小學(xué)生一年級(jí)牽手兩代家長(zhǎng)課程孩子學(xué)會(huì)自我征服教案

1、第二講教孩子學(xué)會(huì)自我征服【教學(xué)目的】針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長(zhǎng)解決此類(lèi)問(wèn)題的對(duì)策。【教學(xué)重點(diǎn)】使家長(zhǎng)了解怎樣幫孩子學(xué)會(huì)自控和正確處理情緒，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。【教學(xué)方法】導(dǎo)入法，談話交流法，案例分析法，總結(jié)講授法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：在孩子從幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點(diǎn)和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書(shū)、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫(xiě)字時(shí)把字左右寫(xiě)反了等系列問(wèn)題。我們舉行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。家長(zhǎng)們也

2、仔細(xì)回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒(méi)有注意力不集中和粗心的問(wèn)題發(fā)生？有的請(qǐng)舉手。b5E2RGbCAP通過(guò)這兩個(gè)調(diào)查，家長(zhǎng)可以了解到孩子在這方面的問(wèn)題具有普遍性，甚至我們成年人有時(shí)也會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題。這就是說(shuō)，注意力不集中、粗心大意是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的錯(cuò)誤，所以家長(zhǎng)不必過(guò)于著急、擔(dān)心和焦慮。今天的家長(zhǎng)課程我們將針對(duì)孩子這方面的問(wèn)題，找出形成的原因，對(duì)癥下藥，教孩子學(xué)會(huì)自我征服，讓孩子學(xué)會(huì)自己控制、運(yùn)用和處理好自己生活、學(xué)習(xí)中的情緒、責(zé)任等事宜。建立自信、樹(shù)立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。p1EanqFDPw第一節(jié) 老師怪我開(kāi)小差一、家長(zhǎng)自學(xué)第一個(gè)案例（課本第23頁(yè)

3、情景對(duì)話）：總結(jié)：這個(gè)情景對(duì)話說(shuō)的是孩子注意力不集中的問(wèn)題，文中的媽媽一開(kāi)始就居高臨下，對(duì)孩子透露出極大的不滿(mǎn)，想一想，在座的家長(zhǎng)是不是有時(shí)也以這種姿態(tài)和孩子交流？孩子說(shuō)他不是故意的，窗外的小鳥(niǎo)可好看了，這說(shuō)明孩子對(duì)外部世界充滿(mǎn)了好奇，好奇心是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力?？墒菋寢寘s沒(méi)有看到這一點(diǎn)說(shuō)別的同學(xué)怎么沒(méi)看到呢？這個(gè)媽媽是站在成人的角度上看六七歲的孩子的問(wèn)題，犯了主觀臆斷的錯(cuò)誤，同時(shí)忽略了孩子的好奇心和個(gè)體間的差異，拿自己的孩子和人家的孩子比。孩子說(shuō)只不過(guò)我看的時(shí)間比其他同學(xué)長(zhǎng)了點(diǎn)。這說(shuō)明這個(gè)孩子對(duì)感興趣的東西（窗外小鳥(niǎo)）注意力還是滿(mǎn)不錯(cuò)的。很明顯在課堂上犯這樣的錯(cuò)誤，這個(gè)孩子注意力不集中，但這位

4、家長(zhǎng)也同樣沒(méi)有看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，反而用恫嚇的手段簡(jiǎn)單的處理了孩子的問(wèn)題，這個(gè)做法是非常不可取的。家長(zhǎng)們認(rèn)為怎樣的溝通是正確的呢？請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表見(jiàn)解，教師最后做一總結(jié)：不管兒子怎樣回答，家長(zhǎng)先要引導(dǎo)孩子了解更多的鳥(niǎo)的知識(shí)，但問(wèn)題解決后，要給孩子提出一個(gè)小小的建議。就是下次上課時(shí)，兩眼緊盯著老師，看自己能不能控制著不去看窗外的小鳥(niǎo)，相信孩子會(huì)逐漸穩(wěn)下神來(lái)。DXDiTa9E3d二、家長(zhǎng)自學(xué)課本第2425頁(yè)教育故事。教師可以提問(wèn)這樣的問(wèn)題：您覺(jué)得這位父親的高明之處在什么地方？三、教師總結(jié)并講述專(zhuān)家課堂內(nèi)容。上課開(kāi)小差在低年級(jí)孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批

5、評(píng)和威脅是無(wú)濟(jì)于事的。這樣只能增加孩子的恐懼，剛才我們讀的情景對(duì)話中的父親的做法真是堪稱(chēng)一絕，既形象生動(dòng)又有說(shuō)服力。但是孩子的注意力并不是經(jīng)過(guò)一次深刻的教育可以提高的，家長(zhǎng)需要掌握科學(xué)的方法來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力。RTCrpUDGiT要解決上課開(kāi)小差的原因，首先要弄明白開(kāi)小差的原因，請(qǐng)家長(zhǎng)們討論一下孩子開(kāi)小差都有哪些方面的原因呢？討論發(fā)言后請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跁?shū)中畫(huà)一畫(huà)，教師總結(jié)：主要是這幾個(gè)方面的原因：（出示幻燈）5PCzVD7HxA、     孩子的年齡特點(diǎn)。（課本第26頁(yè)）隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，注意力集中的時(shí)間越長(zhǎng)：1、2年級(jí)大約1015分鐘；3、4年級(jí)大約152

6、0分鐘；5、6年級(jí)大約2530分鐘。、     感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。（課本第27頁(yè)）感覺(jué)統(tǒng)合是指人的大腦將各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運(yùn)作。感覺(jué)統(tǒng)合是在日常的活動(dòng)中，在各種外界的感覺(jué)刺激下得到發(fā)育和促進(jìn)的。聽(tīng)覺(jué)綜合失調(diào)的孩子，其主要一種表現(xiàn)就是上課聽(tīng)講時(shí)，注意力不集中。（課本4245頁(yè)有感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)量表），您可以幫著孩子測(cè)一下，如果確定孩子患有這種癥狀，就應(yīng)接受專(zhuān)業(yè)教育和訓(xùn)練。jLBHrnAILg、     課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易

7、被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。老師新?lián)Q的發(fā)型、衣裳，甚至新?lián)Q的項(xiàng)鏈等都可能會(huì)干擾、分散孩子的注意力；教室兩側(cè)墻面上張貼的光榮榜、優(yōu)秀作文等也容易分散孩子的注意力；窗外的各種情形，如從窗邊走過(guò)的人影、飛過(guò)的小鳥(niǎo)等，也都會(huì)吸引孩子的注意力；各種聲音，比如說(shuō)話聲、汽車(chē)聲、鳥(niǎo)叫聲甚至其他孩子上體育課的聲音也會(huì)讓孩子分散注意力而開(kāi)小差。xHAQX74J0X、     課堂內(nèi)容。課堂內(nèi)容是導(dǎo)致孩子開(kāi)小差的一大因素。有些老師講課枯燥無(wú)味，引不起孩子聽(tīng)的興趣，這時(shí)孩子就容易開(kāi)小差；有時(shí)老師講述的內(nèi)容孩子早就掌握，缺乏新鮮感，孩子也會(huì)開(kāi)小差，去想令他感興趣的

8、事情。LDAYtRyKfE、     學(xué)習(xí)興趣有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開(kāi)小差；還有的孩子學(xué)習(xí)困難，聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，煩躁不安，或者干脆就不聽(tīng)了。Zzz6ZB2Ltk、     懷有心事。孩子的自控能力差，缺乏對(duì)自己注意力的約束。有些孩子上課時(shí)因惦記著連續(xù)播放的動(dòng)畫(huà)片、飼養(yǎng)的小蝌蚪、小鴨子等，而分散了聽(tīng)課的注意力。dvzfvkwMI1針對(duì)上述原因，我們應(yīng)該具體問(wèn)題集體分析，采取有針對(duì)性的措施幫孩子解決上課開(kāi)小差的問(wèn)題。請(qǐng)家長(zhǎng)們看書(shū)29至32面，畫(huà)出書(shū)上提出的解決措施，并針對(duì)措施談一談自己以前

9、在哪些方面做的好，哪些方面需要改進(jìn)。教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)給孩子積極的期待這一條。rqyn14ZNXI四、教育活動(dòng)：家長(zhǎng)自學(xué)課本32至37頁(yè)內(nèi)容。教師可向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)其中的部分內(nèi)容，如：孩子做事時(shí)給孩子規(guī)定完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過(guò)急；和孩子一起做游戲，訓(xùn)練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）見(jiàn)課本第2931頁(yè)。和孩子一起學(xué)習(xí)書(shū)中的兩個(gè)故事，并和孩子一起分析故事含義。EmxvxOtOco第二節(jié) 都是粗心惹的“禍”一、同家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)情景對(duì)話和心靈獨(dú)白。請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己是否也有這樣的感慨和無(wú)奈，針對(duì)這一現(xiàn)象，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育故事中成功媽媽的教育案例，找有成功經(jīng)驗(yàn)的

10、家長(zhǎng)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是怎樣做的。SixE2yXPq5二、教師講述專(zhuān)家課堂內(nèi)容：粗心，看起來(lái)是一個(gè)小問(wèn)題，似乎很多家長(zhǎng)和孩子都在面對(duì)，但是問(wèn)題雖小，卻又十分普遍，而且很難克服。無(wú)論是孩子自己還是家長(zhǎng)，實(shí)在很難理解為什么總是在一些簡(jiǎn)單、很基本的問(wèn)題上出錯(cuò)，并對(duì)如何克服粗心問(wèn)題顯得束手無(wú)策。教育故事中的專(zhuān)家已經(jīng)對(duì)粗心的原因進(jìn)行了初步的分析，提出了一些糾正孩子粗心的好辦法。但造成孩子粗心的原因是多方面的，糾正粗心的方法也有很多種。下面我們一起來(lái)找一找造成孩子粗心的原因。請(qǐng)家長(zhǎng)從書(shū)中42、43面找出答案并畫(huà)出。教師總結(jié)：（幻燈出示）6ewMyirQFL、     來(lái)自

11、家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多觀念是家長(zhǎng)自覺(jué)或不自覺(jué)強(qiáng)化給孩子的。其實(shí)，低年級(jí)孩子，知識(shí)結(jié)構(gòu)還沒(méi)有形成，思維定勢(shì)也不明顯，作業(yè)出錯(cuò)的可能性非常大。父母看到很容易的題目孩子都做錯(cuò)了，就說(shuō)孩子粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。這種做法是極其錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤，目的是想引起孩子的注意，克服粗心大意的毛病，而事實(shí)上卻恰恰相反，這樣做的結(jié)果不僅不能解決孩子的粗心問(wèn)題，而且還嚴(yán)重強(qiáng)化了孩子內(nèi)疚、恐懼等心理，這就是負(fù)性強(qiáng)化。kavU42VRUs、     感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。如分不清b和d ，p和q，漏題，寫(xiě)反字等，

12、這些粗心的孩子是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。3、缺乏責(zé)任心和愛(ài)心。兒童對(duì)學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒(méi)有常性，也會(huì)使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。、     粗心有“理”。對(duì)待孩子的粗心問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題做出哪些努力呢？請(qǐng)家長(zhǎng)看課本44、45面找出答案，教師也可請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约河X(jué)得哪方面說(shuō)的最能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)。教師總結(jié)家長(zhǎng)找出的方法：（幻燈出示）y6v3ALoS891、耐心等待孩子成長(zhǎng)，努力給孩子提供正面強(qiáng)化。既然注意力不集中、粗心等問(wèn)題是孩子成長(zhǎng)中必然出現(xiàn)的問(wèn)題，那我們做家長(zhǎng)的就沒(méi)有必要那么焦慮，要耐住性子等待孩子成長(zhǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些行為會(huì)逐漸退化的。M2

13、ub6vSTnP2幫助孩子安排作息時(shí)間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。咱們的孩子還小，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好學(xué)習(xí)、休息娛樂(lè)的時(shí)間，教育孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，引導(dǎo)孩子在完時(shí)完得舒心痛快，在做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，決不分心。0YujCfmUCw3幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你離他越遠(yuǎn)越好，讓他獨(dú)立完成。等孩子寫(xiě)完了，你要讓他先自己檢查，然后你在幫他檢查，但你不要告訴他哪里錯(cuò)了，你只能告訴他哪一行或者哪一段落出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓孩子再自己找出來(lái)改正。eUts8ZQVRd4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。三、本講總結(jié)：注意力不集中和粗心問(wèn)題不是通過(guò)一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過(guò)這節(jié)課，對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題也有了比較全面的認(rèn)識(shí)，也知道了