蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表

1、word蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表MoCA姓名： 性別： 年齡： 教育年限： 評(píng)估日期： 視空間與執(zhí)行功能得分復(fù)制立方體畫鐘表11點(diǎn)過10分3分_/5 輪廓 指針 數(shù)字 命名 _/3記憶讀出以下詞語，然后由患者重復(fù)上述過程重復(fù)2次，5分鐘后回憶。面孔天鵝絨教堂菊花紅色不計(jì)分第一次第二次注意讀出以下數(shù)字，請(qǐng)患者重復(fù)每秒1個(gè)。順背 21854_/2倒背 742讀出以下數(shù)字，每當(dāng)數(shù)字出現(xiàn)1時(shí)，患者敲1下桌面，錯(cuò)誤數(shù)大于或等于2不給分。_/1100連續(xù)減7 93 86 79 72 654-5個(gè)正確得3分，2-3個(gè)正確得2分，1個(gè)正確得1分，0個(gè)正確得0分_/3語言重復(fù)：“我只知道今天張亮是幫過忙的人 “當(dāng)狗

2、在房間里的時(shí)候，貓總是藏在沙發(fā)下 _/2流暢性：在1分鐘內(nèi)盡可能多地說出動(dòng)物的名字。 _ _(N11名稱)_/1抽象詞語相似性：香蕉桔子=水果 火車自行車 手表尺子_/2延遲回憶沒有提示面孔 天鵝絨 教堂 菊花 紅色 只在沒有提示的情況下給分_/5選項(xiàng)類別提示：多項(xiàng)選擇提示：定向 星期 月份 年 日 地點(diǎn) 城市_/6正常26/30總分 _/30教育年限12年加1分MoCA量表評(píng)分指導(dǎo)：1：交替連線測驗(yàn)指導(dǎo)語：“我們有時(shí)會(huì)用123或者漢語的甲乙丙來表示順序。請(qǐng)您按照從數(shù)字到漢字并逐漸升高的順序畫一條連線。從這里開始指向數(shù)字1，從1連向甲，再連向2，并一直連下去，到這里結(jié)束指向漢字戊。評(píng)分：當(dāng)患者

3、完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊的順序進(jìn)行連線且沒有任何交叉線時(shí)給分。當(dāng)患者出現(xiàn)任何錯(cuò)誤而沒有立刻自我糾正時(shí)，給0分。2：視結(jié)構(gòu)技能立方體指導(dǎo)語檢查者指著立方體：“請(qǐng)您照著這幅圖在下面的空白處再畫一遍，并盡可能精確。評(píng)分：完全符合以下標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，給1分：l 圖形為三維結(jié)構(gòu)l 所有的線都存在l 無多余的線l 相對(duì)的邊根本平行，長度根本一致長方體或棱柱體也算正確l 上述標(biāo)準(zhǔn)中，只要違反其中任何一條，即為0分。3：視結(jié)構(gòu)技能鐘表指導(dǎo)語：“請(qǐng)您在此處畫一個(gè)鐘表，填上所有的數(shù)字并指示出11點(diǎn)10分。評(píng)分：符合以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，分別給分：l 輪廓1分：外表必須是個(gè)圓，允許有輕微的缺陷如，圓沒有閉

4、合l 數(shù)字1分：所有的數(shù)字必須完整且無多余的數(shù)字；數(shù)字順序必須正確且在所屬的象限內(nèi)；可以是羅馬數(shù)字；數(shù)字可以放在圓圈之外。l 指針1分：必須有兩個(gè)指針且一起指向正確的時(shí)間；時(shí)針必須明顯短于分針；指針的中心交點(diǎn)必須在表內(nèi)且接近于鐘表的中心。上述各工程的標(biāo)準(zhǔn)中，如果違反其中任何一條，那么該工程不給分。4：命名指導(dǎo)語：自左向右指著圖片問患者：“請(qǐng)您告訴我這個(gè)動(dòng)物的名字評(píng)分：每答對(duì)一個(gè)給1分。正確答復(fù)是：1獅子；2犀牛；3駱駝或單峰駱駝。5：記憶指導(dǎo)語：檢查者以每秒鐘1個(gè)詞的速度讀出5個(gè)詞，并向患者說明：“這是一個(gè)記憶力測驗(yàn)。在下面的時(shí)間里我會(huì)給您讀幾個(gè)詞，您要注意聽，一定要記住。當(dāng)我讀完后，把您記住

5、的詞告訴我。答復(fù)時(shí)想到哪個(gè)就說哪個(gè)，不必按照我讀的順序。把患者答復(fù)正確的詞在第一試的空欄中標(biāo)出。當(dāng)患者答復(fù)出所有的詞，或者再也回憶不起來時(shí)，把這5個(gè)詞再讀一遍，并向患者說明：“我把這些詞再讀一遍，努力去記并把您記住的詞告訴我，包括您在第一次已經(jīng)說過的詞。把患者答復(fù)正確的詞在第二試的空欄中標(biāo)出。第二試結(jié)束后，告訴患者一會(huì)兒還要讓他回憶這些詞：“在檢查結(jié)束后，我會(huì)讓您把這些詞再回憶一次。評(píng)分：這兩次回憶不記分。6：注意數(shù)字順背廣度：指導(dǎo)語：“下面我說一些數(shù)字，您仔細(xì)聽，當(dāng)我說完時(shí)您就跟著照樣背出來。按照每秒鐘1個(gè)數(shù)字的速度讀出這5個(gè)數(shù)字。數(shù)字倒背廣度：指導(dǎo)語：“下面我再說一些數(shù)字，您仔細(xì)聽，但是當(dāng)

6、我說完時(shí)您必須按照原數(shù)倒著背出來。按照每秒鐘1個(gè)數(shù)字的速度讀出這5個(gè)數(shù)字。評(píng)分：復(fù)述準(zhǔn)確，每一個(gè)數(shù)列分別給1分注：倒背的正確答復(fù)是247。警覺性：指導(dǎo)語：檢查者以每秒鐘1個(gè)的速度讀出數(shù)字串，并向患者說明：“下面我要讀出一系列數(shù)字，請(qǐng)注意聽。每當(dāng)我讀到1的時(shí)候，您就拍一下手。當(dāng)我讀其他的數(shù)字時(shí)不要拍手。評(píng)分：如果完全正確或只有一次錯(cuò)誤那么給1分，否那么不給分錯(cuò)誤時(shí)是指當(dāng)讀1的時(shí)候沒有拍手，或讀其他數(shù)字時(shí)拍手。連續(xù)減7：指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請(qǐng)您做一道計(jì)算題，從100中減去一個(gè)7，而后從得數(shù)中再減去一個(gè)7，一直往下減，直到我讓您停下為止。如果需要，可以再向患者講一遍。評(píng)分：本條目總分3分。全部錯(cuò)誤記0分，

7、一個(gè)正確給1分，兩到三個(gè)正確給2分，四到五個(gè)正確給3分。從100開始計(jì)算正確的減數(shù)，每一個(gè)減數(shù)都單獨(dú)評(píng)定，也就是說，如果患者減錯(cuò)了一次，而從這一個(gè)減數(shù)開始后續(xù)的減都正確，那么后續(xù)的正確減數(shù)要給分。例如，如果患者的答復(fù)是93-85-78-71-64，85是錯(cuò)誤的，而其他的結(jié)果都正確，因此給3分。7：句子復(fù)述指導(dǎo)語：“現(xiàn)在我要對(duì)您說一句話，我說完后請(qǐng)您把我說的話盡可能原原本本的重復(fù)出來暫停一會(huì)兒：我只知道今天張亮是幫過忙的人?；颊叽饛?fù)完畢后，“現(xiàn)在我再說另一句話，我說完后請(qǐng)您也把它盡可能原原本本的重復(fù)出來暫停一會(huì)兒：狗在房間的時(shí)候，貓總是躲在沙發(fā)下面。評(píng)分：復(fù)述正確，每句話分別給1分。復(fù)述必須準(zhǔn)確

8、。注意復(fù)述時(shí)出現(xiàn)的省略如，省略了“只，“總是以及替換/增加如“我只知道今天張亮說成“我只知道張亮今天；或“房間說成“房子等8：詞語流暢性指導(dǎo)語：“請(qǐng)您盡可能快、盡可能多地說出您所知道的動(dòng)物的名稱。時(shí)間是1分鐘，請(qǐng)您想一想，準(zhǔn)備好了嗎？開始。一分鐘后停止。評(píng)分：如果患者分鐘內(nèi)說出的動(dòng)物名稱11個(gè)那么記1分。同時(shí)在檢查表的反面或兩邊記下患者的答復(fù)內(nèi)容。龍、鳳凰、麒麟等神化動(dòng)物也算正確。9：抽象讓患者解釋每一對(duì)詞語在什么方面相類似，或者說他們有什么共性。指導(dǎo)語從例詞開始。指導(dǎo)語：“請(qǐng)您說說桔子和香蕉在什么方面相類似？。如果患者答復(fù)的是一種具體特征如，都有皮，或都能吃等，那么只能再提示一次：“請(qǐng)?jiān)贀Q一

9、種說法，他們?cè)谑裁捶矫嫦囝愃疲咳绻颊呷晕唇o出準(zhǔn)確答復(fù)水果，那么說：“您說的沒錯(cuò)，也可以說他們都是水果。但不要給出其他任何解釋或說明。在練習(xí)結(jié)束后，說：“您再說說火車和自行車在什么方面相類似？當(dāng)患者答復(fù)完畢后，再進(jìn)行下一組詞：“您再說說手表和尺子在什么方面相類似？不要給出其他任何說明或啟發(fā)。評(píng)分：只對(duì)后兩組詞的答復(fù)進(jìn)行評(píng)分。答復(fù)正確，每組詞分別給1分。只有以下的答復(fù)被視為正確：火車和自行車：運(yùn)輸工具；交通工具；旅行用的。手表和尺子：測量儀器；測量用的。以下答復(fù)不能給分：火車和自行車：都有輪子。手表和尺子：都有數(shù)字。10：延遲回憶指導(dǎo)語：“剛剛我給您讀了幾個(gè)詞讓您記住，請(qǐng)您再盡量回憶一下，告訴我

10、這些詞都有什么？對(duì)未經(jīng)提示而回憶正確的詞，在下面的空欄中打鉤作標(biāo)記。評(píng)分：在未經(jīng)提示下自由回憶正確的詞，每詞給1分?？蛇x工程： 在延遲自由回憶之后，對(duì)于未能回憶起來的詞，通過語義分類線索鼓勵(lì)患者盡可能地回憶。經(jīng)分類提示或多項(xiàng)選擇提示回憶正確者，在相應(yīng)的空欄中打鉤作標(biāo)記。先進(jìn)行分類提示，如果仍不能回憶起來，再進(jìn)行多項(xiàng)選擇提示。例如：“以下詞語中哪一個(gè)是剛剛記過的：鼻子，面孔，手掌？ 各詞的分類提示和/或多項(xiàng)選擇提示如下： 分類提示 多項(xiàng)選擇提示 面孔： 身體的一局部 鼻子、面孔、手掌 天鵝絨： 一種紡織品 棉布、確實(shí)良、天鵝絨 教堂： 一座建筑 教堂、學(xué)校、醫(yī)院 菊花： 一種花 玫瑰、菊花、牡丹 紅色： 一種顏色 紅色、藍(lán)色、綠色 評(píng)分：線索回憶不記分。線索回憶只用于臨床目的，為檢查者分析患者的記憶障礙類型提供進(jìn)一步的信息。對(duì)于提取障礙導(dǎo)致的記憶缺陷，線索可提高回憶成績；如果是編碼障礙，那么線索無助于提高回憶成績。 11：定向指導(dǎo)語：“告訴我今天是什么日期。如果患者答復(fù)不完整，那么可以分別提示患者：“告訴我現(xiàn)在是哪年，哪月，今天確切