六年級上冊語文教案小草和大樹第二課時 蘇教版

1、.?小草和大樹?第二課時教學(xué)設(shè)計“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于

2、?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)目的：1、品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花等兩個比喻句的含義，感悟夏洛蒂不屈的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ念B強意志，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。3、能組織書面語言準(zhǔn)確明晰地表達(dá)夏洛締獲得成功給自己的啟示。教學(xué)重點和難點：品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花等比喻句的含義。教學(xué)用具：自制PPT課件教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入，回憶課文內(nèi)容師：課件出示圖片“小草和“大樹，從形象觀察，你會用哪些詞語來形容它們？師：初看課題，

3、以為是一個童話故事，其實不然，這個“小草和“大樹和人物有關(guān)。都是誰？生說，是課件出示人物名字：夏洛蒂勃朗特、艾米莉、 安恩、 羅伯特騷塞生：認(rèn)讀姓名師：通過初讀，大家一定對文中的人物有所理解，試著用簡單的語言介紹。師：主人公是誰？文中集中用一段話對這個人物作了高度評價。誰來讀一讀？課件出示第一段話：以長篇小說?簡愛?著稱于世的英國女作家夏落蒂勃郎特，堪稱逆境成才的典范。她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。二、感悟“逆境一、仙人掌的“逆境。師：誰能將第一句話縮句？“堪稱什么意思？“典范怎樣理解？師：“逆境你如何理解？師:為了更形象的說明夏洛蒂堪稱逆境成才的典范，文章看巧妙的用了一

4、個比喻句。是怎樣比喻的？生結(jié)合句子談看法引導(dǎo)想象風(fēng)沙的惡劣，花兒傲放的壯美。二、夏洛蒂的“逆境1、自主學(xué)習(xí)師:那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中艱辛地生活呢？請同學(xué)們快速默讀課文，把有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的句子劃出來。生：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做點評2、交流反響，品讀句子.1家庭不幸的逆境生：主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個人照顧兩個妹妹和一個弟弟，挑起了整個家的擔(dān)子。生：為了掙錢養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務(wù)活以外，還要替人家?guī)Ш⒆?，后來還去給別人當(dāng)家庭老師，辦寄宿學(xué)校等等。師：失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！

5、從此，她的生活更加艱辛。根據(jù)以下句式展開想象，進(jìn)展說話練習(xí)出示夏日炎炎，別的孩子        ，而夏洛蒂       ；寒冬臘月，別的孩子      ，而夏洛蒂      。2遭遇訓(xùn)誡的逆境師:：等待夏洛蒂的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更多的不幸。生：21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時鼎鼎大名的桂冠詩人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是

6、得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。師：是的，我們看課文這樣的描寫。出示請一位學(xué)生讀一讀她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她絕望的回信，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧-文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。生：讀課文師：哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛？生聯(lián)絡(luò)詞語談感受。師：夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。命運繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境還仍然與她相伴-

7、3出版失敗的逆境生：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費出版了一本詩集，結(jié)果竟賣出了兩本。師：這些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她們最后獲得的成績的是用書本上的語言來表達(dá)。學(xué)生答復(fù)后，再一起讀讀課文最后一段有關(guān)的話語出示：一年后，夏落蒂的?簡愛?出版了。小說一問世就受到了廣闊讀者的熱烈歡送，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時師：我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績而興奮，大家把那份喜悅送進(jìn)自己的朗讀中、生先自由朗讀課文的最后一個自然段，然后個別學(xué)生展示朗讀3、準(zhǔn)確表達(dá)比喻句的含義師：我們再回到課文開場的一句話，一齊讀出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌

8、。師：多么生動形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，誰可以對照著板書，把這個形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說給大家聽。同學(xué)之間互相說一說，把語言組織通順、清楚三、領(lǐng)悟不屈不撓的精神師：夏洛蒂由“小草長成“大樹靠的是什么？課件出示難句二“她們硬是用鋼鐵般的意志一自主學(xué)習(xí)，你從哪些詳細(xì)的描繪中看到了他們“鋼鐵般的意志“心血和汗水？二結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子師：出示她在一陣錐心和羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘在床頭，讓她隨時刺激和鞭打自己的靈魂，兩個妹妹跟他一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個“不是婦女的事業(yè)上闖出一條路來。生：談感受。師：是的，作者抓住了夏洛蒂一連串心理活動的細(xì)節(jié)描寫，

9、進(jìn)展入木三分的刻畫，生動入微地提醒了夏洛蒂當(dāng)時復(fù)雜的心理。讓讀者和她一起不安、絕望、慚愧、激怒、發(fā)誓，與主人公心靈走到一起。欣喜的是仙人掌終于傲放在沙漠中，我們再一起為夏洛蒂三姐妹喝彩。師：出示三姐妹以罕見的精神和毅力，爭分奪秒、孜孜不倦地寫作著想象三姐妹刻苦寫作的場景。四、感受文題的巧妙，書寫人生啟示。1、感受問題巧妙師：課文的兩個比喻句寫得極為精妙。我們看課題“小草和“大樹也是用了打比方的方法，我們再次回讀課文,看看這樣的比喻巧妙在哪里。學(xué)生再次默讀整篇課文生：“小草指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹，小草就是小草，大樹就是大樹，言下之意，文學(xué)是婦女不能從

10、事的事業(yè)，即使從事了也不可能獲得成功，言語中充滿著對婦女的蔑視。生：成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！2、書寫人生啟示師：說的多好啊，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！夏洛蒂姐妹獲得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來吧！學(xué)生在寫的過程中，老師巡視指導(dǎo)，不能滿足于學(xué)生簡單的口號似的話語。學(xué)生交流時，老師要擅長利用學(xué)生精彩的發(fā)言，對學(xué)生進(jìn)展第二次指導(dǎo)，以期待每個學(xué)生在這一個環(huán)節(jié)

11、里表達(dá)才能和認(rèn)識才能均上一個臺階。生交流展示。師:在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人，才可能擁有精彩的人生。我們要永遠(yuǎn)記?。撼林氐拇驌糁荒苁谷跽叩皖^嘆息。做一個生活的強者，永不向困難低頭。3、朗讀積累“逆境成才的名言警句?；茧y與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。蘇格拉底順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅忍，這后一種是較為偉大的德行。 培根頑強的毅力可以征服世界上任何一座頂峰。狄更斯古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾五、推薦書籍，延伸拓展師：今天的學(xué)習(xí)，我們最大的收獲是用聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解課文中含義深化的句子，同時被夏洛蒂姐妹的堅強的意志征服，啟發(fā)我們做生活的強者，決不向任何困難低頭，奮斗自己的一生！課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續(xù)走進(jìn)夏洛蒂，同學(xué)們不妨在課外與她的成名作握手，與她面對面交流。板書設(shè)計：                小草和大樹