雙語小學體罰或變相體罰學生自查自糾情況報告

1、雙語小學體罰或變相體罰學生自查自糾情況報告鶴山區(qū)雙語小學體罰和變相體罰學生的自查自糾報告前段時間，我校張秀玲體罰學生一事，在社會造成了不良影響，直接影響了學 校的聲譽。針對這件事情，我校領(lǐng)導高度重視，專門進行了研究，進行了師德教育 大討論和體罰學生現(xiàn)象自查自糾，提出了加強師德建設(shè)的具體措施，堅決杜絕體罰 和變相體罰學生等行為的發(fā)生。一、自查自糾情況通過調(diào)查學生和抽查課堂，發(fā)現(xiàn)我校老師有以下體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生 :1、罰抄: 罰抄課文和作業(yè)。2、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。3、逐出教室而不及時處理。4、語言訓斥、侮辱學生。5、罰站。二、具體措施1、統(tǒng)一思想，提高認識。首先，校長組織了中層以上

2、班子開會進行表態(tài)。在會上，班子成員紛紛發(fā)表意 見，大家反思了在日常教學中的工作，有沒有體罰學生的行為 ; 并且自覺監(jiān)督本校 教職員工，堅決杜絕體罰學生行為。2、學校法律法規(guī)，依法執(zhí)教。教師體罰學生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我 校組織全校教職工學習了義務(wù)教育法、義務(wù)教育1法實施細則、未成年人保護法、 ( 中小學違反師德行為處理意見等法 律法規(guī)規(guī)。明確了體罰學和變相體罰生要承擔相關(guān)責任 :(1) 行政法律責任，實施體 罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰 ;(2) 民事法律責任，實施體罰者所在單位承擔民事 賠償責任，實施體罰者不直接承擔民事責任，但有被追償?shù)牧x務(wù) ;(3) 刑事

3、法律責 任，實施體罰情節(jié)嚴重者應(yīng)受到刑罰處罰。2、加強教育和管理，杜絕體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生。學校切實加強教師隊伍管理，嚴厲處理各種違規(guī)行為。完善制度，加強管理， 嚴肅獎懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓和考評的重點內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德 表現(xiàn)同教育教學獎懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否 決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學生及從事有償家教活動的行為， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報經(jīng)查實，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當事人做出嚴 肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導的責任。對經(jīng)常違規(guī)的教師，重點教育，必要時依法予以 辭退。對于嚴重體罰學生、摧殘學生身心健康的，要依法提交司法機關(guān)給予追究

4、法 律責任。3、建章立制。學校根據(jù)教育法、義務(wù)教育法、教師法和未成年人保護法、 中小學違反師德行為處理意見等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本校實際，建 立和完善體罰或變相體罰學生處理制度，重新修訂了雙語小學績效工資考核辦 法、雙語小學體罰和變相體罰學生處理辦法，用制度約束學校和每一位教職 員工。4、加強監(jiān)督。學校成立了以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長的教師行為監(jiān)督小 組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導處，楊明耀擔任辦公室主任。同時接受家長和學 生的監(jiān)督，每學期末開展家長評校、學生評教活動?？傊?，體罰與變相體罰，不僅給學生造成身體的傷害，還使他們稚嫩的心靈受 到傷害，成為他們?nèi)松杏肋h的噩夢。而杜絕此類行為的發(fā)生，其責任不僅在于教 育者，教育管理者，更在于教育各項制度的改革，素質(zhì)教育全面推進中是否解決好 培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的問題。這是