幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《熱鬧的馬路》含反思

1、大班健康領(lǐng)域教案熱鬧的馬路含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒引導(dǎo)初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標志,以游戲活動嘗試學(xué)做小小交通指揮員，培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力，幼兒園大班健康領(lǐng)域熱鬧的馬路含反思教案。大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強，求知欲旺，但由于知識經(jīng)驗貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到

2、充分發(fā)揮，進一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新活動熱鬧的馬路?；顒幽繕耍?.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標志,以游戲活動嘗試學(xué)做小小交通指揮員。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。4.加強幼兒的安全意識。5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?；顒訙蕚洌?.有關(guān)馬路上的汽車的照片2.收集的汽車模型3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆活動過程：一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是

3、行駛在什么地方的，引出馬路二、場景游戲:熱鬧的馬路1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規(guī)則!三、看課件，進一步了解遵守交規(guī)的重要性1.請幼兒說一說認識的交通標志師：你認識交通標志嗎?你認識哪些標

4、志?2.教師引導(dǎo)幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，咱們一起來認識一下。提問：這是什么標志?它提醒人們怎么做?小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?四、讓幼兒思考繪畫

5、馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準備好的主題墻邊。2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!3.評價，并給馬路取名字提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。活動反思：在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而