戰(zhàn)略管理教學(xué)大綱

1、戰(zhàn)略管理一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：430318Z10課程名稱：戰(zhàn)略管理/ Strategic Management課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：管理學(xué)原理、組織行為學(xué)適用專業(yè)：行政管理，勞動(dòng)與社會(huì)保障教材、教學(xué)參考書(shū)：戰(zhàn)略管理（第十四版），F(xiàn).R.戴維，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015.ISBN:9787514153385.戰(zhàn)略管理：概念與案例(第十版)，希特等，機(jī)械工業(yè)出版社，2012.ISBN:9787300166216.戰(zhàn)略歷程：縱覽戰(zhàn)略管理學(xué)派，明茨伯格等，機(jī)械工業(yè)出版社，2012.ISBN:9787111090823公司戰(zhàn)略，林奇，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2011.ISBN:9

2、787509614372.競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，波特，中信出版社，2014.ISBN:9787508643465.二、課程設(shè)置的目的意義戰(zhàn)略管理是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)教育課程。該課程是一門系統(tǒng)整合各項(xiàng)管理職能、實(shí)現(xiàn)資源有效配置，構(gòu)筑組織整體優(yōu)化和持續(xù)發(fā)展的課程。它關(guān)注的是組織如何才能在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲取成功，是對(duì)組織長(zhǎng)遠(yuǎn)生存和發(fā)展的總體謀劃。設(shè)置目的和意義是幫助學(xué)生掌握組織戰(zhàn)略管理理論發(fā)展的主要脈絡(luò)、戰(zhàn)略管理分析的主要方法和工具；使學(xué)生具備基本的戰(zhàn)略管理分析能力。三、課程的基本要求1.知識(shí)要求掌握社會(huì)保障的所有戰(zhàn)略管理知識(shí)。掌握人力資源管理與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略管理知識(shí)。掌握勞動(dòng)就業(yè)的戰(zhàn)略管理知識(shí)。2.能力要

3、求具備對(duì)社會(huì)保障事業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略管理研究的創(chuàng)新能力。具備對(duì)人力資源進(jìn)行戰(zhàn)略管理研究的創(chuàng)新能力。具備對(duì)勞動(dòng)就業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略管理研究的創(chuàng)新能力。3.素質(zhì)要求能用戰(zhàn)略管理的基本理論和方法分析社會(huì)保障問(wèn)題的理論素質(zhì)。能用戰(zhàn)略管理的基本理論和方法分析人力資源管理與開(kāi)發(fā)問(wèn)題的理論素質(zhì)。能用戰(zhàn)略管理的基本理論和方法分析勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題的理論素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章戰(zhàn)略管理的性質(zhì)440什么是戰(zhàn)略管理關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)戰(zhàn)略管理的發(fā)展歷程戰(zhàn)略管理過(guò)程戰(zhàn)略管理的意義戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略管理的性質(zhì)主要的戰(zhàn)略管理模型多

4、媒體教學(xué)課堂討論第2章愿景與使命422愿景使命使命陳述的構(gòu)成要素愿景與使命陳述關(guān)系使命的設(shè)定與選擇使命陳述多媒體教學(xué)觀看視頻第3章外部分析440外部分析的性質(zhì)產(chǎn)業(yè)組織的觀點(diǎn)外部因素分析競(jìng)爭(zhēng)分析預(yù)測(cè)方法和技術(shù)外部關(guān)鍵分析要素波特的競(jìng)爭(zhēng)理論與五力模型外部分析評(píng)價(jià)矩陣多媒體教學(xué)課堂討論課堂測(cè)試第4章內(nèi)部分析440內(nèi)部分析的性質(zhì)資源理論整合戰(zhàn)略與文化基本管理職能與內(nèi)容獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵的內(nèi)部力量SWOT分析法內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣多媒體教學(xué)課堂討論第5章行動(dòng)中的戰(zhàn)略440長(zhǎng)期目標(biāo)平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略的基本種類波特五大基本戰(zhàn)略戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)路徑一體化戰(zhàn)略加強(qiáng)型戰(zhàn)略多元化戰(zhàn)略防御型戰(zhàn)略波特的五大基本戰(zhàn)略多媒體教學(xué)第6章戰(zhàn)略分

5、析與選擇440戰(zhàn)略制定綜合框架匹配階段主要工具決策階段分析工具戰(zhàn)略選擇影響因素匹配階段的五種分析工具的異同比較與局限性分析 定量戰(zhàn)略規(guī)劃矩陣多媒體教學(xué)課堂討論第7章戰(zhàn)略實(shí)施642戰(zhàn)略實(shí)施的性質(zhì)戰(zhàn)略實(shí)施中的管理與運(yùn)營(yíng)問(wèn)題營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、研發(fā)與管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)系戰(zhàn)略實(shí)施中的管理政策設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課堂討論案例分析第8章戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與控制220戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的性質(zhì)、戰(zhàn)略評(píng)價(jià)框架商業(yè)倫理、社會(huì)責(zé)任和環(huán)境可持續(xù)性戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與選擇商業(yè)倫理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要安排在第2章與第7章，主要圍繞組織的使命陳述以及戰(zhàn)略實(shí)施中的管理問(wèn)題展開(kāi)。主要通過(guò)課堂討論、案例分析、課堂測(cè)試、觀看視頻等方式組織教學(xué)。以便提高學(xué)生戰(zhàn)略分析素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)保障、人力資源、勞動(dòng)就業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略管理研究的創(chuàng)新能力。六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核包括平時(shí)考核和期末考核。平時(shí)成績(jī)根據(jù)考勤、小論文、案例研討、小組研討、作業(yè)情況計(jì)分；期末考核主要通過(guò)筆試方式計(jì)分。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)占60，期末考試成績(jī)占總成績(jī)40%?？己藘?nèi)容考核方式成績(jī)比例（%）備注戰(zhàn)略管理的