準確的運用乘法口訣進行求商。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小松鼠嗎？好，這節(jié)課老 師就帶著同

12、學(xué)們到小白兔家里去看看。電腦出主題圖師：請同學(xué)們仔細看一看圖中都有什么?試一試舞也只tt可以才敢，L蛆O星最大能域幾？從 I丹抬，I個1個地詼一試.全是我們要仔" 做時璃.摩拉廠二 赳生祠同二、問題探究師：同學(xué)們觀察得可真仔細！你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？可以分成幾組9每組幾只2三、體驗感悟師：好，下面哪小組來匯報一下你們都解決了吧些問題，是怎么樣列 式的？隨著各組學(xué)生的回答，老師整理板書如下：18+2=9 （只）18 + 3=6 （只）18+6=3 （只）18 + 9=2 （只）下面我們通過這些算式你們有什么發(fā)現(xiàn)？四、實踐應(yīng)用師：同學(xué)們觀察的可真仔細，現(xiàn)在請同學(xué)們打

13、開書 92頁。請同學(xué)們討論一下4.小范安家,(1)有4間房子，平均每間住幾只小總？(2)如果每間房子住4只小龜.需要幾間房子？(3)填缸，i基間住兒居小就4|：6-| 房子毅I 3:88lv9=5也 9 二7”9 =48 t 8=56t8=493=42t7=63：7=6，7xQ=56 0x9=45 7xQ=2» H&42"0=63 3xQ=21 0x8=64 Qx5=J57.括號里黃大兒？8x( ) < 70 6x( ) < 299x( ) <50()x9 <55( )x7 <65( )x5<48課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課

14、題農(nóng)家小院（乘、除法的綜合應(yīng)用）教學(xué)目標1 .讓學(xué)生比較熟練地利用 6-9的口訣計算表內(nèi)乘除法，進一步體會乘 法之間的關(guān)系。2 .數(shù)學(xué)思考、解決問題：讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，讓不同學(xué)生都 能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生 初步的數(shù)學(xué)思想。3 .讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點難點使學(xué)生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、情景創(chuàng)設(shè)談話：同學(xué)們現(xiàn)在人們過慣了城市生活，周末時大家喜歡去農(nóng)家樂去玩 玩，呼吸農(nóng)村的新鮮空氣，你們?nèi)ミ^嗎？和塊

15、兒去的？師：今天老師帶小朋友到了農(nóng)村里的小院，你看到什么數(shù)學(xué)信息呢？二、問題探究1 .觀察主圖，明白圖意。學(xué)生說出圖中的一個個數(shù)學(xué)信息，老師板書。2 .你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息 提出什么數(shù)學(xué)問題？墻上掛了多少個玉米？平均每個籠子住幾只小兔?需要幾個盒子？需要裝幾筐？3 .讓學(xué)生同桌互動解答。4 .反饋。三、實踐應(yīng)用練一練：X k B 1 . c o m1.第1題提出哪些數(shù)學(xué)問題？練一練芒呻度治我/24 強笑解.我有J小梃 的司警要平心7 -/ 二I我hli小土兒新f32 X十紙叫徐相莢出邙些用乘法或除法斛決的何邈？說一說，算一律3無9-9元M j 5冗(1)根據(jù)上面的信息，請你提出兩個可以用乘法解決的

16、問題。(2)李老師買了同一種商品，正好花了 36元，他可能買了什么？買了 多少？課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課題練習(xí)七第1課時教學(xué)目標1 .進一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。2 .在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 .關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時，關(guān)注學(xué)生思維能力、實踐能力的發(fā)展。重點難點使學(xué)生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、復(fù)習(xí)新|課|標|第| 一 |網(wǎng) 說一說本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？二、練習(xí)算式的義1.®因說一說自己比&樣算伽A要”吃除每 夭吃的T5, 出戶?$和大吃人力？b天？ 也兀好 天 云一 循不能工想一想,填

17、一填。只現(xiàn)-4*矮品.建 別能美夢少呢？我短-一總不；“恐， 蕓好捂趣小版的回 學(xué)衣笠品，可以買的裝品&一夕施買多少 ()支 ()*()本<)個I括號里最大能填兒?5x( ) <368x( ) <399x( ) < 60()x9<83( ) x7<55( ) x 5 < 464,播捉老鼠口 泰156避= 理口石7Tl*位三 皇叵二I 般國王I七八五十六1.凈八九七十三五七三十壬空,5*7=澇 口48 翳 |48+8= |年 352= | /48 + 6 二改快速背乘法口訣，填空。課堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課題練習(xí)七第2課時教學(xué)目標1 .進一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。2 .在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 .關(guān)注學(xué)生技能發(fā)展的同時，關(guān)注學(xué)生思維能力、實踐能力的發(fā)展。重點難點使學(xué)生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。教學(xué)準備課件教學(xué)過程教師補充一、練W54(6.瞄荻宸-請夕J4248僅祚口 8 8 8 V- J V Jk J V J V Jx=6 6 6 6二J JLU'IC 二 A 333 3 333 3-J VJ LJLJ LJ LJ(體育用品。昊