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1、南通市通州區(qū)袁灶小學南通市通州區(qū)袁灶小學蔣紅玲蔣紅玲教材簡析 本單元共有五篇課文，按照內容的由易到難順序排列。這五篇課文描述了春天的不同風光，語句優(yōu)美而生動。不斷向上的春筍、調皮的雨點、大眼睛般的小池塘、熱鬧的梅花山、美麗的大草原，或讓我們永存記憶，或讓我們流連忘返。五篇課文就像一根紅線串連的五顆璀璨的珍珠，這根紅線就是“春天”，我們可以把這組課文稱之為春光篇。 春筍重難點教學重點：教學重點： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、能通過朗讀來體會春筍頑強生長的品質。 教學難點：教學難點： 了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力。 雨點重難點教學重點：教學重點：

2、 1、通過有感情地朗讀，感受小池塘的美麗。 2、培養(yǎng)學生大膽想象、積極表達、練筆的習慣。 教學難點：教學難點： 通過各種方式體會散文的文字美、意境美和情感美，學習用比喻的手法把話說生動，學會表達自己的獨特的閱讀感受。 小池塘重難點教學重點：教學重點： 1、通過有感情地朗讀，感受小池塘的美麗。 2、培養(yǎng)學生大膽想象、積極表達、練筆的習慣。 教學難點：教學難點： 通過各種方式體會散文的文字美、意境美和情感美，學習用比喻的手法把話說生動，學會表達自己的獨特的閱讀感受。 春到梅花山重難點教學重點：教學重點： 讓學生感受梅花山的梅花開放時的動人景象 。 教學難點：教學難點： 孩子對梅花山還是陌生的，甚至有些孩子還不認識梅花。需借助大量圖片，緊扣課文詞句，在他們的腦海中形成畫面，讓他們置身于梅花山中，入情入景，把觀察、想象、朗讀結合起來，感悟意境美，培養(yǎng)其語感。 草原的早晨重難點教學重點：教學重點： 會讀寫課文生字，能正確、流利地朗讀課文，理解“涌”“醒來了”“回蕩”等生詞，學習本課的生字，理解新詞，有感情地朗讀課文。 教學難點：教學難

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