春季幼兒園教研工作方案

1、春季幼兒園教研工作方案春季幼兒園教研工作方案1 本學(xué)期教研工作以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 二、

2、加強(qiáng)教科研工作，主動搞好園本討論 1、教科研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。 2、進(jìn)行幼兒園課程改革，主動構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。 3有方案地開展青年老師的培育，對新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。 三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安。 1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的杯子、玩具、桌

3、凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持室內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。 2、組織老師學(xué)習(xí)幼兒老師職責(zé)、保育員職責(zé)、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條理強(qiáng)化老師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告和處理，仔細(xì)做好值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 四、樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長工作。 新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

4、春季幼兒園教研工作方案2 指導(dǎo)思想： 結(jié)合上級訓(xùn)練部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題討論為載體，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，提高老師的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，提升我園保教工作的質(zhì)量。 工作重點(diǎn)： (一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法規(guī)和理論，建立完善的學(xué)習(xí)制度。 1、訓(xùn)練法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要等。 2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，班級組學(xué)習(xí)，個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互溝通、理論問卷。 (二)、注意訓(xùn)練教學(xué)討論，提高訓(xùn)練教學(xué)實(shí)效。 1、開展一系列的園

5、本教研活動，針對日常訓(xùn)練教學(xué)中的問題和困惑，(如：老師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以班級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓舞老師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高老師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉老師的口才與膽識。 2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題，要堅(jiān)持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要仔細(xì)討論教材，仔細(xì)分析幼兒，科學(xué)合理的設(shè)計周方案、日支配。 同時根據(jù)“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題。主動開展有效教學(xué)討論。要求老師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能依據(jù)幼兒愛好和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，

6、強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的親密結(jié)合，注意家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施過程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，見證幼兒成長。 3、加強(qiáng)管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理支配活動內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計得當(dāng)，課前預(yù)備充分，仔細(xì)寫好課后反思;(2)抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出;(3)連續(xù)改進(jìn)幼小連接工作，學(xué)習(xí)專家方式，遞進(jìn)工作高度。 (三)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 1、針對本園老師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時間，對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼

7、兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓(xùn)練類雜志，多讀書加強(qiáng)對園本課程的討論。利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 3、通過園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織老師廣泛開展教改試驗(yàn)討論，提高老師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析、活動設(shè)計與講課、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高老師專業(yè)技能。 4、連續(xù)深化“幼小連接”工作，制定出方案，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。 (四)、夯實(shí)常規(guī)，保證教研工

8、作扎實(shí)開展 1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓老師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對老師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋看法和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。 2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動 本學(xué)期我園連續(xù)開展以班級組為單位，全園參加的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，讓班級組的老師充分發(fā)揮仆人翁的看法，圍繞課堂觀看主動籌備、設(shè)計、實(shí)施活動。通過這種同伴式的討論方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準(zhǔn)自己的進(jìn)展方向，努力前進(jìn)。有方案地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比說課活動等，主動營造科研氛圍，推動科研活動的開展

9、。 3、扎實(shí)開展幼兒進(jìn)展評價工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個性的進(jìn)展。首先教研組成員共同討論制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)，園長每學(xué)期兩次班隨機(jī)評價各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，寫好評價分析與小結(jié)，對每個班的評價工作作出指導(dǎo)，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評價，包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理力量、認(rèn)知進(jìn)展、身體進(jìn)展等。班級老師依據(jù)現(xiàn)場測評和平常觀看相結(jié)合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒進(jìn)展評估小結(jié)。老師嚴(yán)格要求依據(jù)每個孩子的進(jìn)展如實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓老師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護(hù)航。 4、深化“幼小連接”工作，制定出方案，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。 教研活動支配：表格略

10、5、教研組織 組長:張方美 組員：xxxxxxxxx 職責(zé)： 一、實(shí)行幼兒園工作方案，引導(dǎo)老師按訓(xùn)練規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)和教研工作。 二、負(fù)責(zé)方案、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組老師，仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)討論、教學(xué)試驗(yàn)和教學(xué)總結(jié)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 三、學(xué)期初依據(jù)幼兒園工作方案，制訂教研工作方案，審批老師的學(xué)科教學(xué)方案。 四、常常檢查老師的教學(xué)狀況，把握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣訓(xùn)練、教學(xué)改革閱歷，普及訓(xùn)練科研學(xué)問，組織老師開展教學(xué)討論活動，努力促使老師從實(shí)踐型、閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化。 六、指導(dǎo)和督促老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課，相互觀摩，以老帶新

11、，組織上試驗(yàn)課、觀摩課、專題講座等活動，關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。 七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對年輕老師的“傳、幫、帶”活動，提高青年老師的教學(xué)力量。 八、對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評價。 春季幼兒園教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南及幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高老師組織活動和教研力量;以提高老師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、以新指南精神為指導(dǎo)，查找相宜本園的教研方式方法 1、教研內(nèi)容注意有用性 針對老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研看法確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)

12、域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動中進(jìn)行爭論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性，真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。 2、教研方式注意開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體老師參加方式，培育老師說、評力量。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大老師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期將關(guān)注目完投向幼兒一

13、日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒嬉戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一詳情，重視環(huán)境的訓(xùn)練內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定嬉戲方案、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、嬉戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒.化和個性的和諧進(jìn)展。 1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、

14、檢查，增加保教工作有序性。 2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價指導(dǎo)。 3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通時間，對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)訓(xùn)練，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的正確看法與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱各

15、類早期訓(xùn)練類雜志，不斷提高自身教研力量;鼓舞老師利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。 1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等溝通形式，主動接受家長良好看法;以電話聯(lián)系、家訪等形式連續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到準(zhǔn)時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長期間的留意事項(xiàng)，增加家長對幼兒的關(guān)懷，同時便于家長準(zhǔn)時把握了解園里工作內(nèi)容與支配，做到有效家園互動。 2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。 3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)

16、勢，更好地為孩子服務(wù)。 春季幼兒園教研工作方案4 我園本學(xué)期將以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的訓(xùn)練思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 一、重師德、抓學(xué)習(xí)，注意師資隊(duì)伍內(nèi)涵進(jìn)展 1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。本學(xué)期在連續(xù)學(xué)習(xí)貫徹指南精神的同時，全園老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反思自身訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四連續(xù)開展老師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、共享，指導(dǎo)

17、老師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造深厚的校內(nèi)讀書氛圍。 2.組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，通過溝通、座談等形式來凈化老師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注意老師的理論學(xué)習(xí)，由于理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，是一切訓(xùn)練行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的訓(xùn)練理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動。 3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。老師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互溝通，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的才智火花。通過理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，豐富了老師的學(xué)問閱歷，提高了老師的指導(dǎo)水平。 4.連續(xù)增加老師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，讓老師走出去看一看、想一想

18、、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。 二、抓實(shí)踐、共討論，提升師資隊(duì)伍訓(xùn)練教學(xué)力量。 (一)討論幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展 (1)觀看力量是老師的基本力量，在平常的工作中，要求老師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀看，還要找到有效的個別化訓(xùn)練策略，利用簡潔易行的方法撰寫個案觀看記錄。繼上學(xué)期“觀看與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合進(jìn)展中心所供應(yīng)的觀看記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性用法，調(diào)整部分觀看記錄的設(shè)計，做好老師在運(yùn)用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀看記錄共享爭論會”，進(jìn)一步提升老師觀看力量與記錄水平，依托指南加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的分析和解讀，能

19、看得見幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。 (2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒進(jìn)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干老師組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的幼兒進(jìn)展評價方案，結(jié)合各園師資狀況個性化的用法。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒進(jìn)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的幼兒進(jìn)展評價方案并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的相宜性等，收集整理老師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)討論供應(yīng)方向。 (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實(shí)踐討論，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的進(jìn)展評價?！坝^看訓(xùn)練策略再觀看訓(xùn)練策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式準(zhǔn)時解讀觀看到的兒

20、童行為背后的意義，調(diào)整老師的訓(xùn)練行為，更好地促進(jìn)幼兒進(jìn)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀看記錄與分析。 (4)幼兒嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與老師的指導(dǎo)。敬重幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，依據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展?fàn)顩r，創(chuàng)建數(shù)量充分、種類多樣、材料豐富、與幼兒進(jìn)展相相宜的嬉戲區(qū)域，區(qū)域活動中老師注意觀看、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動進(jìn)展供應(yīng)條件保障。各班級梳理教玩具配備，有方案的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充分的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿意各類需求。 (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強(qiáng)老師的指導(dǎo)。 1.老師針對我園的專用教室，通過

21、問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 2.開呈現(xiàn)場的研討溝通活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性動身，有目的、有思路地請老師們溝通、互動，聽取不同看法。 3.以美術(shù)室、科探室為例，老師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決老師在實(shí)踐中遇到的困難。 4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒供應(yīng)自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿意幼兒進(jìn)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中連續(xù)改進(jìn)! (三)初步開展課程化嬉戲討論，將“玩”作為活動的基本形式。 1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授課程嬉戲化與老師專業(yè)力量，了解

22、課程嬉戲化，豐富老師的學(xué)問閱歷。 2.在大、中、小各年齡段分別開展課程嬉戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，圍繞中心“歡樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主見，主動推舉老師參與組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課老師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。 三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。 1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)力量。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動，邀請組長主動進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理主動組織園本教研活動并進(jìn)行展現(xiàn);業(yè)務(wù)助理主動撰寫工作心得與體會，吸取好的工作閱歷與方法，使專

23、業(yè)水平得以提高。 2.做好編外老師的培訓(xùn)與管理，實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦老師一同參與校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，關(guān)心他們樹立正確的訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量與基本功。 3.作好見習(xí)期老師和新聘代課老師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期老師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課老師的會課活動和基本功考核。 4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓舞與動員老師參加中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園老師的反思與自主專業(yè)進(jìn)展力量;帶領(lǐng)老師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實(shí)效。 四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。 1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時嬉戲時

24、間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)嬉戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀看、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、嬉戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的嬉戲化、生活化、相宜性改造;挖掘開發(fā)以嬉戲?yàn)榛净顒?、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的“活教材”，統(tǒng)籌嬉戲活動中的各類實(shí)物資源、.專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。 2.課堂教學(xué)有提高。 每位老師要仔細(xì)對待訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有： (1)每周由教研組長組織本班級組老師共同探討制定主題活動方案、活動目標(biāo)、

25、活動過程及教學(xué)方法。各班老師依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)仔細(xì)備課，制定周方案，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 (2)約課聽課觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 (4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營造我園良好的訓(xùn)練氛圍。 (5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周34節(jié))課后準(zhǔn)時與授課老師進(jìn)行溝通，

26、并賜予評價(作為月考依據(jù)) 3.保教質(zhì)量有提升。 要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，常常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。 首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、老師六仔細(xì)檢查表、老師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最終共同商議解決。 其次發(fā)揮班級組教研組長的主動引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐討論，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的主動作用，我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的討論意識。(1)抓方案制定，讓他們學(xué)會制定討論目標(biāo)，梳理討論內(nèi)

27、容，并依據(jù)討論內(nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問題。(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長主動探究一些有效的討論方法，例猶如課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，主動發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、班級組擂臺賽、討論成果展現(xiàn)等等來督促組長提高討論意識，關(guān)注討論實(shí)效。 最終關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化全體老師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是老師，因此強(qiáng)化全體老師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要方法是：首先讓老師依據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體老師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干老師參加各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動評價

28、標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉，提高保教質(zhì)量意識;最終加強(qiáng)日常檢查，讓老師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識 五、抓課題、重實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。 1.幼兒園的科研工作也離不開老師的共同努力，在新課題農(nóng)村幼兒園建構(gòu)嬉戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論誕生之際，全部老師談?wù)動變簣@特色建設(shè)進(jìn)展的方向;針對新課題，鼓舞老師多多參加課題方案的修改工作;仔細(xì)開展課題前期的預(yù)備與調(diào)查討論工作。 2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。仔細(xì)定制本學(xué)期課題實(shí)施方案，要求有操作性，并準(zhǔn)時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。 3.我們將不斷去查找培育師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步討論師幼禮儀訓(xùn)練的有效途徑，努

29、力將文明禮儀訓(xùn)練作為一項(xiàng)常規(guī)工作鍥而不舍地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校內(nèi)。 4.主動鼓舞老師開展小專題討論，申報市級微型課題，總牢固踐閱歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推廣價值的科研成果。在太倉訓(xùn)練主動投稿，幼兒園做好宣揚(yáng)發(fā)動與指導(dǎo)工作。 詳細(xì)支配： 三月份： 教研： 1.發(fā)揮專用教室功能，開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(其次周) 2.開展園內(nèi)青年老師評優(yōu)課與見習(xí)期老師匯報課活動。(第三周) 科研： 1.課題方案撰寫完成。(其次周) 2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周) 培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授幼兒園活動區(qū)嬉戲觀看與指導(dǎo)(第三周) 其他： 1.進(jìn)行第

30、五屆讀書節(jié)活動啟動儀式。(其次周) 2.完成各類方案的撰寫工作，并準(zhǔn)時上傳。(其次周) 3.開展園內(nèi)自然角評比。(第四周) 四月份： 教研： 1.清荷杯老師參與園內(nèi)公開課教學(xué)展現(xiàn)活動。(第八周) 2.進(jìn)行約課聽課活動。 科研： 1.園內(nèi)開展“幼兒成長檔案討論”研修與溝通。(第五周) 2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周) 培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授課程嬉戲化與老師專業(yè)力量”(第七周) 其他： 1.豐富區(qū)角環(huán)境，園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評比。(第六周) 2.做好日常保教工作，迎接中心調(diào)研。(第七周) 五月份： 教研： 1.發(fā)揮專用老師功能，開展研討活動(其次期科探室)。(十一周) 2.代課老師

31、參與園內(nèi)公開課展現(xiàn)活動。(第十一周) 3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽課活動。 科研： 1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周) 2.圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的討論。(第十二周) 培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周) 其他:美術(shù)專用教室組織活動展現(xiàn)。 六月份： 教研： 1.觀看記錄研修。(第十四周) 2.發(fā)揮專用老師功能，開展研討活動。(第三期建構(gòu)室)(第十五周) 3.師徒結(jié)對展現(xiàn)課活動。(十六周) 科研： 1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。 2.收集整理課題相關(guān)資料，找問題，求策略。 培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周) 其他： 1.園內(nèi)基本功評比活動。(以班級組擂臺賽形式開展)(十七周)

32、2.開展讀書心得評比活動。(第十六周) 3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周) 春季幼兒園教研工作方案5 一、背景介紹 依據(jù)我園所實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，為了更好地實(shí)現(xiàn)將來目標(biāo)，擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭力量，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)老師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計力量、戶外體能活動設(shè)計力量、家園溝通力量等教研力量為重點(diǎn)，全面提高我園老師的教學(xué)力量，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。本文著重針對提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量給出教研方案。 二、主要工作及詳細(xì)措施 一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)： 1、聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對多媒體的用法開展系列培訓(xùn)，提高老師多媒體用法力量，同時提高多媒體利用率； 2、強(qiáng)化老師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn)，激發(fā)

33、老師發(fā)覺與學(xué)習(xí)高尚師德的主動性； 二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)： 1、我們將主動組織老師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，努力提高老師訓(xùn)練理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2、制定老師自學(xué)方案，要求老師閱讀學(xué)前訓(xùn)練討論、幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練等幼兒雜志，仔細(xì)作好摘錄，并支配共享方案。 3、每位老師每月都要主動撰寫觀看記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行溝通。 三）開展各種活動，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量：我園針對老師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以老師的培育和進(jìn)展為主體，依據(jù)老師不同特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活動。幼兒園教科研工作方案1、落實(shí)每周備課，說課制度，增加老師之間

34、溝通探討課程設(shè)計機(jī)會。 2、老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討，相互帶動，形成取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。 3、觀摩溝通，去其他園所參觀學(xué)習(xí)，并總結(jié)共享參觀學(xué)習(xí)心得； 4、集中觀看一些優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)活動，更新訓(xùn)練觀念，汲取新閱歷； 四）學(xué)以致用，實(shí)戰(zhàn)演練： 1、制定各班級公開課方案，相互學(xué)習(xí)； 2、依據(jù)公開課實(shí)際狀況，進(jìn)行公開課評比活動，引導(dǎo)老師們通過活動呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)力量，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平提高得更快； 三、活動支配 九月份： 1、新生心情的穩(wěn)定，班級支配，人員配置。 2、各班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育

35、幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、制定各項(xiàng)教學(xué)活動方案，檢查各班教學(xué)工作開展?fàn)顩r（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）。 4、開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)。 十月份： 1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展我愛祖國主題活動； 2、各班環(huán)境布置評比； 3、開展園所溝通參觀學(xué)習(xí)，共享心得； 十一月份： 1、主題墻評比； 2、開展園所內(nèi)公開課； 十二月份： 1、幼兒手工競賽（中、大班）； 2、老師活動案例評比； 3、慶“元旦”活動 一月份： 1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比； 2、幼兒期末力量進(jìn)展水平測試； 3、各班評比“學(xué)期好寶寶”； 4、學(xué)期結(jié)束資料整理； 春季幼兒園教研工作方案6 一、指導(dǎo)思

36、想 陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培育孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的留意力簡單轉(zhuǎn)移，我們怎樣培育他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和嬉戲活動中，面對他們感愛好的事物，孩子們就相對比較簡單接受和把握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高老師的教科研力量。

37、通過對老師工作的狀況了解和需求調(diào)查，老師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往力量習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、目標(biāo)不明確、要求不詳細(xì)；并且將習(xí)慣的培育融合在一日生活和嬉戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有許多的困惑。為了提高老師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練工作，因此我們從小班幼兒實(shí)際動身，較大大膽地探究和實(shí)踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。 二、以指南精神為指導(dǎo)，查找相宜的教研方式方法 1、教研內(nèi)容注意有用性 針對小班年齡特點(diǎn)、

38、觀看小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研看法確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在嬉戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動中進(jìn)行爭論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性，真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。 2、教研方式注意開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體老師參加方式，培育老師說、評力量。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參

39、與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大老師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期連續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動、嬉戲訓(xùn)練活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注意點(diǎn)。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒嬉戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一詳情，重視環(huán)境的訓(xùn)練內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、溝通環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定嬉戲方案、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、嬉戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒制造性地利

40、用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒.化和個性的和諧進(jìn)展。 1、規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及老師養(yǎng)成訓(xùn)練工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培育和增加幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的力量。 2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價指導(dǎo)。 3、觀摩溝通本園老師公開課，相互借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成訓(xùn)練的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體老師進(jìn)行點(diǎn)評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)

41、習(xí)及日常溝通時間，對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)訓(xùn)練，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的正確看法與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱各類早期養(yǎng)成訓(xùn)練類雜志，不斷提高自身教研力量；鼓舞老師利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 五、按課題的要求仔細(xì)落實(shí)，完成課題結(jié)題工作。 1、分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個課題的開展和結(jié)題工作。 2、邀請有閱歷的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。 六、詳細(xì)工作支配 二月份： 1、制定教研方案 2、教研組定期開展集體備課，研讀教材 3、各班級商討新早操 4、調(diào)研狀況前期工作 三月份： 1、老師

42、自主嬉戲視頻案例撰寫培訓(xùn) 2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討 3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動（觀摩） 四月份： 1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討 2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、共享 3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練項(xiàng)目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀 4、定期開展集體備課和教材的研讀 五月份： 1、“小班幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練”閱讀共享 2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討 3、如何培育幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與討論 六月份： 1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、共享閱歷 2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告 3、教研組的成果展現(xiàn) 4、教研組成員的教研考核與評價 5、教研組整理資料并歸

43、檔 春季幼兒園教研工作方案7 一、狀況分析。 將來的.是一個開放的、互助的.，良好的.交往力量、.情感對于一個人來說極為重要，而較強(qiáng)的.交往力量、健康的.情感需要從小培育。而幼兒.力量的培育，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展訓(xùn)練范圍，通過每一位家長的參加，不斷更新家長的訓(xùn)練觀念，提高家長的訓(xùn)練水平，從而使幼兒的.交往力量得到整體的、有價值的提升。 經(jīng)過一年的教研實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往力量有了較多機(jī)會的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時間一起嬉戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往看法比較主動，心情開心

44、。但從綜合狀況看，還存在著一些問題： 1、幼兒之間合作力量較欠缺，主觀意識較強(qiáng)。 2、幼兒缺乏解決問題的力量。 3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動參加意識。 4、幼兒與成人的交往力量機(jī)會還不夠多。 因此，在大班階段，我們將連續(xù)深化的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務(wù)意識等方面的力量。 二、活動目標(biāo)。 1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的.交往閱歷，增加家長的主動參加意識。 2、各類主題活動以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務(wù)意識為重點(diǎn)綻開。 3、充分利用家長及.資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。 三、活動內(nèi)容和支配

45、。 第一階段：學(xué)習(xí)階段。 1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和看法。 2、老師的讀書溝通會。每位老師預(yù)備一篇與教研相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的溝通。 3、集思廣益溝通會。老師針對家長參加教研的形式與方法進(jìn)行爭論，如（家長座談會、家長志愿者行動），或家長通過活動組織、材料供應(yīng)、信息詢問等來參加。 其次階段：實(shí)施階段。 主題一：歡樂你我他。 內(nèi)容：大班角色嬉戲。 要求：每周的角色嬉戲，由幼兒爭論出角色，增加幼兒交往的力量。 主題二：我們的星期天。 內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理支配一天的活動內(nèi)容。 要求： 1、幼兒與同伴商議好一日的活動方案，請家長參加關(guān)心幼兒制定一日活動表。 2、這

46、一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁賜予支持、觀看、督促。 3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)。 主題三：我來關(guān)心你。（大帶小活動） 內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。 要求： 1、較大班幼兒在活動前做好方案和預(yù)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑嬉戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹開心的嬉戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。 主題四：媽媽休息我當(dāng)家。 內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟識理解的方式記錄（文字或圖示），限定肯定的金額之內(nèi)，由老師帶領(lǐng)分批到四周購物。 要求： 1、在媽媽關(guān)心下自制購物清單，了解商

47、品大致價格。 2、幼兒根據(jù)清單選購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。 3、在購物過程中可以和同伴商議，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按方案真正做一回小當(dāng)家。 主題五：新年游園會。 內(nèi)容：老師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的嬉戲項(xiàng)目，一起參與游園會。 要求： 1、幼兒與老師、父母共同制定活動方案，包括嬉戲內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。 2、大家分工分組合作，選定每個嬉戲的負(fù)責(zé)人，到游園會時由幼兒做為小仆人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。 第三階段：研討、溝通。 1、分析詳細(xì)活動實(shí)例，召開家長座談會與家長探討活動的心得閱歷。 2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。 3、老師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總

48、結(jié)。 春季幼兒園教研工作方案8 指導(dǎo)思想： 依據(jù)xx一幼20xx年園務(wù)工作方案的要求,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題討論，探究園本課程，凸顯特色訓(xùn)練，打造幼兒園品牌。 目標(biāo)措施： 一、文化環(huán)境。 目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行細(xì)心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧進(jìn)展、特色鮮亮、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。 措施： 1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“老師微笑墻”，展現(xiàn)我園老師健康、主動、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參加為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參加

49、感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮亮的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校內(nèi)，孩子的樂園。 2.工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊急等實(shí)際困難，開拓了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展現(xiàn)的陳設(shè)室。 二、課題討論。 目標(biāo)：依據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題討論，注意過程資料的積累，做到課題討論與課程建設(shè)相結(jié)合，課程討論與特色討論相結(jié)合。通過剪紙課題討論，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮亮的辦園特色。 措施： 1.子課題幼兒剪紙教學(xué)策略的討論討論小組要連續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的討論，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主

50、要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感愛好。通過討論完善園本課程，提高老師組織特色課堂教學(xué)的力量。 2.子課題剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)討論小組本學(xué)期的討論重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在班級組推廣，各班依據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注意在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。 3.子課題探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合討論小組連續(xù)探究剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園手指操的拍攝工作，并在全園推廣。 三、特色建設(shè)。 目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心

51、，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從溝通中促進(jìn)展的大方向，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)訓(xùn)練資源，供應(yīng)良好的藝術(shù)展現(xiàn)舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、觀賞美、制造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項(xiàng)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。 措施： 1.剪紙版畫工作室。由工作室特長老師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培育一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)記建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，主動投稿并參與各級各類競賽。 2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的

52、活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。 3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙訓(xùn)練共同體”活動，建立學(xué)習(xí)溝通、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體討論和共同體專題討論的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣揚(yáng)，提升幼兒園特色建設(shè)水平。 4.實(shí)施評價管理。依據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。 四、電教宣揚(yáng) 目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，

53、加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合的力量。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣揚(yáng)和報道，提升我園的.聲譽(yù)和.影響力。 措施： 1.服務(wù)工作。聽從和服務(wù)工作大局，聽從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常用法。 2.宣揚(yáng)工作。協(xié)作幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獵取相關(guān)信息，準(zhǔn)時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展現(xiàn)與宣揚(yáng)的窗口。 3.課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)當(dāng)組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件