《千以?xún)?nèi)隔位退位減》教設(shè)計(jì)

1、.?千以?xún)?nèi)隔位退位減?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的?千以?xún)?nèi)隔位退位減?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?千以?xún)?nèi)隔位退位減?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第5859頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的：1 在詳細(xì)情境中，經(jīng)歷探究筆算減法中隔位退位計(jì)算方法過(guò)程，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。2 進(jìn)一步開(kāi)展自主探究以及與人合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握隔位退位減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解隔位退位減的算理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的筆算減法，這里有兩道題請(qǐng)你用豎式計(jì)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。兩名學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程。出示： 748 -

2、352 = 214-108 =學(xué)生獨(dú)立進(jìn)展計(jì)算，然后匯報(bào)結(jié)果。提問(wèn)：個(gè)位2減8不夠減，你是怎么算的？小結(jié)：筆算三位數(shù)減法要注意什么？提醒課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的退位減法。出示課題：退位減法二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例題出例如題的主題圖提問(wèn)：從圖中你理解到哪些信息？你能提出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？我們來(lái)看看茄子老師是怎樣說(shuō)的？2、繼續(xù)教學(xué)例題。談話(huà)：求買(mǎi)的民間故事有多少本？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？學(xué)生答復(fù)后，老師板書(shū)：204-108= 本列出豎式，讓學(xué)生觀(guān)察豎式，并考慮：按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計(jì)算方法計(jì)算，怎么算？談話(huà)：個(gè)位上不夠減，要從十位上退1，仔細(xì)觀(guān)察十位上是幾？十位上又是0，怎么

3、辦呢？你能用撥算珠的方法試一試嗎？學(xué)生以小組為單位撥算珠計(jì)算?？梢宰约河?jì)算，也可以與同學(xué)合作，并且匯報(bào)：你用撥珠的方法怎樣計(jì)算？在班內(nèi)交流撥算珠計(jì)算的方法。在交流過(guò)程中提問(wèn)：個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？百位上撥去1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？14個(gè)珠學(xué)生沒(méi)法表示老師想法來(lái)演示：請(qǐng)三位同學(xué)分別表示個(gè)位，十位，百位，選擇自己小棒的根數(shù)，組成204。請(qǐng)三位同學(xué)把減去108的過(guò)程演示出來(lái)。在演示過(guò)程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)位上只有6根小棒，怎么減8呀，怎么辦呢？意識(shí)到去借,但馬上學(xué)生發(fā)現(xiàn)十位上是0，也沒(méi)有?。窟@時(shí)學(xué)生想到到百位去借，有學(xué)生說(shuō)到這里時(shí)，那個(gè)個(gè)位

4、上的學(xué)生就要問(wèn)百位拿，馬上有學(xué)生提出質(zhì)疑，說(shuō)到百位上的1是10個(gè)10，要給十位的不能馬上給你，這時(shí)學(xué)生非常清楚的知道讓百位借給十位，十位再借給個(gè)位。在演示的過(guò)程中學(xué)生非常清楚每個(gè)數(shù)位上數(shù)的變化,看清是幾減幾,是怎么回事?您如今正在閱讀的?千以?xún)?nèi)隔位退位減?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?千以?xún)?nèi)隔位退位減?教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生結(jié)合演示過(guò)程把算理說(shuō)了一遍:個(gè)位不夠減，向十位退1，十位不夠減向百位退1，于是個(gè)位是14-8=6，十位是幾減幾呢？通過(guò)學(xué)生的討論、爭(zhēng)議，學(xué)生明白了十位應(yīng)是9-0=9，百位是1-1=0不寫(xiě),聯(lián)絡(luò)拿小棒的過(guò)程進(jìn)展豎式計(jì)算。提問(wèn)：你能根據(jù)拿小棒的過(guò)程用豎式進(jìn)

5、展計(jì)算嗎？請(qǐng)你在書(shū)上計(jì)算。匯報(bào)計(jì)算過(guò)程：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？為什么十位上是0要向百位借1？與復(fù)習(xí)題214-108比較：計(jì)算時(shí)有什么不同？3、穩(wěn)固練習(xí)：403-158= 600-347=匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和計(jì)算過(guò)程。小結(jié)：個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位不夠減要從百位退1，十位上只有9個(gè)十。2、教學(xué)試一試：1000-537=談話(huà)：我們已經(jīng)會(huì)算這道被減數(shù)十位上是0的算式，1000-537你會(huì)算嗎？看一看，被減數(shù)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。在小組內(nèi)交流。在班內(nèi)匯報(bào)。讓學(xué)生寫(xiě)出計(jì)算的豎式，指著豎式說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程。4、穩(wěn)固練習(xí)： 800-592=提問(wèn)：我們今天計(jì)算了204-108和1000-537這兩道

6、題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算三位數(shù)的退位減法要注意什么？老師小結(jié)時(shí)突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。三、穩(wěn)固深化，形成技能1、做想想做做第2題。談話(huà)：勤勞的啄木鳥(niǎo)，看到大家認(rèn)真地計(jì)算每一道題，也想和你們一起學(xué)習(xí)呢。你能幫啄木鳥(niǎo)指出題中的錯(cuò)誤在哪些嗎？在小組里先討論。小結(jié)：第1題百位沒(méi)有退1，第2題十位沒(méi)有退1，第3題個(gè)位、十位用減數(shù)去減被減數(shù)，希望小朋友在計(jì)算時(shí)不要出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。2做想想做做第4題。談話(huà)：啄木鳥(niǎo)幫小樹(shù)治好了病，牙科醫(yī)生也要幫小朋友檢查一下牙齒，觀(guān)察題中插圖，你理解到哪些信息？你能提出什么問(wèn)題？自由發(fā)言，一人提出問(wèn)題，全班同學(xué)列式計(jì)算。3、做想想做做第3題的第一組。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)

7、法談話(huà)：小朋友，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？計(jì)算時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？當(dāng)被減數(shù)的某一位是0時(shí)，該怎樣算呢？五、課堂練習(xí)：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。第3題的第二組題、第三組題。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分