單元主題寫作十

1、.單元主題寫作十話題分析本單元以“Talking about the Future and Giving Wishes為話題。中考對(duì)該話題考察的形式多樣， 既可以讓學(xué)生議論中學(xué)畢業(yè)后的打算、對(duì)將來(lái)的憧憬以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想， 也可以讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)及將來(lái)生活的美妙祝愿。常用詞匯 職業(yè)： cook, teacher, worker, painter, writer, nurse, scientist, inventor, doctor, manager, businessman性格/才能： paint, draw, write, dance, speak, sing, kind, cle

2、ver, brave, friendly重點(diǎn)短語(yǔ) get ready for, grow up, be good at, do well in, dream of, be sure, come true, in the future句型歸納1I think you should be 我認(rèn)為你應(yīng)該2I'm sure sb. will 我確信某人將會(huì)3I have a dream of doing 我夢(mèng)想著做4I wish you 我希望你遣詞造句1我認(rèn)為你應(yīng)該成為一名老師。I think you _ _ a teacher.2我確信李明將會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域成功。I _ _ Li Ming _

3、 _ in this field.3我夢(mèng)想著在一家大醫(yī)院工作。I _ _ _ in a big hospital.4我希望你永遠(yuǎn)安康快樂。I _ you _ and _ forever.下面我們就結(jié)合實(shí)例加以分析。典型例題每個(gè)人對(duì)將來(lái)都有一個(gè)美妙的夢(mèng)想。假設(shè)你是王華， 是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生， 請(qǐng)根據(jù)下面的提示及要求， 以“My Dream Job 為題用英語(yǔ)寫一篇短文。提示：1初中畢業(yè)后想去北京上高中；2將來(lái)想成為一名記者， 給報(bào)紙、雜志寫文章。要求：1語(yǔ)句通順， 語(yǔ)意連接， 條理明晰；2內(nèi)容包含所有的提示信息， 詞數(shù)70左右；3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。My Dream Job_寫作思

4、路1第一段：初中畢業(yè)后想去北京上高中。I have a dream of going to Beijing for my senior high school.2第二段：理想的工作是成為一名記者， 給報(bào)紙、雜志寫文章；As for my dream job, I want to be a reporter. I will write articles to newspapers and magazines.為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。So I have to study hard now and then make my dream come true.連句成篇My Dream JobI will

5、graduate from junior high school soon, and I have a dream of going to Beijing for my senior high school.As for my dream job, I want to be a reporter. I will write articles to newspapers and magazines. Though it's hard for me, I'm sure I will never give up. So I have to study hard now and the

6、n make my dream come true.請(qǐng)你以“My Dream 為題寫一篇短文。內(nèi)容包括：1你的夢(mèng)想是什么？2你將如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要求：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、

7、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。1詞數(shù)80左右；2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。My Dream_詳解詳析【整體感知】遣詞造句1should be2.am sure; will succeed要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)

8、有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。3dream of working4.wish; healthy; happy老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬

9、。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。【小試身手】One possible version：My Dream宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)

10、中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。Everyone has a dream and so do I. I want to be a computer programmer. Because I like playing computer games, and I want to design my own games. Of course, I know it is difficult for me to achieve it. So I have to learn more about the computer. For example, I'll have some computer lessons in my free time. And I will read more computer books and jo