真想變成大大的荷葉導(dǎo)學(xué)案

1、真想變成大大的荷葉第二課時教學(xué)內(nèi)容：真想變成大大的荷葉第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所蘊含的情感，嘗試背誦課文。2.通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會幫助別人的快樂。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【活動方案】活動一：讀一讀1.自由輕聲讀2-4小節(jié)，邊讀邊想：課文中的我想變成什么？ 交流：“我”想變成 。2.選擇最喜歡的一個事物，在小組內(nèi)說一說：我最想變成 ，因為 。美美地讀一讀這句話?；顒佣赫f一說1.自由讀第5小節(jié)，想一想：荷葉那么辛苦，我為什么還要變成荷葉呢？ 2.小組內(nèi)說一說。檢測反饋：寫一寫：夏天來了，我想變 ， 。 板書設(shè)計：真想變成大大的

2、荷葉雨滴小魚蝴蝶蟈蟈 快樂星星新月荷葉 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)境激趣1.讀題揭題今天這節(jié)課，我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，讀課題真想變成大大的荷葉。2.復(fù)習(xí)檢查出示生詞：熱情、透明、游入、穿梭3.導(dǎo)入新課 二、品讀課文，以讀促悟看，可愛的夏姐姐來了?。ㄊ菊n件）1.誰來為大家讀讀第一小節(jié)，讓我們一起來感受夏姐姐的熱情？（指名讀）2.還有誰也笑呵呵地讀？ 3.大家喜歡夏天姐姐嗎？讓我們一起熱情地讀第一小節(jié)。（齊讀）文中的“我”都想變什么？我們來讀一讀課文的2-4自然段。（出示活動一） 活動一：讀一讀全班交流：1.“我”想變成 。教師適時板書：雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、荷葉 2.我最想變成 ，因為

3、。雨滴 （1）小雨滴多可愛呀，你能說說它的樣子嗎？ （2）出示詞語：透明（ 齊讀 ）它像什么？指課件（珍珠、泡泡） （3）像珍珠一樣的小雨滴，多美呀！誰也想變這透明的雨滴？ （4）出示詩句：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。 你能讀出小雨滴的美嗎？（同桌互讀，指名讀） 過渡：除了想變透明的雨滴，“我”還有許多愿望呢。 小魚 （1） 誰當(dāng)小魚？為什么？ （2） 采訪一下“小魚”：你在這么清這么甜的清凌凌的小河里游來游去時，為什么這么快樂？ “清凌凌”就是說（指名說河水很清） （3）小魚們，我們一起在這清凌凌的小河里快活地游吧。（加動作）游啊游啊（引背江南后半部分）魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉

4、西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 （4）指導(dǎo)學(xué)生讀出小魚的自由和快樂。 （5）誰還能加上自己的動作讀一讀？ （6）小魚們，我們一起來讀一讀。 蝴蝶和蟈蟈 （1）誰想變成小蝴蝶？ （2）想變成美麗蝴蝶的，站起來，飛出來吧，我們坐在下面的就當(dāng)小花兒好嗎？小蝴蝶，飛起來吧，我們在花叢中飛到這兒，再飛到那兒，這就是在花叢里“穿梭”。 （3） 想變蟈蟈的小組起立，小蟈蟈，你在干什么？（唱我們快樂的生活） （4）你們的歌真動聽，這樣吧，小蝴蝶們，跳起舞，小蟈蟈們唱起歌，咱們盡情的展現(xiàn)自己的快樂，用朗讀把快樂帶給身邊的每一個人。（指導(dǎo)朗讀） （5）自己讀讀這段話，看看你們能不能記住它。我來讀上半句，你們讀下半句

5、。 （6）誰把這段話全記住了？ 誰能加上自己的動作不看書讀出來？誰愿意到臺上來邊表演邊讀？ 星星、新月 （1）誰想變成星星和新月看到迷人的夜空，你想到了什么?最想做什么？ （2）月亮出來了，彎彎的，亮亮的；星星也出來了，一閃一閃的，在眨著機靈的小眼睛，看著我們呢！ 這時候，我想變（引說句子）眨眼的星星，想變彎彎的新月。 （3）我想變星星和新月干什么呀？你會接著往下說嗎？ （4）我們一起讀這兩行詩。同學(xué)們的生動朗讀已經(jīng)把我們都帶到了小小的荷塘。變成：雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月是那么快樂，可最后為什么又“真想變成大大的荷葉”呢？（出示活動二） 活動二：說一說1.全班交流：看，這就是碧綠的荷

6、葉，小魚在荷葉下嬉戲快樂嗎？雨點在荷葉上唱歌快樂嗎？這快樂是誰帶給它們的？如果你就是那條在荷塘里嬉戲的小魚，你會對荷葉說些什么？小雨點，你呢？看到小魚小雨這樣快樂，荷葉自己感到快樂嗎？是啊，雖然靜靜地舉著很累，可是，能給別人帶來快樂，自己也是快樂的，也就不覺得累了。（相機板書：快樂）小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌，還有誰也會來荷葉邊？來干什么？今天老師也請咱們班的同學(xué)也來當(dāng)一回小詩人，說說除了雨點、小魚，還有誰來了，在荷葉上干什么呢？ 2.想象說話。出示： 荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。_來了，在荷葉上_。3.同學(xué)們的想象力真豐富！這么多的小伙伴來了，荷塘里真熱鬧呀！你們想不想聽聽他們在說些什么？（補充閱讀：荷葉圓圓）荷葉成了小水珠的“搖籃”，成了小青蛙的“舞臺”，成了小烏龜?shù)摹氨茱L(fēng)港”，成了小朋友的“涼帽”，荷葉可以給這么多的小伙伴帶來歡樂，怪不得我“真想變成大大的荷葉”（指題） 4.荷葉給自己給別人帶來快樂，讓我們再快樂地讀讀這篇課文。（齊讀）三、拓展延伸，放飛想象1.遷