人教版八年級上冊生物 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 單元鞏固訓(xùn)練題及解析

1、.第六單元生物的多樣性及其保護(hù)一、選擇題1.我國的動物種類多種多樣，以下哪種動物種類數(shù)最多 A. 哺乳類                                  B. 鳥類     

2、;                             C. 兩棲類                   

3、               D. 魚類2.以下關(guān)于生物分類的表達(dá)，正確的選項是     A. 生物分類單位中，“屬是最根本的分類單位           B. 僅比較動物的形態(tài)構(gòu)造，就能對動物進(jìn)展分類C. 越小的分類單位，所屬生物之間親緣關(guān)系越近 

4、          D. 越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越多3.2019年12月5日，世界自然保護(hù)聯(lián)盟IUCN將黃胸鹀俗稱“禾花雀的評級從“瀕危升為“極危，假如禾花雀在地球上消失，將影響   A.   生態(tài)系統(tǒng)多樣性                 B. 物種多樣

5、性                 C. 環(huán)境多樣性                 D. 生物數(shù)量多樣性4.以下表格中的數(shù)據(jù)，直接反映了生物多樣性中的生物類群哺乳動物鳥類爬行類魚類祼子植物被子植物世界種數(shù)43428730630019056

6、850940260000A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性             B. 基因的多樣性             C. 生物種類的多樣性             D. 

7、環(huán)境的多樣性5.某小組將調(diào)查的生物進(jìn)展分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一婁。他們分類的方法為    A. 按照生物的形態(tài)構(gòu)造         B. 按照生物的用處         C. 按照生物的生活環(huán)境         D

8、. 按照生物的數(shù)量6.在以下分類等級中，同屬哪一等級中的生物個體之間共同特征最多     A. 屬                                     

9、;    B. 科                                         C. 綱  

10、;                                       D. 種7.在生物分類的等級單位中，最大和最小的的分類單位分別是  A. 門、屬 

11、0;                              B. 種、界                  

12、;              C. 界、種                                D. 目、科8

13、.如圖四種動物的足印，請根據(jù)足印來判斷哪種動物與狗的親緣關(guān)系最近A. 狐                                      B. 貓   

14、0;                                  C. 鹿              &

15、#160;                       D. 無法判斷9.以下有關(guān)生物多樣性的認(rèn)識中，不恰當(dāng)?shù)氖?A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性B. 生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活C. 生物多樣性為人們提供了食物、建筑材料、藥物和其他工業(yè)原料D. 生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡10. 假如用圖表

16、示各種概念間的關(guān)系，以下選項中與圖示相符的是   選項 1 2 34 A 動物 無脊椎動物節(jié)肢動物 昆蟲 B 生物圈生態(tài)系統(tǒng) 綠色植物消費(fèi)者 C 被子植物裸子植物 雙子葉植物單子葉植物 D 綱科目 種A. A                 

17、;                          B. B                      &#

18、160;                    C. C                            

19、;               D. D11.三峽大壩修建后，人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，這是為了保護(hù)  A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性                  B. 物種多樣性    

20、              C. 環(huán)境多樣性                  D. 生物數(shù)量多樣性12.以下水中生活的動物中，都是無脊椎動物的一組是     A. 海龜、魷魚；  

21、0;              B. 海蜇、青蛙；                 C. 蜘蛛蟹、章魚；              

22、;   D. 鯉魚、河蚌。13.下面四種鳥中，與金翼白眉Garrulax morrisonianus血緣關(guān)系比較近的是    A. 竹鳥Garrulax poecilorhynchus                      B. 白耳畫眉Heterophasia auricularis

23、C. 紋翼畫眉Actinodura morrisoniana                D. 小嘴烏鴉Corvus corone14. 鹽城市正在創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市，以下行為與衛(wèi)生城市的要求不相符的是    A. 保護(hù)花草樹木            B.&#

24、160;垃圾分類處理            C. 污水直接排放            D. 農(nóng)貿(mào)市場的活禽隔離宰殺15.以下果實(shí)中屬于假果的是 A. 桃               

25、;                       B. 葡萄                         &

26、#160;            C. 花生                                   

27、60;  D. 蘋果16.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位，其中最大和最小的分類單位分別是 A. 綱、種                                B. 界、種  

28、;                              C. 界、科                  

29、              D. 門、界17.假如增加亞科這一分類單位，其分類地位應(yīng)該處于 A. 界與綱之間                       B. 門與目之間  

30、60;                    C. 科與屬之間                       D. 屬與種之間18. 在生物分類的七個等

31、級中，共同特征最多和最少的等級分別是 A. 門、種                                B. 種、界           &

32、#160;                    C. 科、界                           &#

33、160;    D. 種、門二、綜合題 19.請同學(xué)們利用已學(xué)到的歸類方法，按要求對以下生物進(jìn)展歸類 1某學(xué)生在某村調(diào)查到的生物有小麥、玉米、牛、家鴿、花生、鵪鶉、羊、鵝、豬、高粱、棉花、鴨子等，請用兩種不同的方法將它們歸類并說明理由 2下面是劉剛、李明、張琳同學(xué)調(diào)查到的校園生物：麻雀、金魚、柿樹、冬青、水草、櫻花、蘑菇、楊樹、柳樹，嘗試用兩種不同的方法將它們歸類并說明理由 20.以下圖中是我們學(xué)過的五種動物，請答復(fù)有關(guān)問題：1A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為_、_、_三部分，它的體表有_，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_ 2B生活在水中，最重

34、要的兩個因素是：一是能在水中_，二是能靠鰭來游泳獲取食物和逃避敵害。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3C屬于兩棲動物，其幼體生活在水中用_呼吸；成體水陸兩棲生活，用_呼吸，同時用_輔助呼

35、吸。 4上述類群中屬于無脊椎動物的是_填字母 5D是一種珍稀動物，其身體呈_，這類動物有一種獨(dú)特的呼吸方式_。 6E的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和_之分，與其食性相適應(yīng)；E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是_。與E相比，蚯蚓不能快速運(yùn)動的原因是只有肌肉沒有_。 21.如表是8種生物的細(xì)胞色素 c與人的細(xì)胞色素c的組成比較，請分析表中數(shù)據(jù)后答復(fù)以下問題：生物名稱黑猩猩獼猴馬雞金槍魚小麥鏈孢霉酵母茵與組成人的細(xì)胞色素c的氨基酸的差異011213213543死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而

36、另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。441從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，生物的細(xì)胞色素c的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異_ 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。2從表中看，人和_的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)槎叩腳 3上述對生物細(xì)胞色素c的氨基酸的組成比

37、較，是從_方面為生物_提供證據(jù) 22.如圖是常見的幾種植物，據(jù)圖答復(fù)：1在以上植物中，屬于種子植物的是_ 填字母代號，以下同；可以用孢子繁殖后代是_ ；可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是_             2F與D的種子相比，F(xiàn)最主要的特點(diǎn)是_  3種子中有胚乳的是_ ，具有兩片子葉的是_  23.如圖是生活在不同環(huán)境中的動物，請分析答復(fù)以下問題：1根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為_動物或無脊椎動物 2水螅屬于腔

38、腸動物，渦蟲屬于扁形動物，它和水螅的共同特征是_ 3生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異圖中魚適于水生，用_呼吸；大熊貓適于陸生，用_呼吸；麻雀適于飛行，用肺呼吸，_輔助，共特有的呼吸方式叫雙重呼吸青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用_呼吸，_輔助 4蜜蜂的體表有_ ， 起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的散失寫出麻雀適于空中飛行的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)_ 寫出兩條即可 5大熊貓的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_ 答案解析 一、選擇題1.【答案】D 【解析】 我國是生物多樣性豐富的國家之一。我國脊椎動物越有6300種，占世界動物種類總數(shù)的14%，可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和獸類五大類群。魚類是脊椎動

39、物中最多的一個類群，包括海水魚和淡水魚如鯉魚、黃花魚等共有3862種。故答案為：D【分析】生物的多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差異很大，同種生物之間的基因也有差異，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.2.【答案】C 【解析】 A、分類單位中，最根本的分類單位是種，不是屬，A不符合題意；B、分類的根據(jù)是生物在形態(tài)構(gòu)造和生理功能等方面的特征，所以僅比較動物的形態(tài)構(gòu)造，不能對動物進(jìn)展分類，B不符合題意；C、分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種

40、類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近，C符合題意；D、越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越少，不是越多，D不符合題意。故答案為：C【分析】根據(jù)等級可理解生物間的親緣關(guān)系，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近.3.【答案】B 【解析】 生物的多樣性包括遺傳基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，題干中提到的假如禾

41、花雀在地球上消失，那么人類將永遠(yuǎn)喪失這種珍貴的生物資源，這種生物將永遠(yuǎn)消失，所以是影響物種的多樣性。故B符合題意。故答案為：B【分析】此題考察生物多樣性的含義，為根底題，熟記即可。4.【答案】C 【解析】 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。題干資料直接反映了生物種類的多樣性。故答案為：C【分析】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差異很大，同種生物之間的基因也有差異，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.5.【答案】C 【解析】【解答】生物有多種分類方法，按照形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)，將生物分為

42、動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用處，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。由題意可知，鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物都生活在陸地上，可見，他們是按照生活環(huán)境進(jìn)展分類的。選項B符合題意。故答案為：C【分析】生物分類的根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造和生理功能的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種界是最大的分類單位，種是最根本的分類單位分類單位越大，生物之間的親緣關(guān)系就越小，分類單位越小，生物之間的親緣關(guān)系就越近.6.【答案】D 【解析】【解答】生物分類的等級單位從高到低依次是：界、門、綱

43、、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是分類的根本單位，分類單位越大，所包含的生物種類越多，所含生物的共同特征就越少，分類單位越小，所包含的生物種類越少，所含生物的共同特征就越多。故答案為：D【分析】根據(jù)等級可理解生物間的親緣關(guān)系，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近。7.【答案】C 【解析】【解答】生物分類的根據(jù)是生物的形態(tài)構(gòu)造和生理功能的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，

44、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是最根本的分類單位。故答案為：C【分析】根據(jù)等級可理解生物間的親緣關(guān)系，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近.8.【答案】A 【解析】【解答】解：圖中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且形態(tài)相似；貓的足印也是五瓣；鹿的足印是兩瓣，近似圓柱形。根據(jù)分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包

45、含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。可知狗和狐親緣關(guān)系最近。故答案為：A【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。據(jù)此答題。9.【答案】A 【解析】【解答】解：A、生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，錯誤B、生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活，正確C、生物多樣性為人們提供了食物、建筑材料、藥物和其他工業(yè)

46、原料，這屬于直接使用價值，正確D、生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，屬于間接使用價值，正確應(yīng)選：A【分析】生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性10.【答案】A 【解析】【解答】解：A、動物界分為脊椎動物和無脊椎動物，無脊椎動物包括節(jié)肢動物，而昆蟲綱又屬于節(jié)肢動物，故符合題意B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括消費(fèi)者綠色植物、消費(fèi)者動物、分解者細(xì)菌和真菌，故不符合題意；C、種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物，該選項不符合題意D、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、

47、屬、種，2和3的大小顛倒，故該項不符合題意應(yīng)選：A【分析】如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1或者1到4是一種從大到小的關(guān)系據(jù)此答題解答此類題目的關(guān)鍵是理解表格中各種概念間的關(guān)系11.【答案】B 【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類包括動物、植物、微生物的豐富性，即物種程度的生物多樣性及其變化人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，是為了物種不會減少，增加物種的豐富性，因此屬于保護(hù)生物的物種多樣性三峽大壩修建后，原有的生態(tài)系統(tǒng)就不存在了因此不是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性應(yīng)選B【分析】

48、此題考察的知識點(diǎn)是生物多樣性的保護(hù)解答時可以從生物多樣性的含義和保護(hù)措施方面來切入12.【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，A、海龜?shù)捏w內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動物，魷魚的身體柔軟，體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，B、海蜇體內(nèi)無脊柱，屬無脊椎動物，青蛙的體內(nèi)有脊柱屬于脊椎動物，C、蜘蛛蟹和章魚的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物，D、鯉魚屬于脊椎動物，河蚌屬于無脊椎動物。【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。13.【答案】A 【解析】【解答

49、】通過金翼白眉Garrulax morrisonianus的名字可知，金翼白眉與竹鳥Garrulax poecilorhynchus同屬，親緣關(guān)注最近。故答案為：A【分析】按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱即學(xué)名由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略.雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體.例如，銀杏Ginkgo biloba L中的Ginkgo表示屬名，biloba L，表示種加詞，即種本名.14.【答案】C 【解析】【解答】解：A、保護(hù)花草樹木，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故A正確B、垃圾分類處理，可以減少環(huán)境的

50、污染，故B正確C、生活污水直接排放可嚴(yán)重污染環(huán)境，與衛(wèi)生城市的要求不相符，故C錯誤D、農(nóng)貿(mào)市場的活禽隔離宰殺，可以防止污染環(huán)境，故D正確應(yīng)選：C【分析】保護(hù)環(huán)境的措施多種多樣，如植樹造林、不濫用塑料制品、將生活垃圾分類放置處理等措施都可以保護(hù)環(huán)境15.【答案】D 【解析】【解答】由分析可知，蘋果是假果，桃、葡萄、花生都是子房發(fā)育成發(fā)果實(shí)，不是假果應(yīng)選：D【分析】果實(shí)的食用部分是由子房和花托、萼等其他部分共同發(fā)育而成的叫做假果，如梨、蘋果、無花果、桑葚等多數(shù)植物的果實(shí)都是由子房膨大發(fā)育形成的，我們把這樣的果實(shí)叫真果，例如桃子、梅子、李子、絲瓜和辣椒等都是真果16.【答案】B 【解析】【解答】解：

51、生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界其中界是最大的分類單位，種是最小的分類單位應(yīng)選：B【分析】自然界中的生物多種多樣，為了理解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)展分類，它是研究生物的一種根本方法17.【答案】C 【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種“亞科是比“科小，比“屬大的分類單位因此應(yīng)在科和屬之間應(yīng)選：C【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種18.【答

52、案】B 【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少界是最大的單位，種是最小的單位，同種的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，可見B符合題意應(yīng)選：B【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種二、綜合題19.【答案】1根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分為植物、動物和其它生物，題中的小麥、玉米、花生、高粱、棉花、屬于植物，為一類，牛、家鴿、鵪鶉、羊、鵝、豬、鴨子屬于動物，為一類；2根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分

53、為植物、動物和其它生物，題中的柿樹、冬青、水草、櫻花、楊樹、柳樹屬于植物，為一類麻雀、金魚屬于動物，為一類，B蘑菇屬于真菌，為一類 【解析】【解答】1生物的分類根據(jù)有很多，如根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分為植物、動物和其它生物，題中的小麥、玉米、花生、高粱、棉花、屬于植物，為一類，牛、家鴿、鵪鶉、羊、鵝、豬、鴨子屬于動物，為一類；根據(jù)生物用處可不同，小麥、玉米、花生、高粱、棉花為作物，為一類，牛、羊、豬為家畜，鵪鶉、鵝、鴨子為家禽，家鴿為寵物為一類2物的分類根據(jù)有很多，如根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分為植物、動物和其它生物，題中的柿樹、冬青、水草、櫻花、楊樹、柳樹屬于植物，為一類麻雀、

54、金魚屬于動物，為一類，B蘑菇屬于真菌，為一類根據(jù)生物生活環(huán)境不同麻雀、柿樹、冬青、櫻花、蘑菇、楊樹、柳樹生活在陸地上，為一類；而金魚、水草、是生活在水中的，為一類故答案為：1根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分為植物、動物和其它生物，題中的小麥、玉米、花生、高粱、棉花、屬于植物，為一類，牛、家鴿、鵪鶉、羊、鵝、豬、鴨子屬于動物，為一類；根據(jù)生物用處可不同，小麥、玉米、花生、高粱、棉花為作物，為一類，牛、羊、豬為家畜，鵪鶉、鵝、鴨子為家禽，家鴿為寵物為一類2根據(jù)生物之間的相似程度我們把生物分為植物、動物和其它生物，題中的柿樹、冬青、水草、櫻花、楊樹、柳樹屬于植物，為一類麻雀、金魚屬于動物，為一類，

55、B蘑菇屬于真菌，為一類根據(jù)生物生活環(huán)境不同麻雀、柿樹、冬青、櫻花、蘑菇、楊樹、柳樹生活在陸地上，為一類；而金魚、水草、是生活在水中的，為一類【分析】生物歸類的方法很多：按形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)可分為動物、植物、其他生物生活環(huán)境可分為陸生生物、水生生物等用處可分為作物、家禽、家畜、寵物等等20.【答案】1頭；胸；腹；外骨骼；水分蒸發(fā)2呼吸3鰓；肺；皮膚4A5流線型；雙重呼吸6臼齒；胎生哺乳；骨骼 【解析】【解答】1蝗蟲的體表具有外骨骼，堅韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部構(gòu)造，又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。2B是魚類，呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸。3青蛙屬于

56、兩棲動物，兩棲動物是雌雄異體，在水中完成體外受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸.4A體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，BCDE的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物。5鳥的體形呈流線型保證了物體受到較小的阻力，體內(nèi)有氣囊，這些氣囊與肺相通。吸氣時，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)展氣體交換，同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，再在肺內(nèi)進(jìn)展氣體交換。這樣，每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)展兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大進(jìn)步了氣體交換的效率。6家兔的毛有保溫作用；其牙齒有門齒和臼齒之分，與其食性相適應(yīng)；E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳。與E相比，蚯蚓不能快速運(yùn)動的原因是只有肌肉沒有骨骼?！痉治觥渴煊浳孱悇游锏闹饕卣鳎瑩?jù)此答題。圖A屬于昆蟲，身體分頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，能保護(hù)和支持內(nèi)部器官，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。圖B是魚，呼吸器官是鰓，胸鰭和腹鰭能維持身體平衡，尾鰭能控制魚體前進(jìn)的方向，軀干部和尾部的擺動能產(chǎn)生前進(jìn)的動